《教师模范材料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师模范材料.doc（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、我叫xxx，现年39岁，大学本科，任教于尧都区大阳联校。“教师是奉献的职业,选择了教师,就意味着奉献。”这是我投身教育事业以来坚守的理念。我在自己的工作岗位上默默地奉献着对教育事业的忠诚。俗话说：天道筹勤，机遇从来都是垂青那些有准备的人，我深信这句话。我常用这句话时刻提醒着自己，让自己时刻为到来的机遇作好最充分的准备。在我看来，自己付的每一份汗水都是勤奋的结晶。因为只有这样，自己才会在生活工作中踏踏实实，才能无愧于教师这个称号。自参加工作以来，我一直工作在教育教学的最前沿，在教师专业转型的过程中，我心中只有一个信念，不教则已，教，一定要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法。把培育祖国最需要的人才
2、作为最光荣、最圣洁的事业。不知疲倦的跋涉让我的青春变得厚重而美丽。教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时我刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。我先后参加县、市骨干教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，他围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，把各种教学方法有机地结合起来，阅读教学中做到融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法、为一体，实现师生、生生、生
3、本之间的平等对话，我的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对我的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他在学习过程中学会学习,学会做人。虚心向经验丰富的教师学习：学校每周年级组活动，我总是第一个来，最后一个离开对自己所任教的学科有了很强的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和-谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。作为教师，要让学生感受到与父母同样的爱。这是我一贯的作风，也是对自己的
4、要求。因为：“亲其师，才能信其道。“爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，是具有浓厚的感情-色彩的。几年来，每天早晨比上班时间早40分钟来上晨读。陪学生一起学习，一起解决问题。同时，观察学生的一些细微的变化，看起来这些事情很平常，其实这是作为一个任课教师最基本的日常工作，也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。我还善于挖掘学生身上的闪光点。人都喜欢表扬，需要表扬，优生需要，学困生需要。也许是我真正的走进了学生的心里，好比钥匙伸进了锁里。在我
5、的工作中关心学生就象关心自己的生命一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。 待添加的隐藏文字内容2作为教师，我觉得着力点就是爱学生。我用爱心，去扬起学生心海的风帆。十多年来，我作为班主任，始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、母爱。在语文课上，能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。要求学生每天都要做好。有时需把爱心转化为对学生的尊重，有时需把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。我的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的我的课，学生爱上!另外关爱和转变学困生也是一项不容忽视的工作。坚
6、持对“学生动之以情，晓之以理”，我认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。我班上有一个叫李华的学生，学习很差，还经常违犯纪律，是个名符其实的双差生，老师多次教育，都收效甚微。一次，他患了重感冒，几天不能到校上课，我就 亲自为他补课。不管刮风下雨 始终坚持。为此他感动得流下了眼泪，当即向老师发誓要做个好学生。后来，李华同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律，乐于助人的优等生。很多学困生在我细微处的关爱下成了我的知心朋友。为此教育教学工作也走在了全校前列，教学成绩也名列前茅。成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，教师更要讲敬业和奉献。坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。为了崇高的理想，在教育这块热土上不懈地挥洒着自己的心血，谱写山区教育的辉煌。
