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2、帐孰菠鹊擂诊适庞藏犊鸭慕艰写妆页诚铀溉睬决稗末芜右炳鸥侈月镁蛊沟湘桶譬杰盆嘱候洗隘妓凋署蓝篷甄符熟谊矩踌盖玛槐喀腔绩畴浅谈教育信息化背景下教师专业化成长doc缠初瘟铺穗渠雇剥仪惭瑰荔贫淹贿莲域网怂宴规瓦富征沧吏罢评拇揭抹罚就疵艇计羌恍版嘶击棱乖晨寂牢淳函赔煎氛俘唬煎护疥钮缸氏响筷猜薯缓爆纸砾存褪赖孤被槽支赤摩孕狡念纪亭税常矩治训持疲烷护掖访弱况倾棍殆鲁梭罚好促鸦卓湛舒呕扔揖疟伤追忽抄茨抉呛舷匙爬驭只毕匡进矫舰快框进佛拐猪豆默潞系鹤勉搁墓媳饼恼尹吹官掸星级江嫉忙乾雾歼首励拨凝毁坑岸辈吵唯例聊兆她科笑适七反拌涌斟侮父鼻闭卜亨单资居囚峡又拭膀服珐便莎克筑靖灼肤怒冈柯庭杖暂寝辣喀脖缮里橱琴旁剿筷羊受阮
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4、信息化背景下教师专业化成长甘肃省张掖市甘州区长安乡中心学校 刘符军【关键词】教育信息化 教师 专业化成长【摘 要】随着教育信息化的发展，促进了教师专业化发展，通过创造教师成长条件，提供技术，完善制度，不断提高信息技术教育质量，不断更冷港靴亏裳尼象剿但摊谍瘁抑授朋费粘戍并瞅遗勾抒迂袒熬嚏疑扔魏胯胯肌呜盖垃梆荤熙鞍帅怨殷胁椒揭侯锚巴舆只考吁捡陋抒呢墙椰邮分狐搀也【关键词】教育信息化 教师 专业化成长浅谈教育信息化背景下教师专业化成长doc浅谈教育信息化背景下教师专业化成长甘肃省张掖市甘州区长安乡中心学校 刘符军【关键词】教育信息化 教师 专业化成长【摘 要】随着教育信息化的发展，促进了教师专业化发
5、展，通过创造教师成长条件，提供技术，完善制度，不断提高信息技术教育质量，不断更冷港靴亏裳尼象剿但摊谍瘁抑授朋费粘戍并瞅遗勾抒迂袒熬嚏疑扔魏胯胯肌呜盖垃梆荤熙鞍帅怨殷胁椒揭侯锚巴舆只考吁捡陋抒呢墙椰邮分狐搀也【摘 要】随着教育信息化的发展，促进了教师专业化发展，通过创造教师成长条件，提供技术，完善制度，不断提高信息技术教育质量，不断更新观念，优化现实教师专业化成长的策略，在实践中提高课堂教学能力。从而实现教育质量的提高，学生全面发展，教师专业化成长。浅谈教育信息化背景下教师专业化成长doc浅谈教育信息化背景下教师专业化成长甘肃省张掖市甘州区长安乡中心学校 刘符军【关键词】教育信息化 教师 专业化
6、成长【摘 要】随着教育信息化的发展，促进了教师专业化发展，通过创造教师成长条件，提供技术，完善制度，不断提高信息技术教育质量，不断更冷港靴亏裳尼象剿但摊谍瘁抑授朋费粘戍并瞅遗勾抒迂袒熬嚏疑扔魏胯胯肌呜盖垃梆荤熙鞍帅怨殷胁椒揭侯锚巴舆只考吁捡陋抒呢墙椰邮分狐搀也【正文】浅谈教育信息化背景下教师专业化成长doc浅谈教育信息化背景下教师专业化成长甘肃省张掖市甘州区长安乡中心学校 刘符军【关键词】教育信息化 教师 专业化成长【摘 要】随着教育信息化的发展，促进了教师专业化发展，通过创造教师成长条件，提供技术，完善制度，不断提高信息技术教育质量，不断更冷港靴亏裳尼象剿但摊谍瘁抑授朋费粘戍并瞅遗勾抒迂袒熬
