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1、 中秋月竺可桢教案 一、教学目标 1了解中秋月备受中国人钟爱的原因 2分析作者具体用哪些资料和数据证明自己的观点 3体会作者将诗词典故与科学知识有机结合 二、教学重点 分析作者具体用哪些资料和数据证明自己的观点 三、教学难点 体会作者将诗词典故与科学知识有机结合，并学以致用 四、教学课时 2课时 五、教学方法 讨论法，导读教学法 六、教学工具 多媒体 七、教学过程 一、导入新课 中秋前夕，有同学到了一条短信，刚看到的时候他非常生气，因为短信是这样写的： ? 滚！ 滚！滚！ 滚！滚！滚！ 快点滚！快点滚， 快点滚！啊，累死了?终于把一个大月饼滚到你 面前了。 提前祝您中秋快乐！ ? 短信内容我们
2、暂不评述，说到中秋，我们就会想到 “月亮”，中秋明月， 在诗词名篇之中，往往有着 “月到中秋分外明”、“一年明月今宵多”等赞誉 之词。但从天文学的眼光来看，却并非如此。今天， 我们一起走进竺可桢先生的中秋月，课文将从 科学的角度，为我们还原了“中秋月”的真实面目。 二深入文本，理解课文 作者简介 竺可桢，又名绍荣， 字藕舫，汉族，浙江上虞 人。中国卓越的科学家和 教育家，当代著名的地理 学家和气象学家，中国近 代地理学的奠基人。他先 后创建了中国大学中的第 一个地学系和中央研究院 气象研究所；担任了13年 浙江大学校长，被尊为中 国高校四大校长之一。 1974年2月7日竺可桢因肺 病在北京逝世
3、，享年83岁。 竺可桢作品我国五千年气候变迁的初步研究 二十八宿起源之时代与地点 地学通论 物候学 竺可桢全集等。 、阅读第一自然段 中秋佳节，文人学士赋诗填词欢度中秋， 的确富有诗意。作者列举宋代仕女中秋游西 湖赏月为例，说明中秋佳节的浪漫性。 小结：第一部分：中秋，是中国人的一个富有诗意的佳节。 、阅读第二自然段 中秋，顾名思义，应是“三秋恰半”， 课文引用南宋吴自牧梦粱录的记 载，指出中国古代传统意义上中秋节时间。但 这一时间是否符合科学的界定呢？作者从当时 天文学、气象学上对四季的不同划分给出了科 学的解释：天文学上的“中秋”应在阳历11月5号或6号； 气象学上的“中秋”应该在阳历10
4、月15日、 16日左右。 ?按照中国古代天文学家对四季的划分，中 秋节应该在秋分。因此，虽 然说是“中秋”节，但按照科学的定义，并非 正是“三秋恰半” 。 小结：第二部分：传统的中秋 节，并非科学定义上的“中秋”。 、阅读读第3、4、5自然段 第3段：先引用吴自牧梦粱录记载：“中秋之夕月色倍明。”大公报副刊大公园的文章， 随后作者指出这只是诗人、文学家们的幻想，然后 从科学角度给出了解 释。 ? 第4段中，为了更好地说明这一问题，作者首先从 科学理论上解释了月亮的亮度，一是月亮的光度甚 小，在此，作者用太阳、煤油灯、蜡烛三者与月亮 进行了比较，月亮的亮度是最小的，只有一又三分 之一烛光。二是月
5、亮的亮度与其自身与地平的角度 的正弦成正比，角度越大，月亮的 亮度越高。但是，“中秋的月亮，是绝对不会到天顶的”。中国大多数地区不 在热带，所以，对于中国的大多数地区来说，中秋 的月亮不会到天顶，也就达不到最亮。基于这一理 论，下面的解释自然就容易理解了。 第5自然段：作者再次引用古人的话：“冬日可爱，夏日可畏。”说明太阳的亮度也和其与地平的角度有 关。而月亮与地平的角度恰恰是冬至附近最高，夏至 附近最低的。因此，满月最亮的时候，即“月当头” 的时候，也是冬至前后，作者举具体年份的中秋月为 例，进一步说明月亮最亮的时候不在中秋。此外，作 者还指出月亮的亮度还与云量有关，作者列出数据， 说明中国
