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1、八公山区毕家岗街道社区教育读本赢 在 起 点早期教育家庭指导手册八公山区毕家岗街道社区教育中心 编写目 录第一章 名家侃早教第二章 胎教 想说爱你不容易 一、 胎儿寄语：二、成长特征三、教育要点四、有问必答1、什么是胎教？2、胎教就是给宝宝听音乐吗 ？3、什么时候开始胎教合适呢？ 4、胎教时宝宝会与爸爸妈妈响应吗 ?5、需要每天进行胎教吗，应多长时间合适呢 ?6、抚摩胎教有哪些方法?7、抚摩胎教要注意什么?第三章 运筹帷幄襁褓中一、 一岁宝宝寄语二、 成长特征三、教育要点四、有问必答1、如何及早诊断宝宝不会模仿发音？2、如何及时训练宝宝的发音能力？3、如何培养宝宝对语言的理解能力？4、怎样训练
2、婴儿爬行？5、怎样训练婴儿翻身？6、如何选择婴儿的图书？7、怎样选择婴儿的玩具？8、如何对婴儿进行视觉刺激训练？第四章 开步亦开窍一、二岁宝宝寄语二、成长特征三、教育要点：四、有问必答：1、12岁宝宝的动作发展进程如何？2、1岁到1岁半宝宝的动作如何培养？3、1岁半到二岁宝宝的动作如何培养？4、如何发展宝宝的精细动作？5、宝宝摔倒后怎么办?6、怎样培养宝宝的观察能力？第五章 三岁决定一生一、 三岁宝宝寄语二成长特征三、教育要点四、 有问必答1、宝宝能学会自己穿衣、脱衣吗？2、选择怎样的书给宝宝看？3、3岁宝宝在语言方面应该会什么？4、如何教两岁至两岁半的宝宝说话？5、怎样教两岁半至三岁的宝宝说
3、话？6、宝宝“不听话”、总喜欢自己来是为什么？ 第一章 名家侃早教儿童出生后前三年的发展在其程度和重要性上超过儿童一生的任何阶段。意大利教育家蒙特梭利如果您从孩子出生的第三天开始教育，那么您就已经迟了两天。前苏联生理学家巴甫诺夫人的潜能是无限的，开发越早，开发的程度就越高。日本早期教育家井深大孩子出生后的头几年，是一生中最重要的。你应该给他提供一个充满听觉、视觉和语言的丰富环境，因为这是他一生发展的基础。美国神经学家 托斯特威塞尔对0岁3岁的宝宝来说，做游戏是最愉快的时光。快乐和愉悦的时刻往往会给孩子留下深刻的印象，成为幸福童年的美好回忆。中国婴幼儿教育专家 区慕洁早期教育是人脑生长期促进脑功
4、能发达的教育；是开发人类巨大潜能使之充分释放的教育；是人的智能开发最佳期影响最深远的教育；是人生的性格基础养成期的教育。中国早期教育专家 冯德全如果说世界上真有天生神童的话，那么出生正常、健康的婴幼儿个个都是“神童”。只要有效地开发孩子的潜能，充分发挥出人生初期显露的巨大心理优势，那么杰出人才的幼苗就在你的身边。中国早期教育专家 冯德全第二章 胎教 想说爱你不容易 一、 胎儿寄语： 一片蓝天，一朵白云，一片草地，一湖碧水。当爱情深入，必有生命延续，当浓情结晶，必有火种延续。我们，聆听自然，聆听世界，我们，属于自然，属于世界。我们，需要快乐，需要挚爱，我们，喜欢运动，喜欢感知。一个生命，一个希望
5、，深深地爱我们，科学地教我们，虽然我们那么微小，但一切都会留下烙印。二、成长特征：周月龄特征第一周受精卵在输卵管中行进4天到达子宫腔，然后在子宫腔内自由地停留3天左右，等待子宫内膜准备好了，便在那里找个合适的地方埋进去，就叫做着床。受精卵经过多次分裂，形成一个细胞团，逐渐长大，同时开始分化，一部分变成胎儿，另一部分变成了供给胎儿营养并保护胎儿的附属器官。 第二周脊椎形成了，脑组织、脊髓及神经系统，还有眼睛，都具有一定的雏形，脊椎的另一头是一个小小的尾巴。此时开始有血管，心脏尚未形成，但在心脏生成的部位有心跳。第四周出现心脏，又过1周出现肢体萌芽，眼睛、耳朵随着出现，肺、肝也开始出现雏形，人脑重
6、量增加很快，明显快于其它动物。第七周手足开始出现手指、足趾，眼睛清晰可见，胚胎开始伸直并在羊水中活动，整个外观近似幼儿，尾巴消失。至第八周末，胚胎已近3厘米，所有的器官已初具原形。以后的几个月就只待逐渐完善了。三个月开始被称为胎儿。第八周初胎头占整个胎儿全长的l2，以后生长加快，至第十二周末身体重量增加1倍。内脏系统已开始具有功能，能吞咽羊水，变成尿液排泄出来。第九周时，男女胎儿外阴大致相似，至第十二周末，已显示成熟胎儿男女外阴的形态。上肢和腿能自如地活动了，有了触觉。四个月胎儿身长已达16厘米，体重约120克，生长迅速。胎头与身体的比例不那么悬殊了，腿相对变长，骨路迅速骨化。在肝、胃、肠的功
