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1、“美德少年”事迹材料Xxx同学是xxx小学六年级的学生，优秀少先队员，学校少先队小队长，班级的学习委员，入校五年多来，始终严格要求自己，刻苦勤奋，积极上进，能兢兢业业干好本职工作，出色地完成老师交给的各项任务。一、德育标兵、示范全班在5年多的学习生活中，xxx同学养成了良好的道德品质。他热爱祖国，热爱人民，始终不忘自己是一名中国少年先锋队的队员，主动关心国家大事，注意学习时事政策,在家长的引导和教师的培养下，积极提高自己的是非辨别能力。作为一名普通学生，xxx同学积极遵守学校的各项规章制度，热爱学校，关心集体，团结同学，尊敬老师，言谈举止随和大方，为人处世诚实守信，生活俭朴，从不攀比。被评为班
2、干部后，她更是对自己高标准，严要求，处处以身作则，模范执行小学生守则，严格遵守小学生日常行为规范，既是老师的好帮手，又是同学们的好榜样。五年多中，xxx同学从未迟到早退过，带病上课更是寻常。良好的行为习惯，优秀的道德素养为她赢得了师生们的共同赞誉，成为大家学习的楷模。二、勤奋学习，兴趣广泛。Xxx同学对待学习一丝不苟，从一年级到六年级一直担任班干部，语文、数学、英语的学习成绩在班级乃至全年级都名列前茅，曾经连续三年获得三好学生、文明小学生优秀少先队员的荣誉称号，她的兴趣十分广泛：除认真学习课本知识外，她还特别喜欢看书和书法。在学校组织的小学生古诗文朗诵中荣获二等奖。她还很喜欢演讲，曾在学校比赛
3、中取得过可喜的成绩，但是从不骄傲，反而更加刻苦、认真。 尊敬老师，主动问好，孝敬父母，为父母做力所能及的事情，父母每天都很忙，回家及时完成家庭作业，不让父母操心；能主动帮助同学，帮助那些学习上有困难的同学；在学校，每次遇到同学没带文具，总是第一个帮忙；下雨天，看见同路的同学没带雨伞，就主动上前打招呼，然后打着伞送他回家；发现班级里的同学有了这样那样的的困难，都能带头想方设法的解决。 她喜欢读书，书给了他另一种精神。因为它还从书中学到了许多东西，开阔了视野，增长了知识，丰富了课余时间，同时还提高了写作水平。从书中，懂得了许多做人的道理。 三、老师的小助手，同学的好伙伴她还是老师的得力小助手。因为
4、有很强的的领导能力和组织能力，老师交给她的任务都会用尽全力出色地完成它。经常带领一些同学排演小节目，并在六一儿童节活动上演出。还定期的带领班上的一些同学出板报，宣传科学知识、弘扬民族精神。她不仅自己进步，还帮助同学和她一起进步。曾经帮助过班上的一位同学，那位同学成绩很差，天赋很高， 她主动跟老师提议 ，跟同学一起学习，每天中午都和她一起练习英语单词，终于在她的不懈努力下，同学的英语成绩有了翻天覆地的变化，由原来的四五十分变成了六七十分。 四、智力开发全面发展学习上，xxx同学从不甘落后。她目的明确，态度端正，勤奋刻苦，认真踏实。无论主课、副课都一样对待，遇有不同意见，能大胆提出，积极探讨，因此
5、，无论是语文数学，还是英语，成绩始终名列前茅。除此以外，她还积极阅览各类书籍，开拓视野，增添知识，并积极注重其它方面的发展。体育场上，矫健的身姿赢得同学们的阵阵掌声。在劳动方面，不怕脏，不怕累，五年级第一学期，和其他几位同学每天都去帮一年级扫地，常常以自己的满头大汗来换取教室的清洁卫生，获得师生的一致好评。五、培养能力，勇于创新作为班主任的得力助手，她有自己的一套方法。她大胆心细，敢管理，也善管理，点子多，主意稠，无论是班会,还是队会，都能出谋划策。天天早上到校与值日班长一起组织早读，决不让同学们浪费一分一秒。总之，xxx同学洋溢着青春朝气，开朗自信，乐于助人，成绩优异，工作出色，综合素质高，不愧为一名优秀的全面发展的好学生、好学生干部，不愧为一名优秀三好学生。因此，本校极力推荐她为“美德少年”，请上级予以核查！ 2014年8月15日