6、传统中秋九月时的云量比十二月要厚得多， 中秋的月亮自然就不如十二月冬至附近的月亮亮了。 ? 小结：第三部分：中秋月并非分外 明亮，月亮最亮时应该是12月冬至左右。 、阅读读第6、7自然段 1、“一年明月今宵多”： ? 在第6段中，作者主要说明了一年之中月亮普照地球时间最长的时候不在中秋，而在冬至前后。并以北京地区为例证 明这一观点。所以“一年明月今宵多”，从普照时间上来说 是不准确的。 2、从大小来说，是不是中秋月更大一些？ 在第7段中，作者首先指出，月亮的大小人的肉眼是分辨 不清的，与我们的视觉神经有关：“凡看物直看看得大，下 看或上看看得小。” 并引用列子卷五中的故事进行说明。两小儿辩日，
7、不 能识别太阳什么时候最大，什么时候最小。月亮也是如此， 从科学角度来说，月亮在天边时远，看起来应该小一些。但 是，人的视觉却感到月亮大一些， 作者对这一现象作了一定的解释。 接着指出，八月半月亮的大小是与其离地球的 近地点和远地点有关的。所以，从人的眼睛看月亮的大小上 来说，“一年明月今宵多”，也是不准确的。 小结：中秋月并非特别圆大，也不照临长久。 、阅读读第8、9、10自然段 作者提出问题，中秋月“千余年”被人 “顶礼崇拜”的原因何在？ 作者从农民的收获与月亮出山的时间做了 分析。 首先说明文人笔下中秋月出山“姗姗来迟” 不符合科学的事实。相反，中秋以后的月亮 出山却特别早。接着，作者列
8、出了1948年杭 州上元节和中秋节月出时间表，从科学上说 明中秋以后月亮出山要比以往的时间更早一 些。针对这一现象，作者从天文学方面作了 一定解释，并说明这是“中秋月和旁的月望 时不同的一点”，也是中秋月优越的一点。 从月出时间上说明之后，作者又从农民收获 的心理上说明了中秋月被人崇拜的缘故。 无论东方还是西方，中秋以后的月亮出山要 比往日早些，可以延长农民田间耕作的时间。 所以，“以农立国”的中华民族对其情有独钟。 西方人也特别青睐，称之为收获月。 最后，作者用拟人的口吻纠正了文人笔下的 错误描写，提出了自己的建议，“中秋月是值 得我们留恋的，而中秋节也是值得保留的”。 作者在阐释科学知识同
9、时尊重了中国人的感情。 第二课时 一、中秋节的来历 每年农历八月十五日，是传统的中秋佳 节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中 秋。在中国的农历里，一年分为四季，每季 又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称 仲秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月 更圆，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八 月节”。 此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗 朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的 游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念 之情。所以，中秋又称“团圆节”。 二、请阅读全文，回答下列问题。 中秋节的定义是什么？ 答：文中部分“天文?至?16日”。 描写月亮的句子有哪些？ 答：文中部分“平常的月亮?至?平日的的月亮
