《浅谈在体育教学中建立良好师生关系的重要性.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈在体育教学中建立良好师生关系的重要性.doc（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、浅谈在体育教学中建立良好师生关系的重要性摘要：在体育教学中教师和学生之间的关系起着举足轻重的作用，保持良好的师生关系，可以更好的完成教学任务。在新课程标准下的今天，学生的主体地位相应被重视起来，体育教育中提出了“三自教学”，即学生在教师的指导下 ，自定目标、自选内容和自主练习。认为这是倡导学生主体性和培养学生自主学习能力的思路和有效途径。把学习主动权发给学生、把学生的积极性充分调动起来，师生间的交往具有一定得专业性和教育性，这种交往作为教育的手段不仅能传授知识、技能、促进学生的身体发展，而且可以改变学生的个性，增进相互理解，增强亲近感，建立和谐、宽松、民主的课堂教学环境。关键词：教师和学生的关
2、系 教师主导性 学生主体性1、 研究目的体育课堂教学是在教师和学生的共同参与下，教师通过运用适当的方法，指导学生掌握体育和卫生保健知识、基本的运动技术和技能，是在增强学生体质，提高运动能力和培养良好思想品德的一种有组织的教育过程。学生在体育学习中，以认识活动的一般规律为基础，在师生的双边交往活动中完成教学任务。体育教学中交往活动与其他学科教学过程比较有着明显的不同，通过研究师生关系在体育教学中的重要性，使我们明确良好的师生关系如何建立以及在教学中的运用方法和作用。有助于我们提高体育教学水平和教学效果，从而使学生能快乐自主的进行体育锻炼，将学生的积极性充分调动起来。2、研究方法2.1文献资料法查
3、阅体育教育心理学、教育实习理论与实践、中国体育报等大量文献资料和研究成果，并对资料进行归纳总结，为研究建立良好的师生关系在体育教育中的重要性奠定基础。2.2实践法根据自己的教学中的实际经验和感受结合文献资料加以运用，为研究建立良好师生关系在体育教育中的重要性提供了可靠的依据。3、结果与分析3.1良好师生关系在体育教学中的建立3.1.1教师应转变教育观念过去我们教师在体育课堂教学中采用向学生灌输知识的方法，并对学生进行能够控制式的管理，学生只是在整个过程处于被动的地位，无法发挥其主动性。而“二期”课改体现了“以人为本”的教育理念，学生真正成为了教育的主体。教师不仅教学生去“做”，而且教学生“为什
4、么这样做？”“如何去做？”教师已成了课堂教学的设计者、服务者，学生成了课堂教学的创造者和享用者。3.1.2把选择权让给学生，师生共同参与教学学生的个性是有差异的，兴趣的倾向也各不相同，教师在课堂中应重视学生的个性倾向。把选择权让给学生就是学生有权在课中选择自己喜好的项目和器械练习，甚至学生还可以参与教学计划的制订。在市“大课间”体育活动中，学生根据自己的爱好自主地选择器械进行练习。这样学生接触器械时间多了，学生的运动量也同步加大了，练习的意识加强了，学生练习兴趣高涨，教学气氛活跃，课堂教学质量提高了。在制定教学计划前，教师应征求学生的意见，看他们喜欢什么？愿意做哪些运动？在教学计划中充分体现学
5、生的爱好，课堂教学会得到事半功倍的效果。3.1.3教师加强感情投入，建立平等、友好的师生关系 首先，教师在课堂里应经常用目光注视学生、向学生微笑、认真听取学生的回答等等，都会被学生解释为教师对自己的期望很高，有利于提高学生的学习兴趣和努力程度，有利于学生和教师建立良好的师生关系。其二，教师应多参与学生的活动，成为他们中的一员；多用儿童的语言进行交流；常站在儿童的角度去理解学生的想法。其三，教师应善于原谅学生的错误，“孩子的错误永远是可以原谅的！”。教师特别要善于原谅他们，使他们感到教师的宽容。其四，对一、二年级的学生教师应多用肢体语言，如关怀的眼神、扶摸孩子的头、拉拉孩子的手、拥抱孩子等都可以
