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1、“行走礼仪”主题班会活动目的： 日常生活中，不论我们是上学读书，上街购物，还是出门访友，漫步散心，总是离不开走路。在这平常的“走路”中，同样包含着一系列的礼仪要求，在行路这种简单的活动中却蕴涵着不小的学问。活动过程：（一）、活动导引：1、中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像孔融让梨，黄香诚心敬父母等许多历史小故事至今深深教育着我们。2、作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，力争做一个讲文明，懂礼貌的好学生，让文明之美在我们小学生身上得以体现。3、在日常生活中，人们经常走到一起，走路也得讲礼仪，我们认识到，讲文明应从点滴小事做起，从身边做起，让文明之花开遍校园。（二）：
2、表演小品也许有人说：“走路太简单了，有什么礼仪可讲究呢？”请大家先看看马路上的一场场“表演”吧。（1）、“横队齐步走”：某校放学，组成一排排不规则的横队，边走边谈。（2）、“接力赛跑”：小明走走廊上，背后小勇赶来追逐，们一不小心，小勇一头撞上了门框，皮肉开花。（3）、“跑低栏”：在宽阔的马路上，小杰跑过慢车道飞身跳过护栏。讨论：这些“运动员”要不要学习怎样走路呢？走路有没有礼仪可讲呢？（4）、表演几种错误的走路姿势：如猫腰走、抢路走、边走边吃边说、东张西望的走、蹦跳走、边走边看书等。(5)、教师出示正确的走路姿势其实，走路也是一门学问。无论是在日常生活中还是在社交场合，走路往往是最引人注目的体
3、态语言。正确的走姿，能体现一种动态美，能体现一个人的风度和韵味，更能体现一个人的青春活力和自我魅力。（三）、理解古训（1）、“行如风，步履轻，头不摇，身不晃。”童规（2）、“步从容，立端正。”弟子规举例说明。（四）、讨论：1、以下几种的走姿对不对，问什么？第1种：横冲直撞行走时，专爱挑人多的地方走，在人群之中乱冲乱闯，甚至碰撞到他人的身体，这是极其失礼的。第2种；抢道先行行进时多注意照顾和方便他人。通过人多路窄之处务必讲究“先来后到”，对他人“礼让三分”。第3种：阻挡道路在道路狭窄之处，悠然自得地缓步而行，甚至走走停停，或者多人并排而行，显然是不妥的。第4钟：蹦蹦跳跳必须注意保持自己的风度。不
4、宜使自己的情绪过分地表面化。若一旦激动起来，走路便会出现上蹿下跳甚至是连蹦带跳的失态情况。总结：正确的走姿如一位良师益友，相信对我们以后的生活大有帮助。2、讲文明、树新风、学礼仪走路时应注意什么礼仪? （1）、最佳的走姿是什么？（2）、在马路上行走，讲究那些礼仪？（3）、上下楼梯时，要注意那些礼仪？（4）、乘电梯时，要注意那些礼仪？（5）、通过走廊的要注意那些礼仪？（6）、在拥挤之处要注意那些礼仪？（7）、排队要注意那些礼仪？3、请你为青龙一小小学生文明走路礼仪制定一个要求：青龙一小小学生文明走路礼仪文明走路是一个人文化、道德修养的标志。也是维护生命安全的重要因素，大多数人经常置身于公共场所，
5、这就决定了人们的行走不能我“行”我素，而应当注重走路礼仪。一、行走姿势 行如风行走迈步时，应脚尖向前方，脚跟先落地，脚掌紧跟落地。收腹挺胸，两臀自然摆动，节奏快慢适当。 步姿要领：挺胸、抬头、两眼平视、轻快平稳、步态和步位合乎标准。二、文明走路礼仪 1、下课时，开展非追逐的正当安全的、文明的活动。2、到专用教室或回到教室要排队，依次有顺序（或教师带队）。3、上下课、老师先行，来客时，欢迎客人走前面，送客时，挽留客人走后面。4、上下楼梯要右行。5、上厕所时，要不慌不忙。6、放学路队行走时，要安静，成直线。7、上学开大门时，自然迈进校门。请同学们按要求走吧！走出我们青龙一小的风采！五、小知识你知道