7、能作用下，已形成绿色的胎便，等出生后才能排出。皮肤出现胎毛。心率是成人的两倍。有各种运动，中枢神经发育趋向完善，大脑产生最初的意识，负责脑部记忆功能的海马开始运作，视觉形成五个月胎儿体长约20-25厘米，重300-500克。全身长出细毛，开始长头发，眉毛、指甲等也出齐，出现胎动，胎儿传来的另一个信息是可以在腹部听到胎心音，一般为120-160次分。胎儿已具备听力，能听见声音，会吸吮手指，可开始进行胎教了。皮肤的触觉已经发育，能做些细小的动作六个月胎儿约30厘米长，600-800克重，骨骼相当结实，骨关节开始发育，皮肤呈黄色开始有胎脂附着，两条胳膊弯曲在胸前，两只膝盖提到腹部。这时出生往往仅能存
8、活几个小时，因为呼吸系统发育还不完善。大脑皮层已有六层结构，沟回明显增多， 脑开始产生皱褶 第七个月胎儿约35厘米长，1000-1200克重，看起来像个小老头儿。这时出生虽能有浅表的呼吸和哭泣，但仍很难存活。大脑的皱褶越来越多，大脑皮层已经很发达，原始的感情开始萌芽，开始能分辨妈妈的声音。八个月胎儿身长约40-44厘米，体重约1400-2100克。胎儿在子宫内活动自由，胎动协调，位置基本固定，一般头部朝下。神经系统进一步完善，肺及其它内脏已基本发育完成。这时出生的早产儿，如在暖箱里精心照料，已能存活。能透过孕妇的腹壁感到光线肌肉和神经的发育明显，除了能分辨节奏、声音的高低和强弱，对日常生活中的
9、各种声音都会有反应九个月胎儿约45厘米长，体重在4周内可以增加1000克，发育基本完成。这时出生的早产儿如果能精心照顾，成活率可达90以上。十个月胎儿发育完成，约50厘米长，3000克重。皮肤呈白色微带粉红色，体表有一层白色的脂肪，胸部发育良好，双乳凸出，会打嗝、会吮自己的拇指，男性睾丸常位于阴囊内。形成味觉，喜欢甜味三、教育要点：生命就是奇迹，胎儿在母腹中就有了观看、记忆和思维的奇妙能力，正是在相信这些能力存在的基础上才有理由实施胎教，才使自己的宝宝出生后，就表现出让人不可思议的非凡能力。应根据怀孕的先后阶段和分娩等不同时期，对腹中胎儿进行不间断教育，就象春、夏、秋、冬不同季节对植物管理呵护
10、一样，适时进行有利于胎儿高智商发育的各种教育。惊人的分裂，快速的繁殖，那生命的源头是受精的细胞。精心的呵护，科学的培养，造天才的起点惟父母的胎教-（意）蒙台梭利）胎教要从孕妇自我情绪调整和人为地对感官进行刺激两方面进行。最好的胎教是愉快的心情和合理的营养。间接胎教从新婚期开始，直接胎教从怀孕第五个月起，六月起，可以为胎儿取个乳名，天天亲切地呼唤。无论是运动胎教、语言胎教、抚摩胎教、音乐胎教、光照胎教，都要定时、重复、适度。准爸爸要积极参与胎教。四、有问必答1、什么是胎教？胎教，是为了促进胎儿身心健康地发育成长，并确保孕产妇安全所采取的各项保健措施。同时利用一定的方法和手段，通过母体给予胎儿有利
11、胎儿大脑和神经系统功能尽早成熟的有益活动，进而为出生后的继续教育奠定下良好基础。2、胎教就是给宝宝听音乐吗 ？现代医学对胎教的定义是：胎教是指从怀孕开始，调节和控制母体的内外环境，避免不良刺激对胚胎和胎儿的影响，利用现代化的科学知识和技术，根据胎儿各时期发育成长的实际情况，有针对性地、积极主动地给予各种信息刺激，促使胎儿健康发育，以利于出生后有良好的智力发育和健康成长。不仅仅是听听音乐、摸摸肚子。3、什么时候开始胎教合适呢？ 自孕5个月开始，胎儿的内耳基本发育完成，有了听力，这时就可以开始接受语言和音乐胎教。抚摸胎教一般从孕6月开始，因为这时的准妈妈能够比较清楚地触摸到孩子的肢体了。孕7个月后
12、，胎儿大脑开始长足地发育，此时是胎教的冲刺期。 4、胎教时宝宝会与爸爸妈妈响应吗 ?会的。最典型的就是“踢球游戏”：一开始，准妈妈在胎动的地方（腹部）拍打；当胎儿习惯后，当妈妈在胎动以外的地方（腹部）拍打时，胎儿会自动踢向新的地方。 5、需要每天进行胎教吗，应多长时间合适呢 ?如果希望有个良好的胎教效果，必须持之以恒，天天实践。这个道理如同小学生学习“两天打渔、三天晒网”是要前功尽弃的。不同胎教有不同的时间规定。如音乐胎教，每天2次，每次20分钟；抚摸胎教每天2次，每次5分钟。每个孩子都喜欢父母的爱抚，胎宝宝也不例外哦。经常受到父母爱抚的孩子长大后遇事更冷静沉着、反应更机敏。6、抚摩胎教有哪些
