二级(上)优质教学光盘文字实录.doc

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1、二年级(上)优质教学光盘文字实录目 录识字1 庄小玲 连云港赣榆实验小学识字2 丁雪飞 仪征市实验小学识字3 沈小萍 泰州市大浦中心小学练习1 口语交际 沈小萍 泰州市大浦中心小学1、秋游 沈小萍 泰州市大浦中心小学5、送给盲婆婆的蝈蝈 沈小萍 泰州市大浦中心小学7、有趣的发现 庄小玲 连云港市赣榆县实验小学 练习3 丁雪飞 仪征市实验小学9、青蛙看海 丁雪飞 仪征市实验小学识字 刘翠娟 连云港市赣榆县青口中心小学识字 丁雪飞 仪征市实验小学练习五 刘翠娟 赣榆青口中心小学14、梅兰芳学艺 丁雪飞 仪征市实验小学15、大禹治水 庄小玲连云港市赣榆县实验小学练习六 庄小玲 连云港市赣榆县实验小学

2、 17、登鹳雀楼 庄小玲 连云港市赣榆县实验小学 19、小动物过冬 刘翠娟 赣榆县青口中心小学21、水乡歌 刘翠娟 赣榆县青口中心小学22、云房子 沈小萍 泰州市大浦中心小学23、夕阳真美 刘翠娟 赣榆县青口中心小学小学语文二年级上册（苏教版）第一单元 识字1执教：庄小玲 连云港赣榆实验小学一、导入小朋友，在一年级的词串识字中，我们已经读过了关于春天和夏天的韵文。你还记得吗？能背给大字听一听吗？送走了美丽的春天、火热的夏天，我们迎来了丰收的秋天。秋天是美好的，水乡的秋天是什么样的呢？你想去看看吗？二、新授1、读了识字1，你就知道了。好，请小朋友打开书，在读识字1的时候要注意这样几点：（出示）（

3、1）借助拼音，对照图画，认读词语。（2）想一想，要注意哪些词的读音？自己读一读你觉得要注意哪些词的读音呢？能带着大家读一读吗？出示带拼音的韵文。 lng u fng dng要注意读音(lng u fng dng后鼻音，u零声母音节)请小朋友听老师来读一读，互相读一读，听你的同桌读一读，也可以给他提一提建议。我们一起来读读看。2、你觉得老师读的怎么样？我读的时候一边读一边想，比如我读到金秋、烟波、水乡的时候，我仿佛自己已经来到了水乡。放眼望去，天连着水，水连着天，水天一色，江面上漂着一层朦胧的雾气。雾气中水乡更美了。你看，就这样，一边读词一边想像，就能把这幅金秋水乡图读的更美了。你可以这样试一试

4、呀。3、读读想想（出示）（一边读一边想，对照，每一行画面？你画面呢？和小伙伴交流一下。）（1）对照插图，想一想词语的意思。（2）每一行词语让你看到了什么样的画面？你最喜欢哪一幅画面呢？你觉得你的伙伴读得怎样？如果读得好就送他一个微笑吧！4、下面我们一起来交流一下吧！（1）金秋、烟波、水乡是对水乡的整体印象那为什么把水乡叫做金秋呢？你看，秋天枫叶红的像火（出示图），田野里的庄稼成熟了，一片金黄（出示图）。读到金秋的时候，你想到这样的情景了吗？（2）那么烟波又是什么样子的呢？小朋友在理解这个词语的时候肯定遇到了一点困难，没关系，让老师来帮帮你出示烟波（图），你看，江面上雾气蒙蒙，水乡笼罩在朦胧的水

5、气中，就像一幅动人的画。你觉得美吗？让我们再来美美的读一读（金秋、烟波、水乡）小朋友可以自己练一练，再说给小伙伴听一听。看谁能把这幅车读的最美？（3）小朋友快来，我们到荷塘边去看一看。能给大家介绍一下吗？水中长着什么？你们知道吗菱藕是两种植物。藕呀是荷花的根，它能做出很多美味的食品。你吃过吗？点出“菱”字，出示菱的图菱池塘以及菱角（盆装）生着吃又甜又脆，煮熟了吃又香又滑，怎么样，水乡的物产很丰富吧！你喜欢它吗？我们再来读一读（芦苇、菱藕、荷塘）（）不知不觉太阳快下山了。太阳下山的情景，你在生活中见过吗？能说说看吗？对呀，就要落山的太阳，我们把它叫夕阳（出示夕阳图）。你看夕阳西斜，晚霞染红了西边

6、的天空。这个时候（出示夕阳图），渔民伯伯也要收起渔网回家了。归舟指的是渔民划回去的小船。小朋友猜猜看，这小船里装的什么？对呀小船里装满了鱼虾。渔民们心头装满了喜悦。这样的情景他们怎能不想高歌一曲，歌唱这美丽的水乡，歌唱这幸福的生活（出示韵文）。这样的心情你能用朗读来表现吗？（夕阳、归舟、渔歌）此情此景，让我们舍不得离去。（）但是时间过得太快了。（出示江边夜晚图）转眼间江边已是万家灯火闪烁着。（出示江边夜晚图）天上的星星眨着眼睛，月光洒在江面上，给水乡的夜抹上一层迷人的光润。我们再来轻轻地读一读（）三、小结夜已经深了，我们划着船悄悄地归去吧！不要惊醒了已经休息的渔民们。我们再来读一读（枫叶、灯火