6、吗？青少年保健专家认为，正确的坐姿、站姿和走姿不但会使青少年有一个优雅的仪表，而且有助于他们骨骼的健康。正确的走姿是：双脚尽量走在一条直线上，走时脚跟先着地、脚掌后着地，并且胯部随之产生一种韵律般的轻微扭动，双手微微向身后甩，挺胸抬头，不驼背含胸、乱晃肩膀，目光自然前视，不左顾右盼，东张西望，如行云流水，风度翩翩。六、作业：1、想一想：你认为走路的礼仪还有哪些？2、查一查：正确的走姿对我们青少年有什么好处。3、练一练：练习走路姿势，比比谁的姿势最好。主题班会：校园生活讲礼仪2008-12-13 09:51:16.0 东留春小学 提供 班级二1人数28班主任马耐珍日期2008年10月21日班会目
7、的在班会上，学生通过儿歌、小品、童谣、行为示范等形式，对校内升旗、课间活动、进办公室、卫生等方面的礼仪要求进行了解，使学生在参与活动的同时受到礼仪教育。班会准备班会课件、学生准备的小品、童谣、照片班会过程校歌校训全体起立，唱校歌呼校训：诚实守信、勤学善思、合作创新呼班训：团结友爱是朋友，努力向上争优秀宣布开始校园生活讲礼仪主题班会现在开始！班长讲话 今天我们再次谈起礼仪，已不再像从前那样陌生了。因为礼仪就在我们的身边，就在我们的一举一动之中。家庭之中讲礼仪，校园生活也要讲礼仪，今天我们就一起来了解一下校园生活中的一些礼仪要求，希望同学们能够通过今天的班会使自己提高讲礼仪的意识，纠正自己的行为。
8、过程马老师（以下称“马”）：今天由我和刘子豪同学来共同主持这次班会，掌声欢迎我们的小主持人上场。刘子豪（以下称“刘”）：谢谢大家！马老师，我想问您一个问题，您的国籍是什么？马：中华人民共和国。刘：那国旗是什么呢？马：五星红旗。哎，你问我这么简单的问题干什么呀？你不也是中国人吗？刘：是，我是中国人。但是我是想说，作为一个中国人，无论什么时候看到国旗都应该想到我是中国人，我爱自己的祖国。马：你说得对！我们学校每天都要进行升旗仪式，那么在升旗时，我们要怎样做呢？刘：您别急，今天我带来了几位朋友，他们就能告诉咱们同学升旗时要注意什么。朋友们，请上来吧！（大家好，我们都是小主持人的朋友，今天我们带来了一
9、首童谣，大家记住它，就知道升旗时要怎样做了。）全组齐说童谣：（课件）升国旗，要肃立，头要正，腰要挺，小手小脚放端正。小眼睛，看国旗，一点点往上升。爱祖国，敬国旗，人人争当好学生。（出一学生：带领全班同学学读这首童谣）（行为示范：少先队员请起立，五指并拢高高举。敬礼，礼毕。）（全组鞠躬退场）刘：马老师，怎么样？我的这几位朋友说得不错吧。马：嗯，是不错，我还真要感谢你的朋友们，他们不但告诉了我们在升旗时如何做，还编成了一首童谣，让我们记得更清楚了。刘：马老师，纪律是我们每个人都应该遵守的，您说对吗？马：对呀！没有规矩，不成方圆嘛！我们作为学生就更应该遵守各方面的纪律，因为它和我们的人身安全关系紧密
10、。尤其是课间活动时遵守纪律就显得格外重要。（车梓寒：两位主持人，我知道一件事，想讲给大家听。大家听了之后一定就会懂得课间活动守纪律的重要性了。）刘：那好，就请你给我们讲讲吧！（车梓寒讲故事：下课铃响了，小刚拿起球冲出教室，大声地喊同学们去玩。他飞快地跑下楼梯，撞倒了一位小朋友，他也不管，直奔操场，踢起了球。上课铃响了，他才想起要去厕所。等他走到教室门口的时候，老师已在教室里，他迟到了。）同学们，小刚哪些地方做得不对？（3-4人回答）那么课间时我们要遵守纪律，应该怎样做呢？（白宇翔：遵守课间活动秩序，要做到三件事：先准备下节课的学习用品、去厕所、再去玩）（徐子豪：我也想用几句童谣来告诉大家课间活
11、动的要求：课间玩耍要做到不抢先，不霸道，不争吵，不打闹。互相谦让有礼貌，同学之间要友好。）刘：同学们说得真好，让我也懂得了不少课间活动的要求，今后我也要像刚才那几位同学说的去做。马：刘子豪，你知道吗，我们不仅要在课间活动时讲文明守纪律，其实我们的一举一动在礼仪方面都有明确要求。这样吧，我这有几幅同学们坐立行走时的照片，他们做得非常好，是我们班在这些方面做得最好的同学，请你和我们同学一起来看一看，学一学好吗？（教师演示课件，出示图片，照片上的同学讲每个姿势的要求）坐：抬头挺胸，眼平视，两膝并拢坐端正。（谢雅洁）立：头正身直手放下，两脚并拢像棵松。（田赞华）走：教师里轻轻走，走廊上慢慢走，转弯口减