13、方法?柔情的生命亲昵，应该是母亲的本能。摸一摸你创造出来的小生命，那将是生活的一大乐趣。要经常抚摸胎儿，孕妇仰躺在床上，全身尽量放松，在腹部松弛的情况下抚摩胎儿。具体方法有：（1）捧腹，从上到下，从左到右抚摩约3分钟。（2）用手指在腹正中反复按呼吸的节奏轻轻压腹部一下、歇一下，连续做2分钟左右。（3）推腹，用手 腹部左侧轻轻推5次，使胎儿借助外界的力量在母腹内上下、左右运动。（4）拍腹，母亲用手在同一个地方轻轻拍腹3-5次，再换个地方轻拍，一共约3分钟。 7、抚摩胎教要注意什么?抚摸胎教应有规律性，每天2次，坚持在固定的时间进行，这样胎宝宝才能心领神会地在此时间里做出反应。 抚摸胎宝宝之前，准
14、妈妈应排空小便。 抚摸胎宝宝时，准妈妈避免情绪不佳，应保持稳定、轻松、愉快、平和的心态。 进行抚摸胎教时，室内环境舒适，空气新鲜，温度适宜。 进行抚摸胎教时，如能配合对话胎教和音乐胎教等方法，效果会更佳。第三章 运筹帷幄襁褓中三、 一岁宝宝寄语 用震撼世界的声音啼哭， 用啼哭告诉打千世界， 我们来了，我们诞生了， 我们开始了生命的延续。裹在襁褓中的双脚，是那么的幼稚，裹在襁褓中的双脚，是那么的可爱，裹在襁褓中的双脚，将会走出黄土地、黑土地，裹在襁褓中的双脚，将会走出地球、月球。解放我们的双脚，解放我们的双手，解放我们的眼睛，解放我们的嘴巴，我们要探索世界，探索自然。四、 成长特征阶段大运动精细
15、动作认知能力语言能力社会性诞生弯曲的姿势手的抓握反射对强光、声音有灵敏的反应哭声有力喜欢肌肤的接触1个月拉腕坐起头竖直片刻触碰手掌紧握拳眼睛凝视 眼睛跟踪红球过中线 听声音有反应自发细小喉音 倾听说话声眼跟踪走动的人抱着就安定2个月拉腕坐起头竖直短时 俯卧头抬离床面拨浪鼓留握片刻立刻注意大玩具 喜欢触摸身边的东西发a、o、e等母音 发音表示高兴开始微笑 逗引时有反应3个月俯卧抬头45度 抱直头稳两手握一起 拨浪鼓留握0.5秒 抓着东西摇晃 眼睛跟踪红球180度 会追看物体笑出声音能分辨母亲 见人会笑4个月俯卧抬头90度 按摩成游泳的姿势 扶掖可站片刻摇动并注视拨浪鼓两手一起舞动会把玩具放入口中
16、 找到声源高声叫 伊语作声 分辨生气或温和的声调大声笑5个月轻拉腕部即坐起 独坐头身前倾抓住近处玩具 伸手触摸（悬吊杆）拿住一积木注视另一积木 会看着动的东西对人及物发声 注视说话者的口型见食物兴奋6个月仰卧翻身 伸展脚踢会撕纸 把弄桌上一积木 用手掌握物两手同时拿住两块积木 玩具失落会寻找叫名字转头 开始牙牙学语自喂饼干 会躲猫猫7个月独坐自如 玩弄双脚耙弄到小丸 会两手分别抓东西积木换手 伸手够远处玩具发da-da 、ma-ma无所指 会改变声音的高低强弱让喜欢的人抱 能认生人 对镜有游戏反应8个月双手扶物可站立拇指捏小丸 试图取第三块积木持续用手追逐玩具 有意识摇铃 看到镜子里的自己感兴
17、趣模仿声音 会发出低音调的声音（自言自语）懂得成人面部表情 双手捧杯子喝水 跟母亲撒娇9个月会爬 拉双手会走拇食指捏小丸 丢掉手里的东西从杯中取出积木 积木对敲 会把东西塞入容器中 对微小的声音感兴趣（铃铛）会欢迎，再见 清晰的复音节表示不要10个月拉栏杆站起 扶栏可走拇食指动作娴熟 双手协调运动（撕开毛毡扣）拿掉扣积木杯玩积木 寻找盒内东西 模仿别人的动作 对细小东西感兴趣模仿发语音 根据语意而行动 使用母子互知的语词对话懂得常见物和人名称会表示认生 反复做受夸奖的动作11个月扶物蹲下取物 独站片刻 四肢爬行（爬台阶）打开包积木的纸 用两个手指捏东西积木放入杯中 模仿推玩具小车 认知东西的关
