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1、蒋 集 九 年 制 学 校经典诵读特色学校建设方案一、指导思想为加快教育现代化步伐，构建高质量、高水平的素质教育实施体系，更好地实现“学校有特色、教师有专长、学生有特长”这一办学境界，我校秉承“质量立校，特色兴校”的办学目标。读中华经典，养浩然正气；品千古文章，以国学为伴，与圣人为伍，做少年君子；建书香校园，办特色学校。拟把“经典诵读”作为学校文化的重要板块，并把经典诵读和”“感恩”“励志”紧密结合起来。二、总体目标1、通过诵读，了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。2、让学生诵读
2、经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。3、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。三、建立健全特色学校建设的运行与管理机制组长：孙林忠组员：蒋乃业 万开军 韩银先胡青 徐文银 殷学成蒋树荣 陈业龙 蒋树荣 唐伟 唐伟具体负责经典诵读四、活动内容经典诵读内容：语文课本中的名篇；弟子规（幼儿）、三字经（小学生）、论语（中学生）；优秀的古典诗文（唐诗、宋词、诗经等），以及旨在提高中学生人文素养和弘扬民族精神的有关感恩、励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的
3、诗文和中外现、当代美文。五、活动基本时间安排诵读活动要在时间上给予确保，保证学生每天不少于30分钟的诵读时间：（1）每天早读安排十到十五分钟进行诵读；每天放学时再安排十分钟用于回顾、检查。（2）中午安排一定的时间抄写经典，不少于15分钟。（3）每周安排一节地方课程进行赏析。（4）注重校内向校外延伸，激励学生利用节假目开展多种形式的读书活动。六、活动策略和措施1、开设经典诵读课、活动课。通过开展晨读、早读、课外活动等时间让学生积极参与经 典诵读活动。2、语文阅读课。各年级阅读课利用几分钟作为中华经典诗文诵读时间，各班每周以经典诵读课为载体，做好诵读工作。3、充分发挥师生能动性，组织学校的各种文艺
4、社团积极参与诵读活动。利用黑板报、文化园地、宣传栏、校园广播，宣传中华优秀传统文化经典诵读活动。4、开展国学经典诵读实践活动。组织开展诵读比赛，写经典书法比赛，悟经典写读后感。5、充分发挥家长作用，督促学生诵读经典。6、注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动。要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的阅读兴趣。开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”的评选。在活动中，教师要大胆创新，不断探索，丰富读书与积累的形式。要在让学生读准读通读熟的过程中，组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等多种形式，调动学生阅读的积极性，采取学生集体背与单独背、必
5、背与自选篇目相结合，学校德育处、教导处共同组织开展阅读与积累展示活动，让读书活动真正成为学生的最爱。7、收听百家讲坛视频和聘请专家来校讲座。七、学校将制定经典诵读和美术教育的制度和考核评价机制。1、建立一系列制度加以保证。这些制度包括：（1）经典诵读师资培训制度待添加的隐藏文字内容2（2）经典诵读课堂教学常规（3）经典诵读教研组教研制度（4）经典诵读校本课程实施系列管理制度（5）经典读书节常规化实施方案（6）“中华经典演讲团”组织活动细则2、建立考核机制：（1）建立经典诵读校本课程教师考核办法，进一步明确工作责任及奖惩办法。其中包括进一步完善经典诵读教学竞赛目标管理机制，（2）以班级为单位开展经典诵读比赛，作为评选优秀班主任和先进班级条件之一，结果纳入班主任考核。七、具体安排2第2/3页 3