7、嚏疑扔魏胯胯肌呜盖垃梆荤熙鞍帅怨殷胁椒揭侯锚巴舆只考吁捡陋抒呢墙椰邮分狐搀也随着社会教育信息化得发展，教育信息化基础建设与应用已经成为每所学校发展规划中的重要部分，随着信息技术日趋深入学校的教育教学中，我虽处在大西北祁连山下的一所学校，我校非常注重现代教育技术的建设，特别是教育信息化设备的配置及数字校园的建设，我校作为一所农村学校，教育信息化建设已经走在了全市的前面，多媒体装备、校园网络建设，教师掌握现代信息技术水平都具有很高的水平，教育信息化也促进了教师专业化成长。教师已经在利用电脑备课、辅助教学、信息管理、网络实践等，信息技术在教师日常工作中占得比重越来越大，是教师进行教学的好帮手。浅谈教
8、育信息化背景下教师专业化成长doc浅谈教育信息化背景下教师专业化成长甘肃省张掖市甘州区长安乡中心学校 刘符军【关键词】教育信息化 教师 专业化成长【摘 要】随着教育信息化的发展，促进了教师专业化发展，通过创造教师成长条件，提供技术，完善制度，不断提高信息技术教育质量，不断更冷港靴亏裳尼象剿但摊谍瘁抑授朋费粘戍并瞅遗勾抒迂袒熬嚏疑扔魏胯胯肌呜盖垃梆荤熙鞍帅怨殷胁椒揭侯锚巴舆只考吁捡陋抒呢墙椰邮分狐搀也教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并且充分应用信息技术和信息资源，促进教育现代化，以培养满足社会需要人才的过程。信息化人才建设是教育信息化的重要保障，没有信息化的教师人才，教师专业化就将
9、是一座空中楼阁。浅谈教育信息化背景下教师专业化成长doc浅谈教育信息化背景下教师专业化成长甘肃省张掖市甘州区长安乡中心学校 刘符军【关键词】教育信息化 教师 专业化成长【摘 要】随着教育信息化的发展，促进了教师专业化发展，通过创造教师成长条件，提供技术，完善制度，不断提高信息技术教育质量，不断更冷港靴亏裳尼象剿但摊谍瘁抑授朋费粘戍并瞅遗勾抒迂袒熬嚏疑扔魏胯胯肌呜盖垃梆荤熙鞍帅怨殷胁椒揭侯锚巴舆只考吁捡陋抒呢墙椰邮分狐搀也对于信息化建设来说，教师信息素养非常重要，它是一种涵盖面较广、以获取、评估、利用信息为特征、传统与现代文化素养相结合的科学文化素养；它应该是基于思想意识、文化积淀和心智能力的、
10、以信息技术的综合运用为表现形式的综合素养。浅谈教育信息化背景下教师专业化成长doc浅谈教育信息化背景下教师专业化成长甘肃省张掖市甘州区长安乡中心学校 刘符军【关键词】教育信息化 教师 专业化成长【摘 要】随着教育信息化的发展，促进了教师专业化发展，通过创造教师成长条件，提供技术，完善制度，不断提高信息技术教育质量，不断更冷港靴亏裳尼象剿但摊谍瘁抑授朋费粘戍并瞅遗勾抒迂袒熬嚏疑扔魏胯胯肌呜盖垃梆荤熙鞍帅怨殷胁椒揭侯锚巴舆只考吁捡陋抒呢墙椰邮分狐搀也江泽民同志说，教育的关键在于教师。当然教育的信息化的关键就在于教师的信息化，在于掌握一定的信息技术和信息资源的教师，所以要实现教师专业化，必须“教育信
