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1、我看美国教育的成功之处作者来源：上海市零陵中学姜凌发布时间：2004-03-29二零零二年二月我随徐汇区骨干教师代表团来到了美国，开始了为期三个月的课程培训。短短的三个月让我不但在美国马里兰大学学习了教育理论和教学教法，而且有机会与美国人生活在一起，亲身体验美国人的良好素质、开阔的胸怀和严谨的工作作风。尤其所到学校参观访问，更感受到美国教育的成功之处。我的房东叫Margaret，她退休前曾经也是教师。她快人快语，也是个极好的向导。通过她这扇窗口，使我们更快地了解美国。马里兰大学即UMBC（University of Maryland, Baltimore County）。它距离华盛顿车程大约三
2、刻钟。它成立于1966年，占地面积约500英亩，是个较大规模的综合性大学。马里兰大学设有30多个专业，也是承担教育培训的主要基地。我们有幸在这所大学学习，接触来自42个州和71个国家的博士生、研究生和大学生，有机会了解和体验到各国的文化。我们主要学习的课程有：“专业发展”（professional development），主要学习一些课堂教育理论；“个人语言发展”（professional and personal language development），实际上即口语课；“课堂交际”（the communication classroom），学习如何发展听说读写的技能以及“跨国文化交流和
3、美国文化”（Cross-culture Communication and American Culture）。每天下午是电脑课，主要学习教育技术（Educational Technology），即如何利用电脑给学生上课。每周四是参观学校并写访问日记。通过参观、访问、学习、生活、交流和旅游，我感觉到美国教育的成功之处如下：1 教师与师生关系。美国学校并不开设“德育”课或“政治”课，但实际上他们无时不对学生进行德育教育或思想政治教育。教师自己良好的品质、渊博的知识和以身作则的工作作风给学生潜移默化的影响和教育。教师在美国的待遇并不是很高的，只有热爱这项职业并立志终身从事它才有可能成为教师。在成为
4、一名教师之前他们要通过各种各样的考试，这种考试不仅仅是书面上的，还有来自各方面的反馈，更要经过时间的检验：他们的实习期多半是6年。经过6年的考验合格才能成为一名正式的教师。教师一般来说不止教一门课程，因此他们必须拥有丰富的综合性知识。教师的教室是固定的，他们的教室各有特色，体现了他们丰富的学识和个性特征。而学生进行走班制。学生可以选修自己喜爱的课程和喜爱的教师。教师与学生之间的关系是平等的。美国教师给我最大的印象是他们从不吝啬微笑和表扬。我们看到教师在课堂上始终充满微笑，这种真诚的笑容使学生有信心克服学习上的困难，也增添了学生学习的主动性、趣味性和积极参与性。他们时时不忘表扬学生，Youre
5、nice! Wonderful! Pretty perfect! 不绝于耳。我亲耳听到一位教师对学生说：Youre one of my best students. Im proud of you! (你是我最好的学生之一，我以你为自豪！) 学生受此表扬，怎能不好好学习呢？师生关系平等还体现在教室不设讲台，大学没有围墙。教师与学生同坐在板凳上围成一圈讲课、学习；大学甚至包括哈佛、芝加哥这样著名的大学一样没有围墙。开阔的视野、绿油油的草地让人心旷神怡，任何人都可以进入大学操场踢球。学校当然也有保安，他们骑着自行车四下巡逻。我们在UMBC的三个月与这里的教师、对话伙伴、工作人员包括司机、保安等都结