6、使学生感到教师的可信赖。3.2良好师生关系对创造良好课堂气氛的重要性3.2.1老师教学思想及教学作风是营造良好课堂气氛的关键。我们知道体育教学是一个教和学的双边活动，在这一活动过程中，教师起着主导作用，是课堂教学的组织者和指导者，是营造和调控课堂气氛的关键人物。教师的教学思想决定了一节课的框架和构成。如果教师的主导思想就是独断独行，“以我说了算”，没有明确学生的主体作用和教师的服务作用，那么就不可能营造出良好的课堂气氛。因此，教师首先要弄清楚教师性主导与学生主体性两者之间的关系，教师要处理好与学生的关系，要有松有紧，有张有弛，满腔热情，对学生充分信任，并要树立为学生服务的意识和思想。教师在课堂
7、上的主要任务是要唤起学生的参与意识，调动学生的积极性，只有这样，才能使学生认识到自己是学习的主人，才能将全部精力投入到学习中去。树立正确的教学思想，关键在于既要充分信任学生，尊重学生，尽可能地多给学生显示才能和发展才能的机会，同时也要发挥教师的主导作用。3.2.2建立良好的师生关系是营造良好课堂气氛的重要保证。师生关系的处理是课堂教学中的重要方面。和谐的师生关系不仅能形成良好的学习风气，而且能充分调动学生的学习积极性。在处理师生关系时，教师要真诚的对待学生，热爱学生，信任学生和尊重学生。特别是体育老师，在语言上一定要注意，因为学生的身体条件和从事体育运动的能力不同，可能在完成动作甚至是老师感到
8、非常简单的动作时表现出很可笑的样子，在这时，教师切不可用粗鲁的语言和侮辱人的言语去伤害学生，相反还应该以鼓励的方式去引导学生增强信心。这样学生就会对教师产生好感，由好感而引发对教师的尊重、信任和喜欢，进而由此对教师的上课和在课堂中的教导体现出浓厚的兴趣和乐意去接受，并积极配合教师完成教学任务。3.3良好师生关系在体育教学中的心理效应3.3.1良好的师生关系提高“教与学”的积极性。良好的师生关系是教学过程中激励因素。教师热情指导学生学习，学生乐于接受教师的教育和指导；教师毫无保留地向学生贡献自己的全部精力、才干和学识，信任学生，充分尊重学生人格；学生信赖教师，愿意向教师敞开自己的心扉，决心以教师
9、为榜样，按教师的指示去行动。这就是“亲其师，信其道”的心理效应，能充分激发学生的积极性。3.3.2良好的师生关系改善课堂心理气氛良好的师生关系有利于形成良好的团体心理气氛。他既能传播健康的思想，促进行为的规范化，联系的刻苦型、主动性，还可以净化不良的社会风气，和消除不健康的社会意识形态，使小群体处于和谐稳定、有秩序和有高涨的情绪状态之中。美国学者R.帕特里克的实验表明：学生在正常的气氛下与在压抑的气氛下解决问题，其理智活动有显著差异。因此，良好的师生关系能活跃课堂气氛，提高学生的情绪，提高知识信息的感受性，学生表现出反应敏捷、思维活跃的特点。相反，课堂气氛紧张、压抑，学生情绪不佳，理智活动下降
10、，机械重复练习多，容易导致伤害事故的发生，学习任务难以完成。3.3.3良好的师生关系有利于学生发展良好的个性。对于个性形成起重要作用的环境，实际上就是人与人的关系环境。师生关系式学生精神生活中的一个重要方面。他们通过交往认识自己的教师，认识个体与他人之间的关系，在学习过程中学习如何处理好人际关系，从而形成良好的个人品质。尤其是体育教师本身的良好个性品质和个性倾向性，影响着学生良好个性的发展。它是促进学生个性发展的社会环境因素。4、结论与建议综上所述，建立良好的师生关系在体育教学中起着重要的作用，首先我们教师要先在教学过程中和学生建立起良好的师生关系，充分利用教师主导型和学生主体性，调动课堂气氛，提高学生参加体育活动的积极性，帮助学生在体育教学过程中形成良好的个性品质，和健康的身体。使体育教学能在一种安全、快乐、高效的状态下完成。呼吁所有体育教师不断提高并完善自己，在教育教学过程中逐渐和学生建立起良好的师生关系！参考文献夏思永，龚坚，体育教育心理学M,西南师范大学出版社，2006。王超英，教育实习理论与实践M，人民体育教育出版社，1999。王启明，体育教育实习M，人民体育出版社，2004。吴岳军，论主体间性视角下的师生关系及教师角色J，教师教育研究，2010。马卫东，王怡，体育教育更需要品德教育N中国体育报，2007