18、联性有意识地发一个字音 模仿母亲说话 知道制止和命令 发出有意义的音懂得“不” 模仿拍娃娃 用手抓东西吃 双手端杯子喝水12个月独站稳 牵一手可走试把小丸投入小瓶 全掌握笔留笔道 把东西递给别人盖瓶盖叫爸爸妈妈有所指 向他要东西知道给 理解要求儿语的开始（汪汪）穿衣知配合 捉人游戏 会咀嚼食物三、教育要点1、出生后的第一年是婴儿学说话的准备期，婴儿反复地自我发音。这时期，父母应尽量逗引孩子练习发音，用说、看、摸相结合的方法引导孩子模仿发音。当他模仿大人发音时，一定不要打断他，要表示出很感兴趣地、微笑地看出他，并给予相应的回答，这时候婴儿的发音还不确切，不清楚，这是很正常的，但大人说话一定要口齿
19、清楚，语速要慢，要不断地重复。2、以微笑和丰富的表情看着宝宝，从宝宝出生的第一天起就要注视他的眼睛，当孩子也注视你的时候，更要密切的关注他。可别小看这注视，在宝宝大概6个月的时候，就会关注你的眼睛并且能读懂它们在说什么了。愉快的眼神交流，会让宝宝感到安全和信任。3、宝宝是通过皮肤来感受父母的情感和爱的。每一个宝宝都需要抚摸。这会让他感到安全和愉快，还可以安抚不适的情绪，让他很快变得平静下来。4、婴儿从出生开始，就应该进行适当的运动，不仅可锻炼机体，也能促使智力的迅速发育。满月后大人可抱孩子到室外“散步”，每天510分钟。24个月家长应让孩子适应四肢运动。46个月是孩子开始练习翻身运动的时候。6
20、8个月是孩子开始练习爬行运动的时期。810个月应开始独自站立的准备运动。1012个月应开始步行的准备运动。应强调的是，婴儿运动应根据不同生长时期的特点而进行，运动发展循序渐进，不可超前。5、这一时期的宝宝就像一个小小探险家，成人要注意消除周围环境中的不安全因素，可以专门为宝宝开辟一块活动场地，任宝宝“摸爬滚打”。6、时刻不忘与宝宝对话，在给宝宝擦脸、洗澡、穿衣或进食时，尽可能多的同宝宝说话；经常给宝宝唱歌、哼摇篮曲或说儿歌；和他一起做简单的小游戏，经常给宝宝看图画书，告诉他图上画的是什么动物、植物或用品，这样做并不是为教他马上认识，而是引起他的注意和快乐，发展宝宝的视觉、听觉和注意力。7、父母
21、要尽量陪伴孩子，不要长期离开自己的孩子，在对父母依恋的基础上，孩子会渐渐建立起对环境的信任感，发展起更复杂的社会性情感、性格和能力，巩固早期建立的亲子关系。8、要利用孩子对某些事物感兴趣这一特点，首先教会他认识这些事物。平时父母一定要观察宝宝最爱盯住什么，找出他最爱看的东西让学习，才能容易学会。无论做什么事均要对小儿边做边说，特别是他日常接触的事物，经常看到的物体均用语言强调，训练小儿逐渐听并熟悉这些名称，或教他看和指这些东西，将词和物联系起来。这样充分利用小儿各种感官的发展和动作的形成，通过让孩子观察周围环境来发展婴儿的认识能力。9、婴儿在摆弄物体的过程中能够初步认识到一些物体之间最最简单的
22、联系，比如敲击东西会发出声音，所以他才会不厌其烦地反复地去敲，这是孩子最初的一些“思维”活动，是孩子心理发展的一大进步。家长应该提供机会让孩子做一些探索性的活动，而不应该去阻止他或限制他。10、给宝宝听不同旋律、音色、音调、节奏的音乐，提高对音乐的感知能力。家长可握着宝宝的两手教小儿合着音乐学习拍手，也可边唱歌边教宝宝舞动手臂。这些活动即可培养宝宝的音乐节奏感、发展宝宝动作，还可激发宝宝积极欢快的情绪，促进亲子交流。11、在婴儿房和婴儿床周围可以张贴、悬挂一些色彩鲜艳的图片或家人的照片。家长可以抱着宝宝到这些图片前指指认认，帮助宝宝建立声音与图象之间的联系，为宝宝早日开口说话做准备。四、有问必
23、答1、如何及早诊断宝宝不会模仿发音？宝宝一般3个月开始就能模仿成人发音，如果很迟不会模仿发音，一般原因为智力发育不佳、口腔异常、耳朵听不见等。如智力发育慢，到了10个月、11个月还不会翻身，不能独坐，或有其他运动机能发育迟缓的迹象，如口腔中的异常等，只要仔细看看就会明白。如耳朵听不见，则怎么喊也不会把头转向有声音的方向。如果有以上迹象，要及早治疗，如果没有以上种种迹象，那就得经常逗逗孩子，多跟孩子讲讲话，看看情况再说。2、如何及时训练宝宝的发音能力？（1）宝宝出生后可对宝宝做些张，吐舌的夸张表情，让宝宝熟悉面部动作和相关的声音。（2）2-3个月时，母亲可用缓慢、清晰、愉快的声音和宝宝说话，可逗
