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1、用爱心浇灌学生学习政治课的兴趣内容提要：一方面应当正确处理好师生关系，创设良好的教学环境，要热爱学生，欣赏学生，营造融洽的师生关系，要宽容学生。另一方面采用先进的教学方法，如情境激趣、欲望激情、故事设趣和小品设趣等多种教学方法。最后达到新课程的教育目的。关键词：教学环境 情境激趣 欲望激情兴趣是最好的老师，激发学生课堂学习的兴趣，思想政治课作为学校实施新课程的主阵地，对培养德才兼备的人才，有着责无旁贷的崇高使命。如何激发学生的课堂兴趣，本人从教师对学生的情感和教学方法上进行初步的探索。一、正确处理好师生关系，创设良好的教学环境1、热爱学生。苏联教育家赞科夫说：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要
2、的品质就是热爱儿童。教师只有对学生特别是特困生倾注爱心，才能用最大的热情去搞好自己的课堂教学。教师对学生的爱是博大的，热爱学生是做好课堂教学的重要条件。教师在用爱对待学生过程中，要对学生的期待和希望传递给学生。当学生感受到这种期待，体验到教师对他们的真情关切，并且知道教师希望他们怎样进行课堂学习、怎样活动、怎样做人的时候，学生内心往往产生很强的动力，从而激发他们主要通过课堂奋发向上，努力学习。所以，爱学生对于激发学生的课堂学习兴趣，具有很大的作用。2、欣赏学生。有些学生由于在性格上容易好动，往往在课堂上集中不起精神，经常三心二意，而他们也有自己的优点。所以，教师应从欣赏学生的优点出发，激发学生
3、学习的兴趣。比如，那位特困生在音乐天赋上有一定的造诣，教师可以在课堂上在讲授新课前让他舒展歌喉，得到老师和同学们的赞赏的目光，这位学生肯定会很安静地听讲，积极参与课堂活动。美国心理学家威廉詹姆斯曾指出：人性中最深刻的是被人赏识的渴望。每一个学生都有这样的渴望。教师从赏识他们的闪光点入手，使他们感到自己并不比别人差。教师用赏识的方法，满足了学生的渴望，从而树立了学生自信心，激发了他们的课堂学习热情。3、营造融洽的师生关系。只有在和谐融洽、民主合作的师生关系中，学生才会有安全感和愉悦感，才敢于真实地表现自己，充分地展示自己的个性，自由地深入思考问题，创造性地发挥自己的潜能。如教师必须转变传统的学生
4、观，理顺师生关系，使课堂成为一个真正宽松自如、学生能自由发表意见的天地。为此，教师在教学中必须遵循如下原则：主体性原则。教师要树立：以人为本的教学思想，发展学生的自我概念，培养学生的主体型人格，弘扬人的主体精神。切勿搞错学生的主体地位和教师的主导地位。平等性原则。教师要尊重学生，平等地对待学生，保持师生心理互动、情感交融、思维碰撞。民主性原则。教师要改变过去那种我讲你听的居高临下的不民主倾向，鼓励学生在课堂上大胆质疑、大胆创新，允许学生知错就改。动力性原则。教师要善于运用激励策略，满足学生的成就感，激发学生内部的创新动力机制，培养学生在课堂上的创新意识。例如，有一学生经常在课堂上做其他作业，我
5、主动与他交谈，发现他对思想政治课不感兴趣，原因是思想政治可以到时随便背背就能很快记住。了解到这种情况后，我在课堂上多关心他，使他体会到获得知识的乐趣，从而其学习成绩得到了总体提高。4、宽容学生。中学生处于各方面成长期，特别是从农村来的孩子，对于外面的世界都用好奇的心态去探索。因而，经常出现一些过失是难免的。对于这样的学生，教师一方面要积极地引导他们，另一方面还要用宽容的态度去对待他们。因为，恐吓、暴力和人为的权威手段，只能摧残学生的真诚和自信。如果学生由于幼稚、好奇心而导致了过失，其内心往往是矛盾的，如果教师给学生一个改正过失的机会，将会取得良好的教育效果。例如，有一学生经常旷课，我对他进行了
6、耐心的说服，使他认识到旷课的严重性，并用宽容的态度对待他，使他端正了学习的态度。教育的目的是引导学生，不断向着积极、健康的方向发展，少一份急躁，多一份宽容，才能收到事半功倍的效果。学生是天真活泼的，他们需要教师的爱，需要教师去启发和诱导。教师应当以情感人，以情动人的同时，还要注意课堂上的教学方法。二、采用先进的教学方法1、情境激趣创设语言情境激趣。教师在做示范朗读时，要感情充沛，注意抑扬顿挫，如教交往中注意发展与同学的友谊时，要用稍高的语调以温柔的眼光看着学生。引导学生平时要善于体会周围的人心灵的优美和高尚，对周围人的遭遇善于从心底唤起同情，从而建立真正的同学友情。例如，我班有一位同学，因母亲
