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1、欣赏型教育模式下的新师生关系 【摘要】 欣赏是有效教育的前提和基础，没有欣赏，就可能因此而达不到更高一层教育的界面。在教育过程中教育者及教育对象能够欣赏他人，悦纳自我，可以有效地将教师和学生的情感连接起来，收到事半功倍的教育效果。教育过程中师生的相互欣赏，有助于达到师生之间互相理解、互相支持、共同完善和提高的目的。 【关键词】 欣赏型 教育模式 新师生关系 【】 G635.6 【】 A 【】 1674-4772（2012）12-004-01 一、欣赏型教育在日常生活中 一次上课铃响了。我又开始了例行的“监督”工作，同学们都很快地跑回教室。过了一会儿，上课的老师也进了教室，第二遍铃响过后，我的目
2、光刚要移开，突然看见我班颇为顽皮的男同学跑进教室。我当时就想：“这小子肯定是课间跑操场上玩去了，才会上课迟到！这是我亲眼所见，准没错！”一下课，我就走进教室，把他叫到讲台前，严厉地批评他上课迟到。平日里大大咧咧的他这下可急了，我分明看见眼泪在他眼圈里转。“您冤枉人，我根本没玩，下课，同学们围着英语老师问问题，然后英语老师又叫我帮她把作业本抱办公室去，这才晚的！”我的脑中“轰”的一下，是呀，我怎么忘了！为了调动他的学习积极性，我和英语老师商量好让他当英语课代表的呀！ 都说“眼见为实”，可我亲眼所见，还是错怪了同学，这是深刻的教训。孩子的心是稚嫩而脆弱的，伤害了就很不容易愈合。我们作为教师，在批评
3、学生之前，一定要先问问自己，事情搞清楚了吗？事实是这样吗？我批评得有理有据吗？千万不能凭主观想象就草率处理。 上述情况，首先是我太盲目，没有调查清楚，更没有给学生解释的机会，让学生打心底就觉得和老师之间有距离，不愿意打开心扉。 就班级迟到这个问题而言，在班上有明确规定并有相关惩罚制度，可是仍然收效甚微。我不停地反思着这件事情，我把“暴风骤雨”般的训斥，改变成“和风细雨”般的浇灌。就拿我们班迟到的那个“惯犯”来说吧。我接手这个班级时就不止一个同事跟我说该同学一个星期至少要迟到3次。经过我再三的强调，他最多是少迟到两次。我一次又一次的找他，软的硬的，能说的都说了，就差喊家长了。就在我纠结此事时，我
4、看见了班级粘贴板上，他的一张小便利贴上的奋斗目标：美术220分，文化220分，某某。当时我突然意识到这样一个问题，虽然他成绩现在还不怎么样，习惯也不够好，但是他有着冲刺本科的愿望，那就说明只要我们换一种方式去和他交流，可能就会事半功倍。从那天起，我就开始寻找他身上可能存在的亮点，终于机会来了，我发现最近两个星期他都没有迟到，这对于别的同学来说，再正常不过了，可是他能做到，那确实不容易。我抓住了这个机会，在主题班会上，我是这么说的：“某某同学，最近表现非常好，他改掉了自己迟到的习惯，而且保持的也很好，最重要的是他在改掉自己不好的习惯以后，还制定了自己的学习目标，踏踏实实地学习，我想只要他坚持到底
5、就一定能胜利，大家为他鼓掌。”当时我看到了他坚定的眼神，我们通过眼神彼此都给了对方一个坚定地支撑，我相信他，他也相信我。在这一刻，我觉得虽然班主任这差事很苦，但是很有价值。从那以后他真的没有再迟到过，而且学习上也是干劲十足。在实践中，我尝试融“欣赏”于教育活动之中，用自身对道德智慧的欣赏来刺激、启发和带动学生的德育“欣赏”，以提升快乐进取的班级精神，在“欣赏”中完成对学生价值观和创造力的培养。这一点也让我发现教育无处不在。主题班会是一项重要的集体活动。它可以充分调动学生的热情和智慧进行自我教育，使德育教育收到事半功倍的效果。因此，在设计主题班会时，无论是内容还是形式，都应考虑教育气氛的渲染，营
6、造出一种平等、和谐的氛围。在具体的情景中，要充分发挥学生的主动性、创造性和自我欣赏性，保持健康的心态和愉悦的心境，以收到人人参与，人人思考，人人受到锻炼的效果。 从此，我把班会当成了和学生心灵沟通的主阵地，把班会看成了欣赏课。实践证明，对于学生来说，主题班会已经成为一个行之有效的自我教育、自我管理的平台。它成了走进学生心灵的甬道、师生互动的载体。 工作中，我会抓住每个机会给学生以欣赏和鼓励。孩子们学习上取得的点滴进步让我欣喜；而面对犯错误的孩子，我不会盲目又厉声地训斥，而是帮助他们分析原因并指点迷津，给出合理的建议，尽力寻找他们身上的优点和可爱之处，并且欣赏他们的闪光点，鼓励他们克服缺点，奋发
7、努力。 欣赏型教育模式下，教师应该蹲下身子去发现学生身上的闪光点，我们应该打破传统的师生关系中教师高高在上，教师说一就一，学生见老师就像老鼠见猫一样的僵硬关系。多年的教学经验使我认识到，教书育人绝不是简单的说教，而是来自生命内核神谕般的启示：它需要一种崇高的奉献精神和人格魅力，一种深厚的知识内涵和文化修养。我相信，只要我们把学生看作天使，我们自己便生活在天堂。让教学在师生相互欣赏的环境下进行，必将收到意想不到的效果。 文档资料：欣赏型教育模式下的新师生关系 完整下载 完整阅读 全文下载 全文阅读 免费阅读及下载感谢你的阅读和下载*资源、信息来源于网络。本文若侵犯了您的权益，请留言或者发站内信息。我将尽快删除。*