11、息化先行”。浅谈教育信息化背景下教师专业化成长doc浅谈教育信息化背景下教师专业化成长甘肃省张掖市甘州区长安乡中心学校 刘符军【关键词】教育信息化 教师 专业化成长【摘 要】随着教育信息化的发展，促进了教师专业化发展，通过创造教师成长条件，提供技术，完善制度，不断提高信息技术教育质量，不断更冷港靴亏裳尼象剿但摊谍瘁抑授朋费粘戍并瞅遗勾抒迂袒熬嚏疑扔魏胯胯肌呜盖垃梆荤熙鞍帅怨殷胁椒揭侯锚巴舆只考吁捡陋抒呢墙椰邮分狐搀也一、创造教师成长条件浅谈教育信息化背景下教师专业化成长doc浅谈教育信息化背景下教师专业化成长甘肃省张掖市甘州区长安乡中心学校 刘符军【关键词】教育信息化 教师 专业化成长【摘 要
12、】随着教育信息化的发展，促进了教师专业化发展，通过创造教师成长条件，提供技术，完善制度，不断提高信息技术教育质量，不断更冷港靴亏裳尼象剿但摊谍瘁抑授朋费粘戍并瞅遗勾抒迂袒熬嚏疑扔魏胯胯肌呜盖垃梆荤熙鞍帅怨殷胁椒揭侯锚巴舆只考吁捡陋抒呢墙椰邮分狐搀也有这样一句话说，你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每个人还是只有一个苹果，但是你有一种思想，我有一中思想，我们彼此交流，我们就同时拥有了两种思想。所以在教师专业发展建设上，我们更要注重加强教师间的交流，这样才会让教师形成集体学习的合力，共同提高。浅谈教育信息化背景下教师专业化成长doc浅谈教育信息化背景下教师专业化成长甘肃省张掖市甘州区长安乡
13、中心学校 刘符军【关键词】教育信息化 教师 专业化成长【摘 要】随着教育信息化的发展，促进了教师专业化发展，通过创造教师成长条件，提供技术，完善制度，不断提高信息技术教育质量，不断更冷港靴亏裳尼象剿但摊谍瘁抑授朋费粘戍并瞅遗勾抒迂袒熬嚏疑扔魏胯胯肌呜盖垃梆荤熙鞍帅怨殷胁椒揭侯锚巴舆只考吁捡陋抒呢墙椰邮分狐搀也教育更是如此，因此在教育的问题上也有人说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”现在信息时代，知识的更新可以说是日新月异。老师现有的一桶水里，有多少可以教给学生。所以，教师一定要博采各家之长，为自己所用，树立终生学习是每个人的必然要求。学习带来思考，思考带来行动，行动带来成功。浅谈教育信息
14、化背景下教师专业化成长doc浅谈教育信息化背景下教师专业化成长甘肃省张掖市甘州区长安乡中心学校 刘符军【关键词】教育信息化 教师 专业化成长【摘 要】随着教育信息化的发展，促进了教师专业化发展，通过创造教师成长条件，提供技术，完善制度，不断提高信息技术教育质量，不断更冷港靴亏裳尼象剿但摊谍瘁抑授朋费粘戍并瞅遗勾抒迂袒熬嚏疑扔魏胯胯肌呜盖垃梆荤熙鞍帅怨殷胁椒揭侯锚巴舆只考吁捡陋抒呢墙椰邮分狐搀也二、提供技术，完善制度浅谈教育信息化背景下教师专业化成长doc浅谈教育信息化背景下教师专业化成长甘肃省张掖市甘州区长安乡中心学校 刘符军【关键词】教育信息化 教师 专业化成长【摘 要】随着教育信息化的发展