24、引宝宝发出单音，用有声音的玩具逗引宝宝发音。（3）5-6个月宝宝已会连续发音，可经常叫宝宝的名字，照料宝宝时可边做边说相关的日用品，如奶瓶、衣服，为宝宝的听、说做准备。3、如何培养宝宝对语言的理解能力？（1）6-7个月宝宝对呼叫名字已有反应，会引起注意。可以经常呼唤。（2）7-8个月已经会将音和事物联系起来，可以创造语言环境，使常见的实物和常用的动作与语言一并出现，结合实物和动作和宝宝说话。（3）11个月左右能理解简单的词，如欢迎、再见。可以结合动作、场景反复练习。（4）可以使用“儿语”（叠音、象声词、等）帮助宝宝对常见名词、动词的理解，如见了小狗就称汪汪，吃饭叫“饭饭”。 4、怎样训练婴儿爬
25、行？“定向爬”。即婴儿趴着，把球具放在婴儿面前适当的地方，速引他爬过去取。待婴儿快拿到时，再放远点。如果婴儿开始不会前进或只会原地打转，成人可以用手掌托起宝宝的肚皮、抵住他的脚掌，帮助他前进。 “自由爬”。即整理一块宽敞干净的场地(水泥地应铺上棉毯或席)，拿开一切危险物和脏物，四处放一些玩具，任婴儿在地上抓玩。但必须在成人的视线内活动，以免意外。 “转向爬”。即先将有趣的玩具给他玩一会儿，然后将玩具当着他的面儿藏在婴儿的身后，引诱他转向爬。5、怎样训练婴儿翻身？训练婴儿从仰卧位翻身至俯卧位。婴儿仰卧位，成人左手将婴儿右手向头部方向轻轻拉直，右手轻握婴儿右膝盖内侧。让他左腿弯曲，并利用右手腕背力
26、量使小儿右腿贴于床垫或地板上，然后轻轻提起婴儿左边腿部，顺势让他右滚，翻成俯卧位。用同样步骤辅助婴儿从左侧翻滚至俯卧位。每日训练23次，左右翻身各l2次。逐渐训练孩子不需要帮助成功翻身。6、如何选择婴儿的图书？0-3个月：对鲜艳的色彩、强烈的黑白对比感兴趣。颜色亮丽、纯净、图画简单或是黑白分明的图画书。4-6个月：善于用手、脚、嘴巴等感官来探索世界，喜欢撕东西或嘴咬。布制或其他较结实材料制成的书。7-9个月：手指已能灵活地运动，也会翻书了。选择硬纸板书，画面形象，最好一物一页。10-12个月：基本可以理解书中的简单内容。简单的图画书给孩子讲述，故事情节简单，画面简洁。7、怎样选择婴儿的玩具？出
27、生婴儿需要一些能刺激视觉及听觉方面的玩具，例如会发出音乐，会转动的玩具。3、4个月大的婴儿，对声音的兴趣不减，而其手部的肌肉开始发展，喜欢抓握东西，所以选择一些能供他们拿着把玩的摇铃最为理想。到了6个月大，已经懂得拿东西放入口中，因此不能选太小的玩具，以免他们吞咽入肚。而且玩具的可咬性，无毒性及清洁性都十分重要。此外，婴儿的拇指及食指筋骨开始发展，可以选一些动手之类的玩具，让其手指锻炼得更灵活。8、如何对婴儿进行视觉刺激训练？家长可以在宝宝摇篮的四周贴些图片，并经常更换，来促进孩子的用眼兴趣。当他能自如地用手抓握时，就会拉扯这些图片，好像他能把图片上的人、景物拉出来似的。也可以将小床的围栏油漆
28、得鲜艳些，或者买一些纯白或光亮的栏杆，用剪成小块的毡制品、彩色广告纸装饰一下，再把小床围起来。 第四章 开步亦开窍一、二岁宝宝寄语我们是希望，不属于父母，我们是人生，会不断改写历史，我们是缩影，会创造大千奇迹，我们是思想，会比父母更强大，我们是幸福，会使人类更富足。因为付出爱，我们的双手十分可爱，因为付出累，我们的双手十分灵巧，因为付出苦，我们的双手十分有力，因为付出情，我们的双手十分柔软，因为付出汗，我们的双手开创未来。二、成长特征阶段大运动精细动作认知能力语言能力社会性13-15个月独走自如 用力推物走 爬阶梯自发乱画 从瓶中拿到小丸 喜欢把东西拿进拿出 （抽屉）弯曲手臂丢东西 能在小棍上
29、插东西捏蜡笔信手涂鸦 会认识形状、颜色、声音的差异 翻书两次 盖上圆盖 理解成人要求 会指眼、耳、鼻、口、手 说3-5个字会脱袜子 开始对食物有喜恶 知道属于自己的地方16-18个月跑步（约3米） 爬坡 会溜滑梯 摇摆身体 扔球无方向敲打物体 由上方大把握汤匙 模仿画道道会玩形状箱 正放圆积木入形板 随音乐节奏摆动身体 积木搭高四块懂得三个投向 说十个字 知道物品都有名称白天会控制大小便 无故发脾气 开拉门 喜欢模仿大人的动作 会脱内裤 用汤匙吃东西19-21个月脚尖走 扶墙上楼 拉单杆 拖重物行走控制手腕（如倒米） 端托盘 玻璃丝穿过扣眼 三指捏物 扣毛毡扣倒放圆积木入形板 积木搭高7-8块