6、下深厚友谊。2 教育体系的完善和合理化。美国学校是按学分制的，如果修满规定的学分，可以通过考试跳级或申请进一步的学习。反之，学生要拿到毕业证或进入高一等学校学习则必须修满学分。这促进了学生学习的主动性。随着现代化技术的发展，远程教育、继续教育等日益成熟，教师已不再是绝对的权威，但教师仍起着不可或缺的指导性作用。教师的耐心和爱心是电脑不可取代的，教师对学生的尊重和欣赏是学生获取知识的源泉，是学生对学习的热爱和更加投入的动力。我们发现课间美国师生关系虽然融洽，但上课学生还是很认真听讲的。我们看到很多学生积极思维，主动动手查阅资料，小小年纪撰写论文，利用电脑编辑报刊杂志，敢于抒发自己的感情，阐述自己
7、的见解，是非常有思想的一代。他们受老师的影响，对人也是非常真诚，主动帮助别人。当我在电脑房遇到困难向一位学生请教时，他非常耐心地帮助我。我的对话伙伴也在读书，无论多忙她都要抽空来陪我聊天，使我更了解美国的教育。3全民素质。我们的学习基地主要在马里兰。利用双休日我们参观了华盛顿、纽约、波士顿、旧金山、芝加哥等地，感受到了美国教育对全民的渗透。爱国、爱孩子。我们发现很多人家门口都挂有国旗，据了解，这并不是政府的规定。每天我们乘Shuttle Bus去学校时都可以看到这样一幕：当校车在接孩子时车上的一块“stop”的红牌子会亮出，前后左右的汽车看到这一标记时在很远的地方都很自觉地停下来，等校车开走后
8、才能通行。对人友善。我们每天乘校车去学校，司机总要跟我们打招呼：“Hello, girls!”而车上的人都朝我们微笑。下车的时候则不忘说：“Have a nice day!”有一次我快走到校图书馆门口时，一个男士快步走到我前面，我以为他要跟我抢路，正想让开他，没想到他是抢先一步给我开门的。有修养。美国到处都非常干净，这跟人本身的素质有关。如果不注意保护环境，国家投再多的资金也没有用。在美国这样发达的国家，对大多数人来说买个手机应该是小菜一碟，但我们很少看到有人使用手机，无论是教授还是大学生。他们认为通电话是纯私人的秘密，怎可在大众广庭之下进行？我们在开会、听讲座的时候，从来没有听过手机的声音，
9、也没看过中途退出去接电话的现象。有责任心。记得我们刚到的那个周末，我们想到附近的伙伴的住处去，由于人生地不熟，我们迷路了。满街找不到一个行人，因为大家都开着车。无奈，我们只好冒昧地敲开了一个美国人的家门。这位女士也没有十分把握，给我们指了个方向。几分钟后，这个女士开车追上了我们，向我们赔礼道歉。原来我们走后她查了地图，发现指错了方向，赶紧追上来纠正，她要开车送我们去。我们谢绝了她的好意，这件事给我们留下了深刻的印象。诚实。他们真正做到了童叟无欺，本国人和外国人同样待遇。在学校读书，外国学生与本国学生的费用是相同的。在商店购物，我们总是可以获得毫无保留的信息。有一次我们想买个微型电视机，当他们了
10、解到我们是要带到中国来的，他们告诉我们这个产品的信号在中国不能接收。很多在那里读书的学生需要购买二手车，他们总能得到车的真实、详细资料。我们有位同伴买了walkman，还有衣服，几天后改变主意了，要退货，美国人二话不问马上退钱。另一个同伴在UMBC丢了三次电子字典，但每次都在问讯台找到了。尊重他人。无论在餐厅还是在交通车上，我们从没看到美国人大声喧哗。美国人总是很自觉地排队，相互之间的距离至少一米，无论在银行还是在麦当劳，虽然我们从没看见“一米线”的标记，决不会有人插队。信仰自由。美国很多人都是基督徒。他们有自己的信仰，他们热情助人，从不图回报。象去年来上海给我们培训的老师Eunice就是这样的人。她志愿教外国学生英语，从不计较报酬。她多次主动来中国给外语老师培训。我在她家住了五天，感受到了她及她一家人对人的真诚。综上所述，美国教育有其成功之处，美国教师对美国学生的教育不仅仅是书本上的，他们点点滴滴的影响和教育是无声的却是深刻的。这种对下一代的影响即是对整个民族的影响，对下一代的成功教育即是提高全民族素质的成功教育。供稿 徐志萍 责任编辑 无非我说两句 | 查看评论 | 关闭窗口