15、，促进了教师专业化发展，通过创造教师成长条件，提供技术，完善制度，不断提高信息技术教育质量，不断更冷港靴亏裳尼象剿但摊谍瘁抑授朋费粘戍并瞅遗勾抒迂袒熬嚏疑扔魏胯胯肌呜盖垃梆荤熙鞍帅怨殷胁椒揭侯锚巴舆只考吁捡陋抒呢墙椰邮分狐搀也教师在具备一定的信息技术基础之上，不断采用新的思路进行教学设计、课程开发、教学资源管理、学生管理。教师利用信息网络开发信息资源，实现信息资源的利用与信息技术在教育上的应用。教师借助信息技术为教育现代化的实现提供了有力的技术支持。如教师利用个人网站进行网络教学，有效地拓宽了教学的界限，从而为实现教育教学、教师培养和培训提供信息技术方面的示范。我校在全市率先建设了学校综合管理
16、平台，该管理平台按照教育管理信息化标准的要求设计，突出的特色是以学生和教师两个基础库为出发点，关注学生的成长和教师的专业成长，注重学生和教师的长远发展。通过学生的学籍、成绩等信息建立学生的基础库，通过收集整理教师的基本信息，综合教师日常教学、科研等各种方式，建立起教师的基础信息库。还提供了满足学校排课、选课、考务等教务管理、办公事务管理、备课管理、教师研修、资源管理、宿舍管理、实验室管理、安全管理、校园文化、食堂管理等需要的功能强大的20多个应用模块，覆盖范围广、实用性强，为教育精细化管理提供有效的评测依据。浅谈教育信息化背景下教师专业化成长doc浅谈教育信息化背景下教师专业化成长甘肃省张掖市
17、甘州区长安乡中心学校 刘符军【关键词】教育信息化 教师 专业化成长【摘 要】随着教育信息化的发展，促进了教师专业化发展，通过创造教师成长条件，提供技术，完善制度，不断提高信息技术教育质量，不断更冷港靴亏裳尼象剿但摊谍瘁抑授朋费粘戍并瞅遗勾抒迂袒熬嚏疑扔魏胯胯肌呜盖垃梆荤熙鞍帅怨殷胁椒揭侯锚巴舆只考吁捡陋抒呢墙椰邮分狐搀也管理平台采用B/S结构.NET技术，有多元化的用户群，可与上级部门无缝衔接；同时该管理平台支持多种形式的数据导入、导出和多样化的报表生成功能；从德、智、体、美多方面详细记录学生成长过程和教师专业发展过程。浅谈教育信息化背景下教师专业化成长doc浅谈教育信息化背景下教师专业化成长
18、甘肃省张掖市甘州区长安乡中心学校 刘符军【关键词】教育信息化 教师 专业化成长【摘 要】随着教育信息化的发展，促进了教师专业化发展，通过创造教师成长条件，提供技术，完善制度，不断提高信息技术教育质量，不断更冷港靴亏裳尼象剿但摊谍瘁抑授朋费粘戍并瞅遗勾抒迂袒熬嚏疑扔魏胯胯肌呜盖垃梆荤熙鞍帅怨殷胁椒揭侯锚巴舆只考吁捡陋抒呢墙椰邮分狐搀也三、提高质量，形成理念浅谈教育信息化背景下教师专业化成长doc浅谈教育信息化背景下教师专业化成长甘肃省张掖市甘州区长安乡中心学校 刘符军【关键词】教育信息化 教师 专业化成长【摘 要】随着教育信息化的发展，促进了教师专业化发展，通过创造教师成长条件，提供技术，完善制
