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1、奉献 ，就是快乐的我，一名普通的小学教师，从教整十四年。在这十几年的教学生涯中，我越来越深地体会到，奉献，就是快乐的。一、对工作，奉献自己的满腔热心。教育工作的特殊性，面对的是有思想有感情的对象，这就决定了对工作要有热心，这是做好教育工作的心理基础，有热心，有兴趣，才有动力。其实，对待任何工作，有热情，才能做好工作。教育工作中，怀着满腔热心，去认真做好教育教学工作。课前精备、课上精讲、课后精练作为提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后
2、精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上。课上精讲，在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学习，拜访求教。不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己成长进步的速度快，班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，尊重学生个性，具有与学生一起
3、共同学习的态度，具有能激发学生创造渴望的教学艺术。正是对教学工作充满着热心，我从不愿耽误学生的一节课。我记得去年9月1日，新学期第一天，也是令我难忘的一天。送走了六年级的毕业生，即将迎来五年级的新面孔。这天，我早早起床，勿勿洗漱，渴望早点到校，见到学生。谁知太勿忙，撞碎了客厅的玻璃门，顿时右手腕血流如注，这可怎么办，我还要上班呢！到医院张缝完伤口已到了上班时间，我非常清楚，开学第一天，又是一个新班的班主任，请假意味着什么-我准时来到了学校，第一节就是我的课，我面带微笑、走上讲台，在板书时，钻心的疼痛让我不由自主的深吸了一口气，这些被学生看得清清楚楚，他们望着我，教室里静得出奇，简直掉根针也能听
4、见，正是这种静、这种期待，给了我信心和力量，我强忍疼痛，完成了板书。一节课下来，已是大汗淋漓。学生围着我问长问短，我忘记了疼痛，忘记了疲倦，感受着学生的温暖，做教师的快乐。二、对学生，奉献自己的一片爱心。教师对学生的爱，这种爱不同于一般的 “ 母爱 ” 、 “ 父爱 ” ，也不同于普通的 “ 情爱 ” 、 “ 友爱 ” 。这就是师德的最高境界 - 师爱。师爱是一种自觉而理智、纯洁而全面、普遍而持久的爱，是一种无私、高尚、伟大的爱。教师有了爱，教师的智慧才能像春雨，无私地滋润着幼苗和花朵。 在多年的工作中，我感触最多的字眼就是“爱|”，“爱”这个细腻的字眼，对我们的教育事业意味着太多太多！苏霍姆
5、林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在”，这种呵护就是无微不至的爱。这种爱要像阳光一样撒向每一位学生。特别是对于那些学困生要给予更多的爱，因为当我们把炽热的爱通过自己的一言一行传递给孩子时，就会激起孩子对我们情感的回报，从而乐于接受我们所给予的一切。在我曾教过的班里有这样一位学生，他叫郭，经常和小朋友们打架，更可怕的是他已经失去了学习的兴趣，课堂捣乱不听讲，作业也不做。后来我了解到，他在一、二时就是有名的调皮鬼，整天不完成作业，考试二三十分就 去是多的了，就连他的妈妈对他也失了信心。面
6、对这样的情况，我首先找他的妈妈做了一次深刻的谈话，让她意识到孩子的可塑性还很大，不能放弃，从而得到家长的支持、配合。然后在班里对他的一点点进步就表扬、鼓励，并让全班同学为他鼓掌、喝彩；对于他的错误，我不再训斥、埋怨，而是耐心的讲道理。在学习上我主动帮他补课，第一学期期中考试，他虽然得了五十六分，我仍然给他发了进步大奖。经过半学期的努力，他终于开始学会听课、写作业了，和小朋友打架的次数也越来越少了，在期末考试时，他取得了82分的好成绩，当孩子从我手中接过奖状时，给我深深地鞠了一躬，就在那一刻，我的眼睛湿润了。是阳光温暖大地，是真情总能深入人心，就这样这个学生，一天比一天有进步。如今，郭在班里，已
7、不再是原来的那个淘气包了，家长对他也有了信心。在一次家长会上，这位家长说：是老师挽救了我的孩子，把孩子交给老师，我放心，谢谢老师。听听，我们只是做了我们该做的，就受到了如此的信任，那我们还有什么理由不全身心地投入到工作中呢？看到自己的付出，能让一个学生有这样的转变，或许能改变这个孩子的一生，我是充实的，我是快乐的。 三、对家长，奉献自己一片诚心平时不管多忙，我总是抽时间与家长进行沟通，除了实地家访外，我还运用了一些现代信息技术进行沟通：利用电话促进家校沟通 ；利用网络促进家校沟通；运用家校通缩减沟通的距离。当学生近期表现不好的时候，或者学生有小进步的时候都及时向家长反映孩子的情况，也同时了解孩
8、子在家的一些近况。有时家长会主动来校与我沟通，交换意见。此时，我总会放下工作，以家长朋友的身份来与家长沟通，提意见，想法子，把自己当作他们家庭的一个朋友。因为，我觉得如果总是以教师的身份来与家长沟通，很多时候做不到以心换心，家长对老师还是有一种敬畏，但是如果把自己的角色及时转换成家长的朋友，与家长真诚相待，耐心交流，这样作为家长也更能从情感上接受这样的一种沟通方式，在与家长的沟通中，也能让家长体会到我们的用心，我们的真诚，也便于我们以后工作的顺利开展。一天，正是下课的时候，我们班级的一个女孩子坐走廊上休息，隔壁班的一个调皮的男生追跑速度太快没能停下来，直接撞上了我们班的那个女生。女孩的眉毛被撞
9、出了一道口子，我赶紧送孩子去医院，看着孩子受伤，我心里很难受，我及时地联系家长，心平气和地和家长进行沟通。 我首先向家长诚恳地道了歉，并向家长承认我们自己工作中存在的不足。因为我觉得，虽然这事故是那个隔壁班的男生造成的，但是我觉得作为班主任，如果第一时间向家长诚心道歉，家长对老师更多的是一分尊重，一分信任，而不会是埋怨。当时家长反而还安慰我，你一个老师哪能管得了这么多啊，再说又是下课的时候，小孩子磕磕碰碰是常有的事，不要自责。之后，也因为与家长真诚地沟通，让男生的家长也设身处地地为我们班的家长想想，如果此时受伤的是自家的孩子，心情应该大家都可以理解。所以，经过努力大家的努力沟通，事情圆满解决。
10、我想世界上没有不可沟通的人，只是我们没找到与他们沟通的方法与技巧。沟通是人与人之间相互之间真诚的交流，作为班主任要与家长交流沟通，就一定要讲究方法与艺术，要懂得设身处地去为家长着想，要体会他们做父母的心情，这样我们的班主任工作才能取得家长的大力支持与信任，我们才能达到双赢的教育目的。用自己的诚心得到家长的理解和支持，能够顺利开展工作，做为教师，我是快乐的，付出是值得的。一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的。教师的生命在学生身上延续，教师的价值在学生身上体现。作为一名真正的教师，是用生命在歌唱，用生命在实践。闻一多先生在红烛序诗中写道：“请将你的脂膏，不息地流向人间，塔出慰藉底花儿，结成快乐的果子。”我追求这种红烛精神，因为这就是新时期教师的奉献精神。能奉献，我是快乐的。