30、回答简单问题 说3-5个字句子 能理解大人说的话和行动的含义开口表示个人需要 对动物感兴趣 把相同的餐具叠在一起 会浇花 能等待用餐 会洗手22-24个月双脚跳离地面 掷球、踢球 四肢着地前进手指、手腕灵活运动（拼图、贴贴纸） 穿扣后拉过线 用夹子夹物 插牙签一页页翻书 式样板放准三块 会画线条 能辨别各种味道和气味说两句以上儿歌 问“这是什么” 喜欢听故事说常见物用途 模仿年长同伴的动作 会自己穿鞋、用毛巾擦手 解扣子、扣扣子三、教育要点：1、此时的孩子就象是个小小探险家，对什么东西都好奇，对未知世界的兴趣也极为旺盛，不管遇到什么东西都愿意拿来敲敲打打，他们就是这样通过手脚不停地捣鼓东西获得
31、知识经验，因此在这个时期，家长要保护孩子的探索能力。2、视觉和味觉是这时期孩子的主要帮手，通过触碰，孩子渐渐熟悉三度空间，建立起里、外、大、小、上、下前后等立体概念。同时孩子独立行动的能力，正是视觉空间赶不可缺少的先决条件，另外听觉的分辨能力也会越来越精细。3、1岁至2岁时正是孩子模仿他人动作的年龄，孩子通过模仿使智力发育更为迅速。如果在家里发现孩子对妈妈洗衣服做饭打扫卫生表示跃跃以试的时候，家长还是不要禁止他为好，只要他模仿得稍微有点像，就该好好表扬。4、培养良好的行为习惯与个性，因为这年龄是自意识的萌芽期，如果对他百依百顺，容易使孩子形成“自我中心”与“侵犯性”行为，不利于良好个性的形成。
32、5、随着自我意识与自主能力的增强，他开始由被动者向主动者转化，要不失时机地培养他的独立性，凡是他力所能及的事情都放手让他去做，凡是孩子独立完成一件事后父母都要表示高兴与鼓励，同时引导他由自我服务走向为他人服务。6、孩子已经具备从事智能活动的能力，还具备了许多关于物体之间关联性的知识了，他可以根据特征或特性，推断出即将发生的情况，同时将发育出更多有助于逻辑思考，更能掌握事物意义的新能力。7、孩子说话能力的发育跟环境有关，在孩子学习语言的过程里，父母的重要性在于让语言展现在环境里，然后移植在孩子身上，通过语言对话这种方式让孩子将词汇学起来。8、孩子对社会行为的发育得更加复杂，更为多样化，已经能够表
33、现出不同的感受了，生气或是害怕的情况下尤其明显，他会感到高兴，会主动寻求别人的关心，当他觉得有什么不对劲的时候，会表示伤心，当他完成任务的时候，显得既高兴又骄傲。此阶段孩子的玩伴就是父母，和父母之间的互动，最能满足他对社会性活动的需求。四、有问必答：1、12岁宝宝的动作发展进程如何？刚滿岁时，宝宝开始双脚探索之旅，爬行时，宝宝的屁股会高高抬起，並以膝盖离地、手脚並用的方式移动体，除了速度加快之外，方向的转换与控制也灵活许多。此时大部分的小朋友已能由旁人牵着手前进，或是试着自行走路。当宝贝进步时，脚跟会微微踮起，双臂会自然抬起、向外伸展，以维持身体的平衡。岁个月左右，宝宝逐漸掌握了走路的窍门，越
34、走越好，不但脚跟着地、步伐稳定，两臂也能放下，随着肢体韵律随处摆动，彷彿跳舞一般。他们对楼梯也产生兴趣，特別是实心的梯阶。起初，宝宝会在大人扶助下走一、两阶，以体会爬高的乐趣。等到熟悉后，会试着自己努力一层一层往上爬，再小心翼翼的以脚朝下慢慢爬下來，旁观者看着惊险万分，宝贝却越爬越有信心。到了岁半，宝宝的手臂变得更有力了，所以特別爱玩球类的游戏，不管是近距离传球、蹲着滚球、坐着接球，或站着将球丟入筐筐里，都令他兴奋。这个年纪的孩子站着时，已可对准小椅子好好坐下、稳稳站起，不致歪斜跌倒。而大人的高椅子就成为最佳探险道具，宝贝会努力爬上去，转身坐定，把脚放好，有如勇敢的登山家。除此之外，孩子对于走
35、路及转弯的技巧更加成熟，並进一步发展出快走和跑步的能力。然而宝宝因为不太会刹车，因此经常跌倒，可是只要稍加安抚，他们又能鼓起勇气，滿脸笑容的向前飞奔，让陪伴的大人提心吊胆，格外紧张。岁个月，宝宝能在大人协助下，从高椅子上踩着椅边的橫杆爬下來，这代表孩子已能以视觉判断高度、距离，为攀爬空心楼梯作好准备。由于腿部肌力增強、平衡感提升，小朋友姿勢的变化日益敏捷。走路事，假如发現地上有東西，或有玩具从手上掉落，他们会蹲下來捡起物品，顺手把玩，或再站起來继续往前。扶着家具或墙壁時，宝宝还能抬起一双脚，模仿大人以单脚站立，也可以用单脚踢开大而轻的球，毫不犹豫。滿岁后，滑滑梯成为孩子的最爱。他能扶著实心梯面