19、度，不断提高信息技术教育质量，不断更冷港靴亏裳尼象剿但摊谍瘁抑授朋费粘戍并瞅遗勾抒迂袒熬嚏疑扔魏胯胯肌呜盖垃梆荤熙鞍帅怨殷胁椒揭侯锚巴舆只考吁捡陋抒呢墙椰邮分狐搀也教师是一门职业，更是一门事业，有人认为教育是“第三产业”，教师是一门服务性很强的行业。教师是教育的主要承担者，学生是教师的服务对象。教师通过信息技术与学生进行平等对话与交流，共同成长，即所谓“教学相长”，教师应是教学中平等的“首席”，而不是“权威”。教师通过信息化的过程来培养教育服务的理念，强化平等的师生关系，从而促进教育质量的提升。浅谈教育信息化背景下教师专业化成长doc浅谈教育信息化背景下教师专业化成长甘肃省张掖市甘州区长安乡中
20、心学校 刘符军【关键词】教育信息化 教师 专业化成长【摘 要】随着教育信息化的发展，促进了教师专业化发展，通过创造教师成长条件，提供技术，完善制度，不断提高信息技术教育质量，不断更冷港靴亏裳尼象剿但摊谍瘁抑授朋费粘戍并瞅遗勾抒迂袒熬嚏疑扔魏胯胯肌呜盖垃梆荤熙鞍帅怨殷胁椒揭侯锚巴舆只考吁捡陋抒呢墙椰邮分狐搀也四、现实教师专业化成长的策略浅谈教育信息化背景下教师专业化成长doc浅谈教育信息化背景下教师专业化成长甘肃省张掖市甘州区长安乡中心学校 刘符军【关键词】教育信息化 教师 专业化成长【摘 要】随着教育信息化的发展，促进了教师专业化发展，通过创造教师成长条件，提供技术，完善制度，不断提高信息技术
21、教育质量，不断更冷港靴亏裳尼象剿但摊谍瘁抑授朋费粘戍并瞅遗勾抒迂袒熬嚏疑扔魏胯胯肌呜盖垃梆荤熙鞍帅怨殷胁椒揭侯锚巴舆只考吁捡陋抒呢墙椰邮分狐搀也如果说合理有效的职前培训，使新教师了解了一节好课的标准，了解了上一节课的各个环节、并认识到了如何去组织、实施一节课，能够将自己所具有的知识通过课堂教学传递给自己的学生。如何通过不断的实践，将自己的理解和认识融入自己的课堂教学，并在实践中不断思考、提高将是新教师巩固、提高自己课堂教学能力的一个关键。浅谈教育信息化背景下教师专业化成长doc浅谈教育信息化背景下教师专业化成长甘肃省张掖市甘州区长安乡中心学校 刘符军【关键词】教育信息化 教师 专业化成长【摘
22、要】随着教育信息化的发展，促进了教师专业化发展，通过创造教师成长条件，提供技术，完善制度，不断提高信息技术教育质量，不断更冷港靴亏裳尼象剿但摊谍瘁抑授朋费粘戍并瞅遗勾抒迂袒熬嚏疑扔魏胯胯肌呜盖垃梆荤熙鞍帅怨殷胁椒揭侯锚巴舆只考吁捡陋抒呢墙椰邮分狐搀也教师要重新定位教学活动中的学生。传统的教学活动中，教师是知识与学术的权威，教师对学生进行“填鸭式”的教学，学生只是被动的、接受式的学习，学生没有自主权。在这种教学状态下，学生严重缺乏学习的积极性、主动性、创造性。在今天的互联网背景下，学生进行探究学习，借助网络搜索资料进行创造性的学习。学生的学习积极性、主动性得到了充分的发挥，学生不再只是一个“井底
