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1、寿县丰庄中心学校“留守儿童之家”工作方案（2012年度）寿县丰庄中心学校“留守儿童之家”工作方案（2012年度）一、指导思想 以安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法为指导，认真贯彻落实科学发展观，立足农村实际，认真实施“留守儿童之家”建设，统筹乡镇与乡村发展，解决“三农”问题，促进农村人才健康成长。以学校为基地，加强农村留守儿童课外场所建设，改善农村留守儿童课外活动条件，形成学校、家庭、社会相配合，校内教育与校外教育相结合，实施留守儿童新情弥补，建立起促进农村留守儿童健康成长的关爱体系，为留守儿童营造一个健康向上、快乐成长的温馨家园和良好环境，提高留守儿童受教育条件，促进义务教育均衡、公平，使
2、所有留守儿童能享受到平等、关爱的教育。 二、组织领导 学校第一负任人为留守儿童之家建设责任人，以学校为中心，强化领导、健全机制，把留守儿童之家建设作为学校的一项重要任务，从思想上、工作上重视起留守儿童建设，从而以积极、主动的态度抓好这项工作。班级以班主任为第一联系人，密切学校与学生家长、学生监护人的联系，保证信息畅通，保证学生能真正得到学校、社会和家庭的关爱，以信息网络形成留守儿童之家的合力，将目标落到实处。三、阵地建设 学校安排专门场所设置留守儿童之家，并与学校图书室、体育器材室、音乐器材室通力合作，同时为留守儿童之家提供专门的电脑，开设专门的网络交流平台，为留守儿童与亲人的联系提供条件。四
3、、主要措施1、留守儿童之家工作日常化。安排统一固定的留守儿童之家活动日程，保证留守儿童之家常抓不懈。我们认为，留守儿童之家建设的关键在于日常化。对于留守儿童，他们在心灵上、生活上、学习上的亲情缺乏远不是一次活动、一点关爱所能弥补的。为此，我们保证每周至少一次留守儿童之家活动，能够让留守儿童一直感受到来自于学校、家庭、社会的关爱。2、参与群体大众化。对于留守儿童，缺乏的不仅仅是单一的家庭关爱。为此，我校尽可能在活动中将村委、学生亲戚、学校责任人、学生班集体等充分发动起来，从而形成合力，使留守儿童能够感受到多方面的关爱，为他们今后的心理健康发展打下基础，将留守儿童形成和谐的集体意识，使儿童能够融入
4、集体，融入社会。3、管理工作制度化。留守儿童之家建设能否真正落到实处，管理制度是最好的保障。为此我校为留守儿童之家建设制定了统一的制度。对留守儿童之家建设工作，同样实施奖优惩劣，并将留守儿童之家建设与教师日常工作联系起来，这工作的日常化打下基础。4、工作开展长效化。为真正关爱留守儿童，我校对留守儿童进行长期调查研究，不仅要保证对留守儿童的摸底准确，更要保证对留守儿童的关怀能够持久、长效。为此建立起专门的留守儿童档案，并专人负责管理，定期对留守儿童情况进行分析研究，针对留守儿童的发展采取机动的、切合学生发展需要的合理措施，保证能够让他们在最需要的时候得到最有效的帮助。特别是儿童入校、离校时，尽可能保证对留守儿童的关爱能够相互衔接、相互传承，从而实现留守儿童之家工作的长效性。5、工作实施多样化。对留守儿童不仅要从思想上进行亲情弥补，更要关注他们综合素养的发展。为此，在留守儿童之家活动中，我校做到活动内容多样化，使学生能够全面发展，综合素质得到更大提高。我们开展的活动内容主要包括有：（1）加强道德品格培育。（2）抓好健康文化熏陶。（3）开展体质体能锻炼。（4）组织社会实践活动。（5）培养独立自主能力与合作能力。
