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1、远程教育的发展历程及其对传统教育的影响关建词:远程教育发展传统教育中囤分类号:l49.29文献标识码:A文章编号:lO032614(2001)01一O0830220世纪80年代以来,由于现代教育技术的飞速发展,教育领域从教学内容,教学方法到教学组织形式等方面都在经历着一场新的变革.传统的班级授课制正在被以现代教育技术为基础的远程教育所替代,远程教育已经成为教育领域里最活跃的变革因素.为响应十五大”科教必国”战略,教育部在面向21世纪教育振兴行动计划中明确指出:”实施现代远程教育工程可以有效地发挥现有各种资源的优势,符合世界科技教育发展的潮流,是在我国教育资源短缺的条件下办好教育的战略措施,要作
2、为重要基础设施加大建设力度.”为贯彻这一教育方针,1998年以来,教育部先后批准31所高等学校作为现代远程教育的试点院校.一,远程教育的发展历程远程教育的发展历程反映了人们对这一领域的认识在不断深入.远程教育的发展与信息技术和教育技术的发展有着不解之缘.我国的远程教育发展经历了三个历史阶段:第一阶段的远程教育即函授教育,其技术代表和特征是邮政通信和印刷技术;第二阶段远程教育是指在邮政通信和印刷技术基础上,利用广播电视(卫星和微波),录音录像,电话电传和计算机以及电信传播等媒体开展的远程教育.可以说广播电视,录音录像是第二阶段远程教育的技术代表和特征之一.我们所说的现代远程教育就是指第三阶段的远
3、程教育.网络教育是现代远程教育或第三阶段远程教育的主要形式.现代远程教育是基于现代信息和教育技术的远程教育,更确切地说,现代远程教育是在卫星电视网络和计算机网络三大通信网络环境下开展的远程教育,具有数字化,多媒体和交互式等显着的技术和教学特征.近几年,随着我国经济的迅速发展,现代远程教育的基础已逐步坚实.我国Iet用户发展迅速.在Inum提供的信息服务中,教育信息是个非常重要的组成部分,中国互联网信息中心2000年7月份的统计结果也表明,41%的上网用户是为获取科教信息.二,现代远程教育的发展,正在全面地影响着传统教育社会与科学技术的迅猛发展正在迅速地改变着人类教育自身.变化的最大方面表现在高
4、新信息技术,现代化多媒体教育手段的广泛应用,它对传统教育的影响主要表现在以下几个方面.(一)给以学生为中心的教学活动刨造了条件现代远程教育的本质或主要特点并不是面授,如果那样,它与传统教育的模式就毫无区别可言了.现代远程教育的本质是开放式.狭义的开放是指时间和空间的开放.广义的开放是指任何人都可以在任何时问,任何地点,选择任何教学内容,以自己喜欢的任何方式和适合自己的学习进度进行学习.现代远程教育手段的主要特点,是教师和学生能够跨越空间进行实时或非实时的交互.在这种教学模式中,居于教学过程中心地位的不再是教师而是学生,教师的教和学生的学在时空上可以是不同步的.学生的学习是以自学为收稿日期j2.
5、00一I14作者简介.o96吕一,女汉族?黑龙江喑尔滨人,99年哈尔滨师范大学电化教育专业毕业,学士,现主要占L事教育技术的研究工裴辜袭鲁譬譬乌;,黑龙江喑尔揍】骝年东北农业太学毕业?学士,理为带北农业大学舟培教育学院副院长,主要No.1200l基础的,课堂内容可以通过反复学习而得到充分掌握,还可以避免学生囿于现有师资条件的限制,学生可以从网络课程,广播电视课程的名师名课中获得最大的收益.通过网络,师生间的交流将更JJ#y便,更加充分,更加有效率,这与传统教学中教师填鸭式的教学有着本质的区别,学生自主学习的积极性将得到充分的提高.(二)有助于学生创新意识和创新能力的提高在科学技术迅猛发展的今天
6、,高度重视知识创新,人才开发对经济增长和社会进步的重要作用,已经成为世界各国的共识和采取的战略性措施.知识创新基础是教育,我国要实现”科教兴国”战略,使经济建设真正转入到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,就必须发挥教育的功能和调动广大学生学习科学文化知识的自觉性,自主性和创造性,培养他们的创新意识和创新能力,这是科学教育的首要任务和根本功能,也是现代远程教育的核心之一.传统的教育体制是以教师为中心的组织形式,在教学内容上统得过死,划分得过窄过细;在教学方法上捆绑得过紧,往往以”挖”和”灌”为主,学生的思维被束缚在老师特定的思维框架内,自己没有广阔的思维空间.这种教学方法不利于学生创新意识
7、和创新能力的培养.限制了资优学生的成长,限制了特长学生的发展.现代远程教育则打破了这种同步教学的模式,利用迅速发展的计算机网络技术,多媒体技术,虚拟仿真技术等双向交互视频系统进行远程教育,为学生提供了丰富的学习资源,为培养学生创新能力提供了极佳的学习环境和条件.学生可以自主地寻拽,选择,整理和存储各种有用的信息,针对自己存在的问题,选择,重组,应用已有的信息,独立地有创造性地解决问题,这样便充分提高了学生的创新思维能力.(_-)高等教育的昔及程度将大大加快21世纪的教育,教育对象将成为全社会各层次人员,教育的内容将充分满足社会各行业的需求.我国高等教育的发展在相当长时期内.将面临巨大的社会需求
8、的拉动:首先是经济快速增长,特别是产业结构和技术结构的调整,对各专业人才的需求迅速增加;其次是人口基数大,尤其是年轻型的人口结构,构成了巨大的社会需求;第三是人民群众物质文化生活水平和教育昔及程度的提高,教育需求逐步高移,高等教育需求压力将日益增大;第四是独生子女比例高,受望子成龙(凤)传统观念的影响,将会大大刺激其对高等学历教育的需求.这些都将构成我国高等教育的压力和动力.加快高等教育的发展,要采取多种形式,利用多种资源.现代远程教育具有覆盖面广,传播手段灵活多样,教育资源和学习不受时空限制等优势,可以为更多的受教育者提供高等教育机会.是实现高等教育发展目标的重要途径.现代远程教育是一个崭新
9、的教育方式,它应该作为一种主要的在线教育方式得到大力推广和普及.现代远程教育市场存在着巨大的商业机会.投身远程教育,功在当代.利在千秋.参考文献:1】雷庆:<现代远程教育:实践终身教育思想的有效途径),载<中国远程教育,2o0(9).2王广新:网络学习环境中教师和学生的能力分析),载中国电化教育,2O0(1O).Thenevetam0fDistantEducationandI担E黝OilTraditiovalEdnorlChenI-IongGuoHuffing(Networkgdacallonc0lle,NolheastA砌h啪Univemity,_m,l0Di衄15(D86)Abslraet:Aftero0npIeftec嘟andccvammcationtecIl肿1嘟intoeducationfield,edl-啪situationhascII匝lmicany.Thisarllcle讪咖曲seffectIradoaaleducat,ao神ngto恤deve1n呲.fdistantedI,anditsotherchRrac-lets,such畔Bd-mg,ddy,com曲Jca血1gidomlatckly,irT妇c血lgetcKeyw出:distanteducatlon;devem;砌0educafilm