12、速走，上下楼梯靠右走。（于凯悦）刘：马老师，经过刚才这样一练，我觉得整个人都精神起来了。马：是啊。对了，刘子豪，这学期我们学校组织的创编童谣的活动，你参加了吗？你写的童谣是哪方面的？能说给我们听听吗？刘：我写的童谣是讲卫生方面的。（说自己的童谣）马：（鼓掌）你写得还不错，我这也有几位同学爱清洁、讲卫生的孩子，他们也写了一首童谣，让我们一起来欣赏一下吧！刘：好呀!(戴俊宏、郑洋、李点点、庄广谦、肖晨、孟诗函：小朋友要牢记，衣着要整洁，天天要洗脸，早晚要刷牙，饭前便后要洗手，不含手指头。不要随地乱吐痰，手帕天天带身边。人人爱清洁，个个讲卫生，养成好习惯，大家都喜欢。)（孟诗函：我也自己写了一首讲卫
13、生的童谣，让我们一起来拍手说一说好吗？）全班同学用拍手的形式一起朗诵孟诗函创作的童谣。（同学们鼓掌欢送这几位同学退场）刘：咱们的同学真是了不起，个个都是童谣小作家，希望你们能多多地来写童谣，把我们的文明礼仪一直传唱下去。教室是大家学习的地方，你们知道老师办公和休息的地方是哪儿吗？（办公室）是呀，办公室是老师办公的地方，我们平时进出办公室应怎么做呢，注意哪些礼仪呢？你们看有两位同学要到办公室来了，让我们看看他们是怎样做的吧！（小品：进办公室）甲：“报告”老师：请进。甲和乙：老师好！老师：同学好！甲和乙：（放下本）老师再见！老师：再见。甲和乙：（关门）。刘：办公室是老师工作的地方，我们同学如果没有
14、事不能随便进去。如果有事要进办公室，一定要注意文明礼貌，不能影响老师们的工作，让老师有个安静的工作环境。下面请班主任王老师讲话。班主任讲话同学们，今天我们的这次班会开得很成功。大家有的积极发言，有的展示自己的本领，有的同学能够按照童谣里所讲到的要求，像照片上的同学一样做到坐、立姿势正确。这说明我们的同学已经开始有意识地要求自己做一个讲礼仪的人了。我们从小学礼仪，时时刻刻用礼仪，将来才有可能成为懂礼仪的人。为了这美好的目标，让我们从今天做起，从现在做起，从每一个动作、每一句话做起，比一比谁的言行最文明，谁的举止讲礼仪。让我们的校园里处处开放着文明礼仪之花，让我们的一举一动为美丽的校园增添更绚丽的
15、色彩。宣布结束校园生活讲礼仪主题班会到此结束！环境布置座位摆成马蹄形、布置黑板班会小记这次班会从学生的生活实际出发，选取的素材和内容都是来源于学生生活，学生参与的面比较广，使得孩子们的参与热情很高，几乎每人都有要展示的节目。通过班会的准备和展示规范了学生在一些方面的行为，取得了比较好的效果。文明行走班队会一、教育与训练目标懂得坐立行走要文明，初步学会坐立行走的规范动作，初步养成坐立行走的文明习惯。二、教育与训练要点1、文明的坐立行走能使我们健康地成长。2、坐立行走的规范。（坐：抬头挺胸，眼平视，两膝并拢坐端正；立：头正身直手放下，两脚并拢像棵松；走：教室里轻轻走，走廊上慢慢走，转弯口减速走，上
16、下楼梯*右走。）三、教育与训练准备1、骨骼生长畸形投影片或图片。2、小故事“血的教训”。3、坐、立、走常规儿歌及挂图。四、教育与训练过程1、看投影片导入。出示投影片或图片，一位可爱的小男孩，由于从小不注意坐立姿势，骨骼慢慢地变了形，最后成了一个骨骼畸形的人。2、讨论演示明理。（1）讨论：为什么原来是那么漂亮健康的小男孩会变成骨骼畸形的人呢？（2）教师在黑板上板画，演示。小朋友就像一棵棵小树苗，如果小树苗长得很正，经过浇水施肥，小树苗就会长得健壮挺拔，长大成为一棵有用的大树。如果从小不注意保护，小树就会弯曲，长大了就成了一棵歪树，再也不能变直。小你喜欢哪一棵大树呢？（3）归纳：坐立行走都有一定的