36、的扶手，双脚交替、一步一阶的走上去，接着在坡顶坐稳，再咻的一声滑下來。至于走直线、倒退、定向快跑，或原地双脚跳，都难不倒他们；孩子甚至还会尝试不太高的地方跳下（大约一台阶的高度），感受跳跃的刺激。而上下半身的协调，使得宝宝得以轻松做出简单的动作，如：拍手、踏步、前走、后退、搖摆、弯腰、转圈、扭动，並搭配旋律与指令。2、1岁到1岁半宝宝的动作如何培养？、继续训练小儿独立行走的能力和行走的稳定性，以促进运动的协调性和躯体的平衡能力。可和小儿一起拖拉玩具车，教小儿拉着小车向前走、侧着走、倒退走等。准备一个较大的皮球，成人将球滚到小孩子脚边，教他抬脚踢球。 、发展小儿走、蹲、弯腰动作。将玩具散放在各处
37、，要求小儿收捡玩具交给成人或放在固定的地方。 、训练小儿下床。当小儿爬到或走到距床沿约30厘米处，就训练他调转身体，头朝里脚向床边方向，然后让他们倒退着向床边爬行，直至脚踩地。开始成人应在小儿背后保护一下，防止小儿动作不稳仰倒在地。可用同样方法教小儿从坐在沙床上或椅上转身下地。 、训练小儿手的灵活性和准确性。如教小儿学习画画、搭积木、用塑料绳将有孔玩具串起来。3、1岁半到二岁宝宝的动作如何培养？、扶栏上、下楼梯。训练小儿学习上、下楼梯。训练上下楼梯时，开始选择的楼梯不要太多层，以便于孩子能够较顺利地上完楼梯，体验到成功的快乐。 、跑步练习。家长可通过游戏来训练小儿跑步的灵活性和稳定性，如灵活的
38、向前跑，转弯跑。 、鼓励小儿做力所能及的事，促进手动作的稳定性、协调性和灵活性。4、如何发展宝宝的精细动作？这个时期要训练和发展宝宝的精细动作，主要是手的操作能力。可以开展撕纸、卷毯子、拣东西、穿珠子、手指游戏等活动发展宝宝的精细动作和手眼协调能力，同时在宝宝用手操作各种物体的过程中，感知不同物品的特征，从而发展宝宝的认知能力，提升宝宝的智力。5、宝宝摔倒后怎么办?1到2岁的宝宝因为要学习行走和跑,常常会摔倒.这时怎样做才有利于勇敢与坚强等性格的形成呢?首先要注意宝宝第一次摔倒后的表现,不要立即过去又是亲又是抱的,这种过分的紧张和安慰反而有宝宝有一种恐惧的心理,最好的方法就是在宝宝摔倒之后,让
39、他自己爬起来,其独立性会增强.其次是父母要消除紧张的情绪,放手让宝宝自己行动.如果父母不敢放手,随时准备着孩子摔倒的姿势,就会使孩子形成一种依赖和胆小的性格,本来路很平,孩子有能力走过去,但是由于紧张不安全感使孩子很早就张开手臂,身体前倾,顾不得看脚下而摔倒.最后父母要在宝宝摔倒的时候鼓励他,要培养宝宝的独立性和勇敢精神,没有危险的情况下不要去扶他,让他自己爬起来.也可用温和的语言告诉宝宝没有关系,做出不在乎的表情,这样可使宝宝含着的眼泪不掉下来,做一个坚强勇敢的宝宝,当然父母也要适当地安慰宝宝.6、怎样培养宝宝的观察能力？观察是一种有目的的感觉知觉活动，是发展智力的主要途径。儿童观察事物是通
40、过各个感觉器官来进行的，因此，培养儿童的观察能力，应从发展视觉、听觉、嗅觉、触觉等感觉能力入手，从他们感兴趣的、注意到的事物开始，有意识地引导他们去观察事物。简单地说就是家长可以从认识大小，识别形状，颜色入手，先选择大小显著的物体来练习，再用配对的方法将同样形状的三角形、圆形、正方形进行比较，颜色从红黄绿蓝进行识别，刚开始宝宝可能不知道，或者说不出颜色，但是没有关系，我们可以从找一样颜色让宝宝明白“颜色”这个词，使他意识到颜色也是物体的一种属性，发展观察力。到了1岁半，家长就可以让宝宝培养上下、里外、前后方位意识、辨别多少，比较大人和孩子的高矮，指导小儿观察事物的特征，有助于随意注意的形成和发
41、展。带小儿观察动物、自然景物。第五章 三岁决定一生一、 三岁宝宝寄语生活在苦难中，我们会坚强， 生活在压力中，我们会自信， 生活在冲突中，我们会强壮， 生活在清贫中，我们会富有， 生活在批评中，我们会聪明， 生活在敌意中，我们会奋进，生活在竞争中，我们会成熟。二成长特征阶段大运动精细动作认知能力语言能力社会性25-27个月独自上下楼梯 用双脚登斜面（爬山） 步伐平衡（横着走平衡台）模仿画竖道 拧瓶盖 用手掌把橡皮泥搓成团状 端杯子 穿细小的东西认识大小 正确放置倒放型 会区分复杂的形状（图书拼图10片左右） 了解袋子里有不同的形状（神秘袋）说8-10个字的句子 喜欢有重叠词的图书把拖鞋排整齐
