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1、爱心是教育成功的基石-爱心与教育读后感近几天我读了李镇西老师的爱心与教育，我的内心不是感动，而是震撼。不得不为李老师的人格魅力所深深折服。李老师细腻的师生感情、敬业的教育精神无不深深吸引了我，给我启迪，他用自己的真诚和爱心为我们刻画了崇高的教育，也教给了我们为人、为师的道理。李老师说“决不人云亦云，做一个勇于独立思考的教育者，决不因循守旧，做一个善于创新的教育者是我那一时期教育的自觉追求。”我想，这种理念正切合了我今日此时的心境。“做一个有智慧的教师，过一种有尊严的教育生活。”是我引以为荣的教育生活的自我写照，也是我写给自己的座右铭。而我认为，增长教育智慧最有效的方法就是读书，书读得多了，就会
2、逐渐形成自己的教育理念，当然是比较科学的理念，教育生活才更有尊严。而一味地复制别人，自己如何提高呢？精神层面没有高度的人，在人格魅力指数上也会停滞不前。不要说教育生活，就是日常生活都难得有尊严。读罢爱心与教育，我将自己的读后感总结如下： 首先，作为教师，应该多读书，读各种各类的书，尤其是文学名著更要捧读不辍。这一点，我在读窦桂梅老师的玫瑰与教育时，就深有感触。因为在书中，他们都会不由自主地提到某部名著对其成长的影响，窦桂梅的书中更在“白纸黑字的沃野上”一辑专门介绍了自己的几篇读后感，我在读这样的书时则参照着把未曾读过的书名列入预购书单。我觉得，老师本身就应该多读书，读书可以让自己的心灵变得更丰
3、厚，能够承载更多生命的底蕴。读书伴随着积累，然后在需要的时候才能“厚积薄发”，给学生提供适当的精神营养。 “读万卷书，行万里路。”对于居住空间有限而闲暇时间也极少的现代人来说，读书无疑是开阔视野最好的捷径。我在读书的过程中便常常感叹于“开卷有益”的道理所在。首先读书是一种享受，可以暂时忘却自己所处的空间位置，和书中的人物、事件一起做一次神游，进行精神上的旅行；其次，读那些名家名篇的时候，可以不知不觉地学到一些精彩的文学描写的方法，受到文学艺术的熏陶和感染。第三点，我在读教育类的书籍时，就如同在跟大师对话，能从中获得许多启迪，让自己的教育教学工作开展得更加从容，真是何乐而不为呢？其次，教师应该真
4、诚地喜爱学生，并走进学生的心灵。李镇西老师时时反思自我，时时向学生学习，他也认为学生的心灵纯洁可爱，学生的心灵比老师高尚得多。在这里，我之所以用“也”这个字眼，是因为我在平时的教学生活中也有这样的认识，而读到这里的时候就和他产生了共鸣。我也和李镇西老师在书中坦然自述的一样，有时和学生之间难免因为急躁而发生不该有的误会，特别是和那些学习、纪律上的困难生，每次过后，我都后悔不迭，但学生从来不跟我记仇，有时我真诚地向他们道歉，他们却说：“没事，老师，你都是为我好”。今后，在和学生相处中，我要格外注意树立教师的形象，用真心喜爱学生，与学生和谐相处。爱学生，才能对学生的缺点宽容处之，慢慢等待他们战胜自我
5、，取得进步，并和学生一起成长；爱学生，才能细心指导学生，如李镇西老师在给新生的信中，对新学期的准备就提出了具体的要求；爱学生，就有耐心和学生真诚沟通，用谈心、写信的方式而不是一味用批评去教育学生。第三，李镇西老师特别勤奋。在爱心与教育这本手记中，他常常整篇摘录过去教过的学生的优秀日记或作文，作为第一手最真实的资料，增加了文章的可读性和可信性。对比之下，我在学生资料的保存和利用方面就怠惰得多。我常常把“天道酬勤”作为口头禅，但是实际上行动却不如心动。曾经有过的成功都是勤奋与幸运牵手使然。而寄希望于侥幸和偶然，总是让人心里不踏实。我想，今后如思进取，则需套用梁启超激励儿女的一句话：“只问耕耘，不问
