浅论加强中职生社会责任感教育.doc
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1、浅论加强中职生社会责任感教育 摘 要:社会责任感是指社会成员对自己所应承担的社会职责、任务和使命的自觉意识。对中职学生开展责任感教育是学校德育的重要内容。 关键词:社会责任感; 中职生; 教育 一、问题的提出 在我国,每年350万吨地沟油回流到中国人餐桌;在城乡死猪死鸡随处乱扔,工厂污水直接排放;故宫护城河内捞出万根玉米芯;种粮食蔬菜滥用有毒有机磷农药;假冒伪劣商品冲刺市场等等。这样的例子在一定程度上折射出部分中国人社会道德教育的不足,诚信沦陷,更是社会责任感的缺失。 经济学家厉以宁说“中国现在的危机是信念危机。什么都看透了,就那么回事,一种虚无主义,颓废主义的思想就出来了,这就妨碍了我们的前
2、进,也使得我们每个人没有社会责任感”。党的十八大提出了要建设“美丽中国”,走复兴之路,实现中国梦。我觉得当前最迫切最具有现实意义重要的事,就是要提升国人社会责任感,能否树立强烈而牢固的社会责任感,不仅关系个体理想信念的实践,更与国家前途和民族命运悠悠相关。 二、理解社会责任感的现实意义 社会责任感是指个人对国家和社会、对集体和家庭、对他人、对自己所负责任的信念和认识、情感和信念,以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度而产生的情绪体验。正是这种责任感,推动着人类社会不断向前进步。这种责任感一旦缺失,则意味着人性的沦丧,社会的溃败,我们生活的世界必将陷入混乱和冷漠,人类社会的进步和发
3、展也将无从谈起。 恰恰上述例子中,有社会群体,也不乏身边普通个人,他们当中,没有道德底线,没有信仰危机。只是为了自己极度膨胀的私欲,为了眼前利益,被金钱和利益一点一点吞噬了社会责任感。而中职学校是为社会直接输送人才的地方。中职学生在毕业之后走上各行各业,成为建设国家的重要力量。近些年来,国家对职业教育整体投入不断加大,职业教育得到迅猛发展。但从中职生在校期间以及走上工作岗位后的经历来看,不少中职学校高度关注学生的文化知识传授和操作技能的培养,却比较忽视学生承担社会责任的教育,导致中职生社会修养不高、责任感较差、集体观念不强、缺乏奉献精神、法律意识淡薄因此,如何培养学生的社会责任感就显得尤为重要
4、。引导中职学生正确认识个人与社会的关系,让他们懂得承担社会责任是实现自我价值的必由之路,个人价值的实现离不开社会整体利益的发展,从而形成正确的价值导向,使学生树立正确的世界观、人生观、价值观,就成为我们德育工作者的责任所在。 三、中职生社会责任感教育的途径和方法 笔者认为中职学生社会责任感的培养,通过教学、生活、社会实践活动等途径,通过价值观引导、环境熏陶、榜样示范,使社会责任感的教育渗透到学生教育的各个方面。 1.充分发挥课堂教学主渠道作用。作为课任老师,要重视课堂教育中学生学习习惯的培养,遵循德育过程中不断进行“内化”和“外化”的特殊规律,充分发挥课堂教学的主渠道作用,促进学生的社会责任感
5、教育。用心在每一堂课渗透,时刻让学生清楚“作为一名学生,有责任培养自己良好的学习品质,养成良好的生活和学习习惯”。特别是中职思想政治理论课作为德育教育主要阵地,要合理构建教学内容,把普遍性教育和先进性要求结合起来。实现社会责任感教学内容进教材、进课堂、进学生头脑。如职业道德和法律中坚持集体主义原则,正确处理国家、集体、个人三者关系,及顾全大局的教育、加强敬业与乐业的教育、提倡奉献精神。经济政治和社会中企业的生产和经营,哲学人生自我价值和社会价值等。老师可以经常性地把社会关心的公共话题拿到课堂上,引导学生深度观察、思考重大社会问题,帮助学生关注和认识社会的各种公共问题,了解相关的公共政策,逐步提
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