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幼儿教育随笔让孩子们当“小老师” 马卡连柯曾经说过:教师的威信首先建立在责任心上,我们在幼儿园的教学中,尽可能的多为孩子创造条件,提供具体形象的教育环境,让幼儿在游戏中有展示、交流的空间和平台,来满足幼儿的发展需要。 在以前的时候有家长说:孩子在园所学内容,在家问什么也不知道。当我们听到这样的声音,我心焦急、不安,孩子在园回答问题很好,怎么在家问什么也不开口呢?为此:我们几位老师一起想办法,效果不是很好。一次偶然的机会,蒙蒂和小朋友在做游戏,她在学着我的语气:宝贝们,站好了,今天王老师和大家一起来做游戏,请竖起你的小耳朵真像老师的样子,我心“嘭”的一下,这不正是一个很好的办法吗?让孩子们轮流当“老师”,带领其他小朋友一起来学习,还让小朋友回家给家人当老师,把自己所学的知识传授给你的家人。嘿!效果还真不错,第二天,有的家长就兴高采烈的跑来告诉我“老师,我家的海涛昨天放学回家后模仿老师的语言动作,教我们唱歌、朗诵儿歌”看来这办法还真管用。老师们,在以后的教学中,你们不妨也用一下这个办法,效果一定会不错。