10、”。 本文的主旨是什么？ 答：从科学的角度对中秋月作出了客观的解 释，别开生面。 三、 动脑筋，想一想，本文作者用了什么对比手法 答：本文运用了对照的手法，把古人对中秋月亮的描写歌吟，与科学解释的结果一一对 照，增强了说服力和吸引力！ 四、让我们来轻松一下吧！ ? 猜谜游戏： 十里空山外，千行雁阵南 ? 答案是 ? 中秋菊开 ? 答案是 展开四人小组，阅读、部分，想想下列问题！ ? 中秋节为什么受我国千余年顶礼崇拜呢？ ? 中秋月为何这么受人注意，这其中有一个什么道理？ ? 总结 作者具体应用了许多气象资料和数据来 证明自己的观点，在介绍中秋月的同时也 解释了中秋月的客观意思。从而证实了在 同
11、一个事物中，用文学和科学两个角度来 看，会有着不同的结果！ 五、布置作业 课文引用了许多有关月亮的诗句，回忆一 下你所读过的诗词，请列举出五句有关月亮 的诗句。 2011机语文新教材课程改革下册 教 学 设 计 中江职业中专 教师邱才荣 2012年8月30日 中职语文新教材课程改革下册教学计划 一、教材分析： 中职语文基础模块，既体现了职业教育特性及其功能性，同时又体现了传统性与时代性并重，科学性文学性艺术性融于一体，文以载道文道结合等特点。 1、职业性强，强化职业教育课程核心功能，提高就业能力。 新教材是依2009年颁布的中职语文新大纲编选的，其基础模块下册分六个单元，每个单元包含着阅读与欣
12、赏、表达与交流、语文综合实践活动三方面的内容，充分体现其职业教育特性，强化职业教育课程核心功能特点。 2、传统性与时代性并重，夯实基础，积蓄后劲 仔细研读所选课文，就会发现既有传统的名篇，又有紧贴时代脉搏的名文，有利于学生夯实基础，积蓄后劲。传统的有韩愈师说、蒲松龄促织、苏轼念奴娇赤壁怀古、李白将进酒、白居易琵琶行、关汉卿窦娥冤、曹雪芹红楼梦林黛玉进贾府、施耐庵水浒林教头风雪山神庙等名篇巨著。近现代的有戴望舒雨巷、曹禺雷雨、沈从文边城等代表作。可说风格流派各异，兼收并蓄，包含有唐宋元明清的诗词曲文以及近现代的戏剧诗歌等，让学生了解中华文化的博大精深，特具代表性。 3、紧贴时代脉搏的针对性极强
13、王蒙的善良，冯友兰的人生的境界，新闻飞向太空的航程以及歌词：我们拥有一个名字叫中国、隐形的翅膀等。王蒙的善良是针对新形势下人们对善良的一些错误认识，也就是善良即愚蠢的世情的拨乱反正。文章告诉人们：不管何时，“善良”都是为人处世的道德准则，号召人们摒弃恶习，做品德善良的人，选此文极具针对性与时代的现实性。又如，冯友兰人生的境界，阐述了人生境界中的自然境界、功利境界、道德境界、天地境界四个层次。尽管其中的功利境界占人之中的大多数，但对现实中一些人在利益面前无亲情无道德的世情乱象来说，也应的一股清流，沁人心脾；对针砭今天铜臭熏天，拜金天经，啃老地义的精神错乱现象，当入木三分。至于道德境界、天地境界的
14、阐述，对年轻一代具有明灯指示的作用。文章旨在启发学生觉解人生,提升境界，树立远大、健康的人生目标，做一个有高尚道德情操的于社会有用的人。飞向天空的航程更似一服强心剂，给人振奋与激情。文章虽是一则新闻，但标题已一语相关，既指神舟五号发射升空的航程，更指中国人的航天梦的探索过程。新闻的结构；标题、导语、主体、背景、结尾一应俱全，但却用了很大的篇幅抒写背景材料，从而既讴歌了为飞天梦圆而作出贡献的英雄前辈以及志士仁人，又说明此梦之长，此梦来之不易，让读者了解成功背后的艰辛及其具里程碑的现实意义。歌词符合青年一代所好，也给予正确指引。因此说，所选之文紧贴时代，极具针对性与现实性。 4、科学性文学艺术性融