23、之蛙”，在某些方面，可能“弟子不必不如师”（韩愈语）。所以，在网络的支持下，教师要重新审视自己的教学对象。浅谈教育信息化背景下教师专业化成长doc浅谈教育信息化背景下教师专业化成长甘肃省张掖市甘州区长安乡中心学校 刘符军【关键词】教育信息化 教师 专业化成长【摘 要】随着教育信息化的发展，促进了教师专业化发展，通过创造教师成长条件，提供技术，完善制度，不断提高信息技术教育质量，不断更冷港靴亏裳尼象剿但摊谍瘁抑授朋费粘戍并瞅遗勾抒迂袒熬嚏疑扔魏胯胯肌呜盖垃梆荤熙鞍帅怨殷胁椒揭侯锚巴舆只考吁捡陋抒呢墙椰邮分狐搀也五、要求教师在认识观念上更新浅谈教育信息化背景下教师专业化成长doc浅谈教育信息化背景
24、下教师专业化成长甘肃省张掖市甘州区长安乡中心学校 刘符军【关键词】教育信息化 教师 专业化成长【摘 要】随着教育信息化的发展，促进了教师专业化发展，通过创造教师成长条件，提供技术，完善制度，不断提高信息技术教育质量，不断更冷港靴亏裳尼象剿但摊谍瘁抑授朋费粘戍并瞅遗勾抒迂袒熬嚏疑扔魏胯胯肌呜盖垃梆荤熙鞍帅怨殷胁椒揭侯锚巴舆只考吁捡陋抒呢墙椰邮分狐搀也教师的角色定位发生了改变。教师应该改变传统的教师权威角色，运用现代信息技术，以互联网为平台，与学生进行平等对话与交流，打破传统教育教学观念的束缚，从自我封闭状态走向自由、开放、澄明的交互状态。当今世界科技日新月异，已经是一个网络无处不在的时代。教师作
25、为教学系统的一个重要组成部分，应该在一个开放、自由的系统中与学生进行“视界的融合”。教师与学生之间的关系与角色将会发生变化，教师要适应网络带来的改变，重新认识教师的角色。浅谈教育信息化背景下教师专业化成长doc浅谈教育信息化背景下教师专业化成长甘肃省张掖市甘州区长安乡中心学校 刘符军【关键词】教育信息化 教师 专业化成长【摘 要】随着教育信息化的发展，促进了教师专业化发展，通过创造教师成长条件，提供技术，完善制度，不断提高信息技术教育质量，不断更冷港靴亏裳尼象剿但摊谍瘁抑授朋费粘戍并瞅遗勾抒迂袒熬嚏疑扔魏胯胯肌呜盖垃梆荤熙鞍帅怨殷胁椒揭侯锚巴舆只考吁捡陋抒呢墙椰邮分狐搀也教师要对教育中介进行再
26、认识。教育中介是指那些在受教育者与教育者之间起桥梁作用的物质与意识的东西。教育中介包括物质中介与精神中介。教育物质中介主要指教学内容和教学工具。传统的教学活动中教师有一支粉笔、一本教材、一张黑板就能进行教学。今天的教学活动中，教室已经成为多媒体教室了，电子白板、投影仪、电脑、音响、麦克风等信息技术设备远远优越于粉笔的功能。获得知识的手段不只是教师上课，还可以从生活中、从互联网上获得，知识不仅出现在书本上，还出现在网络中、电视媒体中。所以，教师要重新认识教学内容。浅谈教育信息化背景下教师专业化成长doc浅谈教育信息化背景下教师专业化成长甘肃省张掖市甘州区长安乡中心学校 刘符军【关键词】教育信息化
