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1、儿童的知识是怎样习得的 有吸收力的心灵读后感 姓名：古雨 学号：2011142046我们常常会听到一句民间谚语叫做：三岁看到老。意思是说，一个人在三岁的时候就可以看出他（她）的个性，能力甚至是一生的发展。虽然这种说法有一点点夸张，但是我们不难从中看出一个科学事实，就是婴幼儿时期是人生非常重要的时期，甚至是最关键的时期。美国的著名精神分析师埃里克森把从出生到2岁这一时期称为婴儿期，他认为婴儿在这一时期的主要任务是满足生理上的需要，发展信任感，克服不信任感。这种信任感主要是指对环境的基本信任感。蒙台梭利也认为环境对婴幼儿的影响非常大。她认为我们的大脑是通过从周围环境中吸收知识来促进自己成长的，尤其
2、是儿童在刚刚出生之后，我们必须让儿童觉得周围环境是有趣的和具有吸引力的。因为不仅人类的智慧就是在这一时期形成的，而且一个人的心理个性也是在这一阶段定型的。在这里有一个很重要的关键点，就是我们要认识到儿童的智慧和我们成年人是不一样的，成人是通过大脑进行学习知识的，然后将知识直接储存起来，而儿童则通过心理能力直接吸收知识，同时在这一过程中知识不仅进入大脑而且还促进了大脑的形成。蒙台梭利还提出：孩子的知识不是完全通过教育得到的，而是通过儿童在他们所处的环境中吸取经验获得的。那么儿童到底是怎样从环境中习得知识的呢？首先，在观察中习得。研究表明，在幼儿刚刚出生的时候，新生儿就已具备了一定的视觉能力，获得
3、了基本的视觉过程。同时这时候的幼儿骨骼组织未完全发育。无法灵活的移动身体和四肢，只有大脑在活动，所以他们就只有不停地利用感觉器官去观察周围的环境。另外儿童也不是机械的观察，13个月的婴儿注意就已经明显的偏向曲线、不规则图形，对称的或复杂的刺激物，这时候事物就会对婴儿产生某种心理反应，进而影响婴儿的人格形成。其次，语言知识的习得。儿童有一颗能够吸收的心灵，具有独立学习的能力。儿童最开始会逐渐掌握一些单词，并且这些单词通常是他在周围环境中见到的一些事物，尤其是在1921个月的时候，会出现“词语爆炸”现象，也就是儿童在这一时期可以快速的掌握大量词语，随后随着年龄的增长，就会慢慢掌握句子、语法。我觉得
4、很有意思现象就是，在儿童学习语言的过程中，一般来说是没有人专门教他们语序、语法的。比如儿童长大后他父母所说的语言，但对一个成年人来说，学好一门语言是非常不容易的，没有人手把手教授儿童，他们却能将名词、动词和形容词运用到炉火纯青的地步。似乎每个儿童自身都有一个辛勤而又技巧娴熟的老师。而我们说得最流利的语言恰恰就是在他们的婴儿时期学习的。不但如此，如果儿童长大后学习另一种语言，即使再高明的老师也无法把他们教得像说自己的母语一样流利。这就说明儿童的独立学习是非常强的，尽管有时候儿童认识一个事物后，但这个换了一个形式出现，他们就有可能不知道了。比如我四姨的儿子今年刚满二岁，我中秋在家的时候，正在吃板栗
5、，他突然走到我身边指着板栗说“板栗”，我就很高兴剥了一个给他，然后问他这是什么，他就不知道剥了壳的板栗还是叫板栗了。我就觉得这个现象很有意思，这就恰好印证蒙台梭利的一个观点“儿童不是通过大脑学习知识，而是心理直接吸收知识并促进大脑的形成”。他的大脑中只存储了板栗是栗色的，但是从这以后他就会把剥了壳的黄色板栗也存进大脑，也就促进了大脑信息的丰富。正因为儿童的这种独特的吸收心理，有时也会给儿童带来一些不好的影响。这些影响同样也会留在儿童的大脑中，从而造成一些难以抹去的阴影。所以在这一阶段，家长或教育者尤其要我们的态度、语言对儿童的阴影。蒙台梭利在文章中明确提出一个观点：儿童非常敏感，一点点粗鲁的行
6、为都会影响他们的心理，甚至影响他们的一生。就像国王的演讲中的乔治六世，这不电影主要是以历史上英国乔治六世战胜口吃成功演讲为题材，讲诉了一个国王战胜自己的奋斗史。本来父亲乔治五世去世后应该由哥哥爱德华八世继位，但是哥哥爱美人，不爱江山，选择了退位，担子落到了并不想成为国王的弟弟身上，最尴尬无奈的还是乔治六世的口吃。就国王的口吃而言，在乔治继位以后向他的医生坦露病因：母亲爱哥哥不爱自己，连保姆在他小时候也常让他饿肚子，明明是左撇子却硬要被掰成右手，于是他在强势的父亲光环下胆怯寡言，在兄长的不屑和傲慢下丧失信心，他害怕面对父亲，面对兄长和公众，从而导致了口吃的毛病。影片中的主人公明显就是一个小时候受
7、到心理打击，从而影响整个人生的例子，这样的例子还很多，比如敏感的卡夫卡，自闭的三毛。由此可见，在这一阶段的儿童他们的心灵是多么敏感、脆弱。儿童还会从运动、游戏中获得知识。比如户外活动，就不仅仅是锻炼身体，更重要的是他们在只有活动的过程中会不断被有趣或有用的东西吸引，比如不同的树叶、花草、昆虫、动物或者是其他一些是事物。他们能够通过这些不同事物，了解自己生活的环境，了解这个世界。同样的游戏也是如此，儿童通过各种不同的游戏，不但可以练习各种基本的动作。使运动器官得到很好的发展，而且认知和社会能力也能够更快更好地发展起来。儿童是社会的一份子，无论是他们的学习还是成长都离不开环境，他们从出生开始就被赋予了一种面对世界学习和吸收各种知识的强烈愿望，他们通过对周围事物的吸收学习，从而形成自己的独特个性。