15、于一体,培养审美情趣中习得科学知识 编选入教材的许多文章可说科学性文学艺术性融于一体。如：说明文南州六月荔枝丹、新闻飞向太空的航程、科学小品中秋月、艺术理论画里阴晴、散文洛阳诗韵等文章，读来既有科学知识的习得，又有文学艺术的欣赏，可说是一举多得。我们学习贾祖璋的南州六月荔枝丹，在欣赏唐诗宋韵中不知不觉地对岭南佳果荔枝的品种、种植的分布、果实的结构、果肉的清味的介绍以及保鲜技术仍需有所努力才能突破等等都有比较透彻清晰的了解。竺可桢的中秋月是科学小品，文章以浅显易懂，深入浅出的笔法，撩开了深不可测的广袤空间，让读者在作者娓娓道来中习得科学的气象知识和地理知识。文章从中秋的日期、中秋月的亮度、中秋月
16、的大小、中秋月备受国人的钟爱的原因等进行阐述，既介绍人们对之的看法与认识，又从科学的角度进行辨析 ，让大家对之有个科学的真实的认识。艺术理论画里阴晴，文虽短，却向读者介绍了中国画家对“阴”与“晴”的独特感受与钟爱及其与中国传统文化的熏陶有千丝万缕的关系独特内涵，让读者得以艺术素养的陶冶。散文洛阳诗韵更是作者在悠悠情思中感受洛阳的古，感受洛阳的美及其丰富的底蕴。美文名文融科学性文学性艺术性于一体，让学生在学习中享受科学之美、艺术之美、自然之美、人文之美乃至人性之美。 5、文道结合，加强人文教育。 文道结合，文以载道是由古至今所提倡的教育教学原则，在这方面所选的文章也充分体现了这个特色。如新闻飞向
17、太空的航程、散文合欢树、善良、洛阳诗韵学术随笔人生的境界、歌词我拥有一个名字叫中国等等。 新闻飞向太空的航程，名为一篇新闻。实则一篇涵盖了中华民族太空梦圆的艰辛历史，一篇可歌可泣英雄奔赴太空的誓词，特具历史的纵深感与凝重感。与学生学此文，一方面是感受作者布局谋篇的精妙，新闻结构的五个要素齐全，标题一语相关、导语把最有价值的新闻事实交代的清清楚楚，而主体部分并未停留于对眼前叙述，而是置于历史的情境中，让读者去感受这成功的来之不易，这成功的艰辛，这成功的欢欣。另一方面是领略文章所表达的主题的精髓：中华民族立于世界之林的雄姿、中华民族的坚忍不拔，百折不回。有如此的激励人心的实例摆在面前，比空白的说教
18、要强百倍，让教师与学生在教与学的过程中，感受文以载道、文道结合的妙着。又如学术随笔人生的境界，虽是一篇学术性的随笔，但深入浅出，对当今拜金主义泛滥状况下可说是一服清醒剂，注入了清新的空气。散文合欢树，把中国人对下一代的关爱，尤其是妈妈对儿女的关爱，写得淋漓尽致。文章用蒙太奇的手法，把跨度比较大的事件连接在一起，把妈妈的苦心和善良融于事件的叙述中，对当前倡导尊老敬老懂得感恩的社风不无帮助。洛阳诗韵则用浓重的抒情笔调，选取典型的材料来抒写洛阳的古、美、绝、奇。让学生在体会融情于叙、选取典型材料表现主题的同时，去感受中华文化的博大精深，从而激发爱我祖国爱我家园之情。 二、教学安排 1-10周1、2单
19、元；11-15周3单元；16-20周复习考试 合欢树教学设计 教学目标： 1、把握文章的脉络线索及象征手法的运用。 2、品味作者沉静、淡然的语言风格所具有的情感张力。 3、体验并感悟渗透在字里行间的母子深情，引导学生学会爱、学会感恩、学会珍惜。 教学重、难点 1、理解合欢树丰富的情感内涵和象征意义。 2、品读淡然的叙述背后的情感张力。 教学方法： 以朗读带动理解；师生共同研究、探讨。 课时安排： 二课时 教学过程： 一、导入 1983年全国优秀短篇小说奖的颁奖典礼上，人们惊讶地发现有一位获奖者是坐着轮椅来领奖的。第二年，这个残疾人又以另外一篇小说获得该项殊荣。他，就是史铁生，他自双腿瘫痪走上文
20、学创作道路二十多年来创作了许多优秀的作品并多次获得各项文学创作奖。那么他是怎样克服了身体上的残疾而获得写作上的成功的？他的背后究竟是怎样一个人在支撑着他、激励着他？今天就让我们随着合欢树走进史铁生的世界，走进史铁生对于他母亲的沉甸甸的回忆中。 二、品味母亲的爱 问题：能回忆怀念母亲的物品想必有很多，史铁生这篇文章为什么选择合欢树来悼念母亲？ 明确：母亲对合欢树的精心照料是她呵护关心我的写照。 追问：为什么从母亲照料合欢树的过程能看出是她照顾“我”的写照？母亲照料合欢树的过程和母亲对“我”的关心照顾有什么具体的相似之处？ 交流要点： 对合欢树希望的表现： “第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一会，