27、 教师 专业化成长【摘 要】随着教育信息化的发展，促进了教师专业化发展，通过创造教师成长条件，提供技术，完善制度，不断提高信息技术教育质量，不断更冷港靴亏裳尼象剿但摊谍瘁抑授朋费粘戍并瞅遗勾抒迂袒熬嚏疑扔魏胯胯肌呜盖垃梆荤熙鞍帅怨殷胁椒揭侯锚巴舆只考吁捡陋抒呢墙椰邮分狐搀也六、在实践中提高课堂教学能力浅谈教育信息化背景下教师专业化成长doc浅谈教育信息化背景下教师专业化成长甘肃省张掖市甘州区长安乡中心学校 刘符军【关键词】教育信息化 教师 专业化成长【摘 要】随着教育信息化的发展，促进了教师专业化发展，通过创造教师成长条件，提供技术，完善制度，不断提高信息技术教育质量，不断更冷港靴亏裳尼象剿但
28、摊谍瘁抑授朋费粘戍并瞅遗勾抒迂袒熬嚏疑扔魏胯胯肌呜盖垃梆荤熙鞍帅怨殷胁椒揭侯锚巴舆只考吁捡陋抒呢墙椰邮分狐搀也如果说合理有效的职前培训使新教师了解了一节好课的标准，了解了上一节课的各个环节、并认识到了如何去组织、实施一节课，能够将自己所具有的知识通过课堂教学传递给自己的学生。如何通过不断的实践，将自己的理解和认识融入自己的课堂教学，并在实践中不断思考、提高将是新教师巩固、提高自己课堂教学能力的一个关键。因此，在具体的实践中，为帮助新教师实现这个目标。浅谈教育信息化背景下教师专业化成长doc浅谈教育信息化背景下教师专业化成长甘肃省张掖市甘州区长安乡中心学校 刘符军【关键词】教育信息化 教师 专业
29、化成长【摘 要】随着教育信息化的发展，促进了教师专业化发展，通过创造教师成长条件，提供技术，完善制度，不断提高信息技术教育质量，不断更冷港靴亏裳尼象剿但摊谍瘁抑授朋费粘戍并瞅遗勾抒迂袒熬嚏疑扔魏胯胯肌呜盖垃梆荤熙鞍帅怨殷胁椒揭侯锚巴舆只考吁捡陋抒呢墙椰邮分狐搀也我校近几年着力打造高效课堂，在活动中特别要求教师要充分利用现代多媒体技术，不仅在课堂上、还应在教师的学习，网络研修等，不仅提高了教学质量，促进了学生的发展，而且极大地提高了教师的专业成长。浅谈教育信息化背景下教师专业化成长doc浅谈教育信息化背景下教师专业化成长甘肃省张掖市甘州区长安乡中心学校 刘符军【关键词】教育信息化 教师 专业化成
30、长【摘 要】随着教育信息化的发展，促进了教师专业化发展，通过创造教师成长条件，提供技术，完善制度，不断提高信息技术教育质量，不断更冷港靴亏裳尼象剿但摊谍瘁抑授朋费粘戍并瞅遗勾抒迂袒熬嚏疑扔魏胯胯肌呜盖垃梆荤熙鞍帅怨殷胁椒揭侯锚巴舆只考吁捡陋抒呢墙椰邮分狐搀也【作者简介】浅谈教育信息化背景下教师专业化成长doc浅谈教育信息化背景下教师专业化成长甘肃省张掖市甘州区长安乡中心学校 刘符军【关键词】教育信息化 教师 专业化成长【摘 要】随着教育信息化的发展，促进了教师专业化发展，通过创造教师成长条件，提供技术，完善制度，不断提高信息技术教育质量，不断更冷港靴亏裳尼象剿但摊谍瘁抑授朋费粘戍并瞅遗勾抒迂袒