17、要求。按照这些要求去做，有利于我们健康成长，也是我们小学生讲文明的表现。（4）教师讲述小故事：“血的教训”。（5）讨论为什么他们会互相碰撞？归纳：学校是我们学习、生活的地方，为了安全，大家都要学会文明走路。（6）学习儿歌：（要点中的：走）（7）创设情景训练。以小组为单位，在教室模拟转弯口、上下楼梯训练，让学生边读儿歌边训练5、小结：今天我们懂得了坐立行走要文明，并且学会了儿歌。希望大家把儿歌记在心里，按儿歌的要求去做，做一个文明的小学生。礼仪讲堂第十二讲：行走的礼仪主讲人： 张柏（师）老师们、同学们：（师生合）大家好！我是二年四班的班主任张老师。今天由我和我们二年四班的同学们为大家进行礼仪讲堂
18、的第十二讲（师生合）行走的礼仪。（生）张老师，我们每天都要行走，这当中还有礼仪吗？（师）当然啦！正因为我们每天的生活都离不开坐、立、行走，所以，我们更要重视并且掌握这其中的礼仪，才可以成为一个受欢迎的人。（生）噢！张老师，我知道前不久的礼仪讲堂中，一年八班的李老师刚刚为大家讲解了“坐、立的礼仪”呢！（师）对呀！人们常把坐立行走的正确姿势比作：（师生合）“坐如钟”、“站如松”、“行如风”（师）坐立行走的礼仪其实是相关联的，为了能够让大家更好的掌握行走的礼仪，我们先来回顾一下坐立的礼仪好吗？（生齐答）好！（生）坐的姿态是：“坐如钟，身子正，腿并拢，脚放平”；（生）立的姿态是：“立如松，挺胸膛，抬起
19、头，看前方”：（师）同学们，我们今天把行走的姿态，也编成了一句小歌谣，那就是：（生齐答）“行如风，脚步轻，懂礼让，靠右行”。（师）那我们该怎样理解这句歌谣呢？还是让我们来看着二年四班同学们演示，仔细地听他们的讲解吧！（生）行如风，可不是让大家像风那样快，而是指走路要像风那样轻盈自如。（生）对小学生来说，正确礼貌的步态应该是：头、颈、身体保持平直，两眼平视或注视侧前方；（生）以胸部为前导，腰部挺立向上，大腿带动小腿，将髋部和膝部向上自然提起，做有节奏的交替迈步；（生）双臂自然下垂，并做前后轻微摆动。（生）与人同行，为表尊重，不可以擅自超越人前，切忌勾肩搭背，并排而行；（生）与多人同行，步调要与集
20、体保持一致，要走直线，肩膀不要左右摇摆。（生）作为学生，我们在校园里行走，要根据场合、环境自觉调整自己的步态走姿。（生）进教室，步子要轻、要稳、不要急跑；（生）在楼道里，要慢步轻声，不要追跑打逗；（生）上下楼梯，要靠右侧行走，相互礼让不拥挤，更不要冲撞他人；（生）升旗仪式上，我们是不能随便行走的。如果平日里，偶然遇到学校的升降国旗仪式，也要停住脚步，立正站好，以示庄重与敬仰之情；（生）每天的课间操或者以班级为单位的规范展示大赛中，同学们在行走时就要注意队列的整齐和步伐的整齐划一了。（生）再过不久，学校就要开展清明节的扫墓活动了，在追思革命英烈，向英雄敬献小白花的队列行走中，同学们还要注意表情的
21、庄重，脚步也应该是缓慢而沉重的。（师）听了二年四班同学们的详细讲解，相信大家。一定能够在日常生活中时刻注意行走的礼仪，成为一个受欢迎的人！在今天的礼仪讲堂结束之前，让我们再次回顾“坐立行走”的礼仪歌谣：（师生合）“坐如钟，身子正，腿并拢，脚放平”；“立如松，挺胸膛，抬起头，看前方”：“行如风，脚步轻，懂礼让，靠右行”。29日12时许，新疆阿克苏市阿克苏第五小学发生踩踏事故，近百名孩子受伤被送往医院，其中4人重伤、2人轻伤。(今日本报A4版)预防安全事故有一句老话：别人亡羊我补牢，邻家失火我查灶。意思是应当拿别人的教训，补自己工作之漏洞，从而防止重蹈别人的覆辙。然而，距柬埔寨金边钻石桥踩踏惨剧不