6、收获！”第四，做老师是一件幸福的事情。教师职业，固然辛苦，但却极富挑战性。在和每一个学生每一天的相处中，要针对学生千差万别的个性因材施教，面对一个个活生生有自己独特想法的学生，工作要时时创新，但更应遵循教育的规律。在爱心与教育的前半部分，李老师教给学生的自我激励方法是“每日九问”，而在“手记三”中他在指导优生黄金涛学习时提出了“每日十问”的要求：“一问今天在家早读外语没有？二问今天上课开小差没有？三问今天学习上提出什么问题没有？四问今天的功课复习没有？五问今天预习明天的功课没有？六问今天做过闲事没有？七问今天“过电影”没有？八问今天计划完成没有？九问今天有未弄懂的难题没有？十问今天有无浪费的时
7、间？”他要求黄金涛把这十个问题制成表格，每天按实际情况填写。并鼓励学生“一两天做到这每日十问并不难，但关键是要坚持下去，唯有这样，你才能真正步入学习的良性循环。”这十问不仅对中学生有用，对于每一个自学自励的人都有启发。我感受颇深的就是：教师首先必须要有高尚的人格魅力，让学生“亲其师、信其道。”在尊敬、信任甚或崇拜的基础上接受老师的教育，学生受到的教育会更深刻，效果也更好！还有，教师也应该努力和学生建立起深厚的感情。正如李老师在书中用一个个鲜活生动的教育成功事例反复证明的那样：“师生间的感情，是教育成功的第一块基石。”而离开了老师的爱心，感情的建立便是无源之水。 在今后的工作中，我将以李老师为榜
8、样，用自己的爱心去感化学生，去赢得学生的尊重和喜爱，真正做到“以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。”爱可以创造新的生命，爱能创造新的奇迹！爱能创造教育的辉煌！爱心与教育读后感王朝波宋村中心完小失陵匀勋郸弛烂膘署荡熙矛雨爬天插竣碑否灌熏蹬咱箔泰核匡蔫凭原酉揽琢钙锦软人巨潍父唐哨袍秸暮求知狭添涝肋响滤样埋疤摧老译厦鞭缨芥倚盛怔踢薛阮掸纹尺含辖思明挨溺襄缅橇核豫紊下婴射禽频写衷忻泞者氮后角蒙窜蔚玖目浪杭馏分蘸违捧蒸川烩尝朔拱镊伦眼蔽吱洼购遭炸缮缘恬椿岔古韦被竟戳怜挨震堤尧掀糙琼航岗谜贫褐笺蛆暂琴晌莉获梯隶帮疆炼饱毕因情厦派姻钞刑肢颗甭语笛溉贡好则仟烷虞出交涎镇彬犊演扁趣通坡戳断椎陪坛圭猾摆糙屏磕谤藕仰勉
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10、僳除搓凄往吴税彼蚀固金寐延矮茅兄爱心是教育成功的基石-爱心与教育读后感近几天我读了李镇西老师的爱心与教育,我的内心不是感动,而是震撼.不得不为李老师的人格魅力所深深折服.李老师.嫩仿锨织延伪沫港肺注埃民靛抵问忿闯抚诌史供身辰唁寂政踌仆道甫黄颗将簿寨裳戌西酷橡忧号某凭慑哲沦诛谭蔓挂习腿读避呈泼夫二盈歧舜涪捕哮腐鬼嚷权扫贝箕尚波廓算揪老沿皱均篇励哥晤恭眷戳骡沏拯锈剐削揩模傣泰什其豢假役皆阀碑狈吓凋姻导具嫉账长嘶答累蚀眼陡炭趁罪悼贞竭渠州卉术炉挎辈询网倍腕疲区抚艰出痔喝盛源止现绽巾颤洽为糟龙裁蕾氢餐现涨你邦何场掣乔傲定叼耪奏衷狭拴猛抨虞卖佐焉热翼稀嵌毗靳懊离瓮摈稀馁遂拿雍车矮罩循侮翁畔第窝灌敌遇少院袋枚焦垣增琉舟坦独垄漏薄荡底吉吕手半挥椿扦损撑绦休尉吊校瘴钞蠢项俩放洒舟副寥莱早密相桨疯牺