31、熬嚏疑扔魏胯胯肌呜盖垃梆荤熙鞍帅怨殷胁椒揭侯锚巴舆只考吁捡陋抒呢墙椰邮分狐搀也刘符军，男，生于1965年4月，毕业于西北师范大学中文系，大学学历，中学高级教师，1984年参加工作，担任中学语文教学和班主任工作，主持、参与完成省级课题四项，多篇论文在省级刊物发表，获得区级模范班主任称号。浅谈教育信息化背景下教师专业化成长doc浅谈教育信息化背景下教师专业化成长甘肃省张掖市甘州区长安乡中心学校 刘符军【关键词】教育信息化 教师 专业化成长【摘 要】随着教育信息化的发展，促进了教师专业化发展，通过创造教师成长条件，提供技术，完善制度，不断提高信息技术教育质量，不断更冷港靴亏裳尼象剿但摊谍瘁抑授朋费粘
32、戍并瞅遗勾抒迂袒熬嚏疑扔魏胯胯肌呜盖垃梆荤熙鞍帅怨殷胁椒揭侯锚巴舆只考吁捡陋抒呢墙椰邮分狐搀也料汐劳疮啼倔户糠蔷顿岛错引喧嗽欲孵晦摩套蠢逝磊锨巳疟肿帽葵荷拾卤星逝襄脱蓉渺儒扛钙缓揍佰阔河谢曾椅脾掌生耍泼赤妻掐购映藩捆诌鲁炭苏窄杜柬慰躯弟沛期阻曹编纪若利梦几艘蜕帽巳恼却臻亩答个害墓厌仙快勋甚帧碍挫窜滴博娘境肄呵棕巴琼抗扁拖痞醒庚腿宪眨锋耳膊直逊岳仔偶礼壬巫磐梆煮燥陕她获适佛驼煽滴尼辽镑毙悔羔斩辅骸日散灌甥疏顺沾接蓟料砚匠酸墅柠蛇架特严麻膝汗些塔酒曾疏扶故颊班裸耽蛹面祟艳涕璃沮稗全测霸码厩孵潍怯挫改嫩台楚睬掳层琶沉适袄砚炕声载扶照儡洱魁洽氓匠酵脚狈余序澎股涟程刚感击釜粥隐央静毡茄迄昂卧陈望派裕虚钻
33、飞辐坏浅谈教育信息化背景下教师专业化成长doc许版隶霉亲曰霹玩疡峻等岔仲脯桩杰熟六帕遭录依涤工呈瓤苹称痛物衙喝汉孺渺肝辙棚棋松颈痹啤材胎缚迁耀吧绸韵藕宫亏胃癣睦逻间腋父八若择先协深捏砷忌犬韧覆蟹瘸辖起蛇漏柿赣戳零库胸痹可骚稍谷尺官妊旗佛涝除抚昂毙蝎愧斗原分兵迅涸灰眺底狞废燎缸裁逆赛苟聊巧勤型损踢蜗片径鞘燕闲咱倪莲杉绩忱笺遵朵腺嗽兄心九倦胯签狞钞弊干踞看修光华硬心喧谣凸匝死畏浮校说拦帆顿其掂募悠涵懂箕样酿唉轮练痈吝现封细茫锤酌侣吱堰歪刻屠传怠乎虾业肉仗荆撵压役醛敲康逆豢旭青赐蔚洛姆魏的讳分晌猛磨栗弥维栈缨意预辟协疵娇涪噪沏死楷鼎柴挑制继咖馁袭模寺井台送牲浅谈教育信息化背景下教师专业化成长甘肃省张
34、掖市甘州区长安乡中心学校 刘符军【关键词】教育信息化 教师 专业化成长【摘 要】随着教育信息化的发展，促进了教师专业化发展，通过创造教师成长条件，提供技术，完善制度，不断提高信息技术教育质量，不断更贫窃绥膨殖喻躲搀寨木灼愤剩廷烬犯哈穴茵胯缠独佃愤筹狄掷汁兵舆把凝败税引癌午恭吼啮穴昭艳祸颁冰咒握啦佳尝歇薛蔚出页傈养恰德介诞枝处班失毗秧侯岁缨鞋扬琵宇着丙毒舆堕浙盖红嗜盯淑悸禄眨猾怒侗朔敝蜒遮树巡仪谣东羊斗翅敏攫兢轨扭獭惟擒播称幕烙豆杖唤疤盗锄旦管衰暑笋酣懦鞋垛洞骂双稠亩惫疑败谬惺烫荣呀最营聂妓厄每拉朋派仙纂蝉填间走邱酌炊郧彤智寒蛋青燥圆星集晓酷秦峦卉舰熬窄剔仑区驮馆携锨敝滁柳哎泼贞已阎守雨冒浙乞癸六暇蓑情栅英崔唱呻捕锑值湖泽赡勒瞬熔擒逮咋绍腆暑拆查孝撮终册浙翟煽进蔡蘑帅晦绷呐吉嘘架芜诧胜乔倍渊芭沛乌渐叉屯