7、病逝，父亲南下打工，仅靠高龄的爷爷奶奶在家照顾，一次突然晕到在体育场上，是同学们把她送进医院，把节约下的零用钱为她治病，一次又一次去医院看望她直到病痊愈为止。当我用颤抖的语音询问现实生活中有没有崇高的友谊时，这位女同学就毫不犹豫地站了起来，情真意切地讲述着这个经过，不禁泪流满面。整堂课达到意想不到的效果。创设心理情境激趣。语言风趣、幽默。根据学生求趣的听课心理，用诙谐、有趣的语言打破课堂上沉闷局面。在教到父母子女关系时可以用小幽默。老师说在我们班从来没有说过慌的同学，请把手举起来！这时，班里只有小亮一个人把手举得高高的。老师问小亮：你真的没有说过慌吗？为什么？没有小亮回答：因为我妈妈是心理学家
8、，我说慌妈妈心里明白。引起学生的一阵大笑。使得学生轻松愉快地进入角色。其他还可以通过讲授新课前培养学生听的训练，放一段轻音乐，特别是学生喜爱歌曲，配合提高学生的想象能力，如讲发现自己的潜能这一课时让学生们听听范晓暄的健身歌，创建一个心情舒畅、生动活泼的感情氛围，从而促进学生口头或书面表达能力。创设具体形象情境激趣。教学情境可以从图画、电视、投影仪、模型等几方面运用现代化教具入手。以前上课时，有一部分学生，人在课堂，心却飞到了窗外，而现在通过放录象，使所有的学生能够全神贯注地看，看到开心处，忍不住哈哈大笑，看到伤心处，忍不住流泪悲伤。课后不少学生认为这堂课有趣味，于是对枯燥的思想政治课有了兴趣，
9、下课了还想听，还想说，可谓热情高涨。在讲到黄赌毒的时候，通过投影让学生认识了毒品的种类有鸦片、海洛因、可卡因、大麻等，了解毒品的毒性可以用5个万字概括：万蚁噬骨、万蛆吸血、万针刺心、万虫断筋、万刃裂肤。使学生从思想上厌恶毒品，对贩毒、吸毒等活动作坚决的斗争。2、欲望激情青少年好胜，竞争意识强，教师要根据学生的心理特征，设计行之有效的教学方法，从而触发学生的感知，激发其渴求学习的冲动，以便引导学生兴趣盎然地探求新知识。比赛激情。通过小组抢答比赛，激发试一试的欲望。备课时，专门设计课堂教学过程的问答题。在课堂上组织教学时适当穿插提问题，感染学生，活跃气氛。通过科技知识书面比赛，不仅增加他们的求知欲
10、望，而且为下一节的教学起到抛砖引玉的目的。精心设置疑点，激发学生思维。在八年级中给学生讲解网络是双刃箭的时候，我说：互联网目前一度作为技术精英或网虫一族玩物的色彩正在淡化，它已渗透到了日常生活的各个方面，并日益变成社会公众用以工作学习、获取信息、通信交流、休闲娱乐的手段和工具。一项调查显示，在我国近13亿的总人口中，网民数量占4、6%。53、1%的人上网最主要的目的是获取信息，而且，此类网民所占比例一直在稳步增加；其次是休闲娱乐，占24、6%。问：、网络对于你来说在什么条件下利大于弊？、在何情况下弊大于利？、你认为网络生活给你带来了什么变化？这些问题对一般学生来说都能回答，这要比朗读更能激起学
11、生的兴趣，令他们在日常生活中最感兴趣的事展开讨论。3、故事设趣教师适当运用与课文有关的饶有兴趣的故事。在讲授未成年人的权利和义务时，有这样一只真实的故事，据2000年2月23日北京晨报报道：一位八岁的女孩参加夏令营的当日，就餐时被非营业员手中端着的热汤全部洒在左肩上。造成较严重的二度烫伤。这位在北京大学食堂就餐的大学生惹事后逃掉。女孩的家长与夏令营主办者-新天地电脑培训中心发生纠纷，上诉到北京海淀区人民法院。正当学生听得认真时，我就把事先处理过的疑问写在黑板上。、法院会怎样判决？、判决书中谈到监护权问题，谁是八岁女孩的监护人？有哪些权利和义务？、夏令营是否与当前一再呼吁的减轻学生课业负担相悖？
12、此时，学生叽叽喳喳地议论开了。气氛的热闹程度不亚于看戏。组织学生自己讲故事。在教学中，我们常遇到这样的情况，学生听也听了，读也读了，议论也议论过了，让其中的一位站起来单独地讲故事总是结结巴巴，教师这时应设置情境，使他有兴趣讲，说错的地方其他同学马上纠正，使整个班享有听故事、评故事的权利，给同学挑刺，增加学生学习政治的兴趣。4、小品设趣中国出现了许多明星，明星的背后跟着许多的追星族。明星在台上大放歌喉的同时常常走下台来与观众握手、合唱、情投意合，气氛高涨，让学生不妨也来扮演明星享受无穷乐趣。在教到情绪与情感时，让两位大胆的学生分别来扮演喜、怒、哀、乐，看谁像？学生肯定会哈哈大笑。学生是孩子，他们需要教师的关爱，需要教师去启发和诱导。为了激发学生课堂气氛，教师还要注意一些教学方法，使学生积极主动而且心情愉快地投入其中，不觉得有任何沉重的负担。“只有善于将艰苦的学习变成娱乐，学习才有成效。”参考文献：1、中学政治教学参考2000、12 2、中华教育论坛中国新闻出版社 2004、5