42、把小水壶的水倒入杯中 脱单衣和裤 开始有是非观念28-30个月独脚站2秒钟 在垫子上侧滚 骑三轮车 双脚一起往下跳（50厘米高度）模仿搭桥 穿扣子3-5个 会用三个手指和手腕协调动作（如用汤匙） 会用手指的力量捏木夹子 会用剪刀知道“1”和“许多” 知道红色 会用语言表达冷热说出图片10样 有代词概念来回倒水不洒 穿袜子 自己扣衣服扣子 卷地毯31-33个月立定跳远 长时间继续走（1500米） 荡秋千飞快地跑模仿画圆 会适度调整握力 用刀切 卷物品 用剪刀剪线 折纸、布依大小顺序排列积木 懂得“里”、“外” 积木搭高10块 会分辨大小、长短、粗细说出性别 连续执行三个命令 喜欢图画故事书按按扣
43、 能自己穿脱上衣 用肥皂洗手 用台布擦桌子34-36个月双脚交替跳 两脚交替上楼梯 单脚站立折纸边角整齐（长方形） 模仿画十字 灵巧的使用三个手指（用筷子）把黏土揉成泥团或撕碎 用拇指和食指撕纸、缝直线认识两种颜色并把颜色相同的排在一起 懂得“2”懂得“冷了”、“累了”、“饿了”、“怎么办” 说出图片14样 喜欢看图书 记得故事书的句子 念错了会生气拿着松紧带戴帽子 洗擦台布 会擦屁股三、教育要点1、让宝宝有充分做运动的时间，多玩跑、跳、滑滑梯、骑三轮车蹬的活动，促进大脑协调发展；多玩接球、踢球、攀登、玩沙等各项运动，提高动作协调能力。 2、两岁宝宝能用2、3个词连起来讲，如“车、车来了”；两
44、岁半时能够慢慢用好几个词讲话了，如“车车哪里去了”等，由于宝宝讲话能力各不相同，不能说孩子讲话早就是智力发育好；三岁左右的孩子能讲一些不是很完整的疑问句，且常常颠倒、脱漏，有的发音不清，但只要周围的人用正确的语音、语调多跟孩子讲话，则不需要多久孩子的发音、讲话都会很准的。3、带领宝宝多接触大自然，培养宝宝观察周围事物的能力和兴趣，理解前后、左右、多少、长短、高矮、快慢等概念。4、结合实物、儿歌教宝宝认读和学数数，培养初步的数概念、理解简单的时间概念。两至三岁的宝宝将出现第一反抗期。当宝宝满两岁时，其自我意识发展起来，这段时间也正是孩子感情和情绪剧烈动荡时期，反抗、吵闹、和小朋友吵架、缠着妈妈撒
45、娇、嫉妒心都明显起来，父母此时应冷静对待，因为这些都是暂时性的，只要尊重宝宝的意愿，把宝宝当作家庭成员予以重视，宝宝就会顺从，也能学会忍耐。5、两至三岁的宝宝对任何事情都有很大的兴趣，什么东西都想自己弄弄玩玩，但真要让他干却干不好。有时，看上去宝宝所干的一切都是那么危险、那么令人担心，尽管如此，父母还是应尊重、爱护和保护宝宝的热情。6、对宝宝要注意坚持正面教育，宝宝只要有那么一点好的地方，就应该予以表扬；如果做了错事，就应该明确指出、斥责；如果宝宝要求给妈妈帮忙做点事，尽管这好意并不令人欢迎，妈妈还是应该培养宝宝的这种积极性。7、两至三岁的宝宝可以开始照顾自己的了，这一年里，孩子能学会自己穿脱
46、衣服，能解开和扣上纽扣，也能够使用剪刀；教宝宝穿珠子、剪纸、折纸，发展手的精细动作。四、 有问必答1、宝宝能学会自己穿衣、脱衣吗？对自己穿衣、脱衣感到很有兴趣，双亲如果夸他：“你真行！”他就拼命想做得更好，除了特别的情况以外，3岁大的孩子大都能自己脱衣服了。短裤、长裤、袜子都能自己穿，更进一步的小孩子也能穿衬衫、套头毛衣，但是情绪不佳时偶尔也会失常。有的小孩在托儿所里能做得很好，回家就不行，这是在家中依赖性较强之故，不必过于耿耿于怀，手很灵巧，喜欢自己扣纽扣，可找些布料柔软，上面有大扣子的衣服让他练习。2、选择怎样的书给宝宝看？图画书是不可缺少的。所谓的图画书，当然图画的部分还是要比较多些，每一页或者每两页只要有8行10行文字就够了（字要大）。图画应该要能明白易懂地表达出整个故事，图画的颜色不宜俗艳，应该清晰而有立体感。文字部分应该使用短而简单的句子，以及色彩丰富的适当字词，尽可能避免使用儿语。适合这个年龄孩子的图画书，应该叙述一个完整的故事，拥有一个或多个故事高潮。孩