21、还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。” “她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。” 对“我”的希望表现： 对治好“我”的希望： “母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方?” “再试一回，不试你怎么知道会没用？她说，每一回都虔诚地抱着希望。” 对“我”从事写作的希望： “她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫，打听偏方那样，抱了希望。” 母亲的话中体现出的小心翼翼又满怀希望，一方面尽力维护残疾儿子的尊严，一方面激励和鼓舞儿子写作的信心。 比较第一段和第三段母亲对我写作的表现的不同态度。 交流后明确：母亲对“我”对合欢树都抱有无限
22、的希望，希望合欢树能开花，希望“我”由写作闯出一条路以获得生活的信心。 三、品味“我”的悲伤和思念 方案一问题：这棵合欢树身上有母亲的影子，凝聚着母亲对“我”的爱，而“我”又是怎么对待这棵合欢树的？ 明确：忘记 找借口不看 老惦记着主动想去看 追问：为什么“我”会有这样的变化？ 交流后明确： 忘记：“悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。” 还有什么地方能看出我的这种悲痛？ “我摇着车躲出去”“我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。” 找借口不看：“抖”字体现出我的难以抑制的悲痛和深深的愧疚。 对愧疚的理解：同样被母亲寄予希望的合欢树终于开花了，而我却尚未成功。 老惦记着：体现了思念之深。 主动想去
23、看：注意是在什么情况下想去看的，我在写作上取得了成功想去看看合欢树告慰母亲在天之灵。 小结：“我”之所以对合欢树有这样的态度变化主要是因为在“我”对母亲的无尽的思念中更多地包含的是悲痛和愧疚。其中最令“我”悲痛的是母亲当初的希望都实现了，她却不在了。 拓展我与地坛中的相关语段，加深体会。 四、主题深化 总结： 通过我们的分析品读，发现这棵合欢树并不是一颗平常的树，它牵系着史铁生母子之间的深情，真可谓是：“亦母亦子合欢树，一枝一叶总关情。”而作者以合欢树为题想必是为了借“合欢”寄托他们母子之间无法实现的遗憾，在这样的一欢一悲的两极间那份母子深情更令人为之震撼。 再联想到我们自己，我们每一个人又何
24、尝不是由父母亲精心呵护成长起来的树呢？我们的父母在我们的成长过程中同样也倾注了心血寄托着深切的希望。 善良王蒙 一、 教学目标： 知识与能力：领会作者的观点，理解重点语句的含义，加深对“善良”的认识。 过程与方法：研读文句，理解作者深刻，独到的见解。 情感态度与价值观：1.拓深对善良的思考，学会用一颗向善的心看待纷繁复杂的生活。 2.引导学生思考正确的道德观。 二、 教学重点、难点： 1、 重点： 研读文句，领会作者观点。诉说自己的善良观。 2、 难点： 引导学生联系实际，思考并建立正确的道德观。 三、 课前准备： 指导学生安排时间预习，排演短举善良归家。 四、教学过程： 1、 导入：请同学们