22、过7天，阿克苏第五小学就发生踩踏事故，无疑值得追问。校园踩踏事故不是孤例。从2003年至今，每年都有学校在楼梯处发生踩踏事故。教育部曾于2005年底专门下发通知，要求各中小学就预防学生拥挤踩踏事故建立专门制度，要每学期组织一次演练应急。学生晚自习时必须有教师值班，下楼时错开时间，严防校园拥挤踩踏事故。去年12月7日，湖南湘乡市育才中学发生特大踩踏事故，造成8名学生当场死亡，26名学生受伤。教育部再次针对发生的校园踩踏事故下发通知，要严防死守，突出落实对学生的安全教育，杜绝发生校园踩踏事故。遗憾的是，校园踩踏事故再一次被复制。从报道看，阿克苏第五小学“学生从楼上蜂拥而下”引发踩踏事故，不仅说明学
23、生的安全意识较差，同时也说明课间时间的安全问题，并没有受到校方的重视。探究起来，这几年发生的校园安全事故大多都存在着共性问题：教育者漠视威胁学生安全的隐患，缺乏对学生安全问题严重性和紧迫性的认识。然而，校园理应是孩子最安全、家长最放心的场所。学校哪怕存在一点细微疏忽，都可能造成无法挽回的损失。岂能容许一些地方和学校对学生安全工作麻痹大意、置若罔闻？(鹰远）现场学生蜂拥而下挤歪扶手据初步调查：阿克苏市第五小学课间操时，学生从楼上蜂拥而下，前面的学生摔倒后引起踩踏事故，楼梯扶手被挤歪，许多学生被挤伤或摔伤。事故一发生，校方立即疏散学生，紧急通知120急救车将百余学生送往阿克苏地区第一人民医院进行排
24、查治疗。经初步排查，大部分受伤学生生命体征正常。昨日，新疆自治区卫生厅应急办有关负责人介绍，卫生厅已派出专家组前往阿克苏，此次派出的专家为脑外、胸外及专家，帮助阿克苏当地开展急救工作。讲述疑因学生沿楼梯扶手下滑引发昨日，记者采访到阿克苏市第五小学6年级三班学生亚里昆亚生，他说：“第二节课后，同学们下课了，大家去做课间操，有10多个学生沿着楼梯的扶手往下滑，可能是人太多，扶手突然歪了，有几个同学被压到了下边。”另一名学生艾尔古吐尔地说：“同学们被压到下面了，一个学生叫老师，老师打电话报警，110来后开始抢救，好多救护车和警车都来了。”追问白岩松：安全不容“踩踏”针对29日阿克苏市第五小学发生的踩
25、踏事件，央视主持人白岩松在新闻11栏目中表示“归根到底是大人的问题”，并对此事故发出四大追问。楼层有老师管吗？其实，教育部对这方面的问题不可谓不重视，几乎是一年一道“金牌”，去年湖南湘乡发生踩踏事件后，教育部马上就下发了相关通知，今年开学之前专门针对校园安全，其中还专门写到了踩踏事故的防范，并且明确要求各个学校每学期要进行一次演练，具体到了每一个细节，而且里头特别有一句话叫加强细节管理。但是在这起事故中，有没有老师在每个楼层负责呢？尤其是不光这个小学，全国各地的小学有没有每学期都进行防范踩踏事故的演练呢？每次都是发生事故之后，我们往回倒，才发现很多漏洞，为什么不能在平常的日子里补上这些漏洞，让
26、我们没有机会去关注这样的悲剧呢？有没有实行错峰？四川师范大学的一个教授做了一个统计，大的踩踏事故往往发生在一楼和二楼之间，因为这有一个累加效应，从四楼，从三楼一直累加到这儿。所以教育部要求要有错峰，错开人流量就不会有这么大了。想想看，一千八九百名的学生集中在一栋楼里，这个事情发生在一楼，那么它施加的这个人流压力会有多大。为何又是第四季度？这个教授进行过总结，从2009年往前倒，一直倒到2000年，一共发生28起校园踩踏事故（编辑注：加上2010年11月29日阿克苏校园踩踏事故，11年共29起），其中19起发生在第四季度，占6786。另外，教育部在今年开学之前特别提醒的是踩踏。为什么又再次发生在这个季度，我觉得需要研究这里面的规律。是孩子们的错吗？我觉得归根到底是人的问题，归根到底是大人的问题。只有当人们真正重视了，这个问题才可能得以解决。我们无法要求我们的孩子尤其是一个小学的孩子，在缺乏训练的情况下，就立即做到彬彬有礼，自我谦让。在踩踏事件中，女性和孩子历来是最大的受害群体。所以学校更要加强日常演练，另外就是错峰，并且在课间操、上下课时，每个楼梯口一定要有一位老师，这对一个学校来说增加的压力不大，但对于缓解全社会的内心压力来说，会起很大的作用。综合新华社、央视报道 (本文来源：宁波网-宁波晚报