25、用两分钟写出一个人最宝贵的五种品质，引出“善良”。 2、观看短剧善良归家请同学们抒发感想。 3、 作者简介：王蒙：当代作家。河北南皮人，生于北平。 著有长篇小说活动变人形、季节三部曲，中篇小说布礼等，散文集轻松与感伤、一笑集，文艺论集当你拿起笔?、文学的诱惑、风格散记、王蒙谈创作、王蒙、王干对话录，专著红楼启示录，自选集琴弦与手指以及10卷本王蒙文等。 其中有多篇小说和报告文学获奖。作品被译成英、俄、日等多种文字在国外出版。王蒙的作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程，他也由初期的热情、纯真趋于后来的清醒、冷峻，而且乐观向上、激情充沛，井在创作中进行不倦的探索和创新，成为新时期文坛上创作最为
26、丰硕、也最有活力的作家之一。 现任中国作家协会副主席、国际笔会中国分会副会长、全国政协常委。 编号：200700905 “中秋月神州情” -神州东湖星城中秋节业主联谊会执行方案 TO：青岛市神州房地产开发有限公司 FROM：深圳市中塔地产顾问有限公司 2007-09-05 编号：200700905 一、活动主题 “中秋月神州情” 神州东湖星城中秋节业主联谊会 二、活动基本情况 1、主办单位：青岛市神州房地产开发有限公司 2、协办单位：深圳中塔地产顾问有限公司、青岛市神州物业管理有限公司 3、活动时间：9月23日晚 4、活动对象：康都绿苑业主、杭州花园业主、锦绣佳苑业主及神州东湖星城业主 5、活
27、动地点：神州东湖星城项目售楼中心广场 6、邀请采访媒体：胶州电视台 2 编号：200700905 三、活动具体内容 1、赠送月饼 制作出东湖星城LOGO贴在包装盒、礼盒袋，让客户被精美月饼包装所吸引，留下深刻印象。 在文艺演出后向神州公司各小区业主赠送月饼，在售楼处东门口一侧设置礼品发放区，安排置业顾问在演 出结束后发放月饼，每户业主赠送一礼盒袋。设置四个领取月饼区域，各社区业主在各社区领取月饼区领取月饼，事前把各社区业主名单提供给个发放月饼负责人，每个领取区安排一位神州物业工作人员、一位置业顾问。神州地产老业主需在事前登记才能领取月饼，东湖星城业主需凭借身份证件领取月饼。 2、文艺演出 高品
28、质的歌舞表演，演出有歌曲、小提琴、舞蹈等节目。 3、猜谜语节目 在演出中间穿插有奖问答节目，由主持人在出些关于中秋节方面的谜语问题，设置一盒月饼作为奖励，励 给答对者，共设置5-10个问题，让业主参与回答，提高观众参与的互动性，在售楼处里安排专人负责发放奖品。 编号：200700905 4、中秋节现场书法 邀请胶州一名书画人士在文艺演出中间穿插现场书法，给书画人士价值200元红包。 四、活动宣传 1、活动前一周在各社区张贴活动宣传海报，置业顾问电话通知神州东湖星城业主。神州物业在各社区宣传此次活动； 2、活动前五天在售楼处搭设拱门、悬挂宣传条幅，悬挂灯笼； 3、活动当天邀请胶州电视台媒体参加拍
29、摄，在地产新闻节目中报道； 4、在演出节目后做次夹报宣传此次演出活动。 五、现场布置 通过现场环境布置及色彩渲染，达到热烈融洽的会场氛围，主背景板设计以体现中国传统中秋节内涵为主。 1、舞台：搭建活动舞台，上铺红色地毯，在停车场处搭建舞台，舞台背景，舞台位置放在会所东侧广场。 4 编号：200700905 舞台背景内容： “中秋月神州情” 神州东湖星城中秋节业主联谊会 2、音响、灯光 1套音响、回光灯4台、钯灯10个。 3、拱门、条幅 在售楼处入口处布置红色充气拱门两座、在网球场上处悬挂1个条幅、在售楼处悬挂1个条副，增加中秋 节节日气氛； 4、桌椅 观看节目、放置月饼等点心之用。桌子55个长桌、椅子300把。每个观众席上面放置六份果盘。 六、时间安排 5