7、、月光）这样的美景，我多想再来看一看现在就请你的伙伴再来读一读这篇识字。一边读一边在脑海里放电影了。相信你一定还能看见这些美丽的画面。美丽的水乡给我们留下了深刻的印象。你能给大家介绍一下你看到的美景吗？出示：（金秋，我们划着小船来到水乡，只见，美丽的荷塘边。夕阳落山了，夜幕降临了。水乡真美呀！）让这个句子来帮帮你。和你的小伙伴一起说一说吧。四、这样的美景，我们多想把它留在心里，我们再来背一背这个识字吧！配乐朗诵识字。一起练习背一背。五、指导写字、出示生字：秋烟芦夕归歌灯（）组组词。（）你有什么好办法记住这些生字吗？有很的办法比如：秋可以用熟字相加起来记。禾火就是秋。夕用比较法，和“多”比较着记

8、。和伙伴商量着记（出示：要动脑筋）、指导写字（）烟歌示范写（）在写每一个字的时候都要看清写准在横中线和竖中线的那一笔，这样每个字就能写得匀称美观了。、复习写字姿势歌。六、写字（习字册）七、课外作业画一画水乡的美景，并配上一段话。小学语文二年级上册（苏教版）第一单元识字2执教： 丁雪飞 仪征市实验小学一、导入小朋友们，你们知道我国的首都在哪里吗？你对我国的首都又有哪些了解，说给小伙伴们听听。出示（说一说）。二、新授（1）今天这节课我们学习识字2。出示图片（书上图片）我们去首都北京走一走，看一看，去了解国庆大典的盛况。（2）请小朋友们把书打开，借助拼音读准生词、词语的读音。出示要求：借助拼音，读准

9、字音。（3）这课的词语很多，读音也有一定的难度，你们觉得哪些字词的读音是我们应该注意的呢？（出示拼音韵文）小朋友们看：城 狂 腾 龙（红色标出）都是后鼻音，典 检 神 焰（深红色标出）都是前鼻音，城 神州（绿色标出）都是翘舌音。请小朋友们再读一读这些词语，注意读准这些字词的读音。（4）字音读准了，请小朋友们再读读这些词语，展开联想，也可以看看书中的插图，联系自己的生活经验，看看能不能读懂这些词语的意思。出示要求：连词认读，读懂词义（5）现在请小朋友们交流交流，哪些词语的意思你已经读明白了，哪些词语的意思还不明白。（出示：拼音韵文）（6）小朋友们看，这是什么地方？（出示天安门及门前的石桥图）这是

10、天安门城楼（出示词语：城楼）天安门在首都北京的中心，原来是明清两代皇朝的正门，红色城墙上有五个拱开门洞，城楼上高挂着一盏盏大红灯笼（出示：红灯）。红墙黄瓦巍峨壮观，天安门前有金水河，河上有五座汉白玉石桥（出示：金水桥）叫金水桥。桥前就是天安门就是天安门广场，天安门城楼是全国重点文物保护单位。在天安门城楼上，天安门广场上发生过许许多多重大的事情。比如说：开国大典，国庆庆祝活动等等。（出示：毛泽东开国大典）小朋友们，1949年10月1日，北京30万人在天安门广场举行了开国大典（出示：大典）。大典：就是最盛大、最隆重的仪式。这一天，人民领袖毛主席登上了天安门城楼向全世界人民庄严宣告：中华人民共和国成

11、立了。从此天安门成了全国各族人民无比向往的地方，以后每年国庆都要在这里举行庆祝活动。每五年或十年还要举行盛大的阅兵式。下面我们就来观看一段国庆盛典的录像。（天安门阅兵-国庆大典）（7）这是什么？（出示：江泽民阅兵式图及词语检阅、海陆空）这是以前国家主席江泽民在国庆五十周年大典上检阅海陆空三军仪仗队。（出示：海军队图 检阅、海陆空） 海指的是海军。他们的服装像浪花一样雪白。（出示：陆军队图 检阅、海陆空） 这是身着迷彩服的陆军。陆指的就是陆军。（出示：空军队图 检阅、海陆空） 空就是指的空军。他们的服装像天空一样湛蓝。海军、陆军、空军，三军简称为海陆空。（8）小朋友们，在国庆庆祝活动中，还会鸣放

12、礼炮（出示：鸣放礼炮图）（出示：礼炮） 看，这就是礼炮，欢庆的人们舞着长龙，敲起锣鼓。（出示：夜晚焰火图及词焰火）夜晚，五颜六色的焰火映亮了北京的夜空，也映亮了狂欢的人们。（出示：狂欢夜图及词：狂欢夜）这一夜，北京成了狂欢夜。（出示：香港庆国庆图）小朋友们看，这是香港同胞在欢庆国庆。（出示：上海庆国庆图）这是上海人民在庆祝国庆。国庆节这天，不仅是天安门广场，不仅是北京，神州大地，举国上下一片欢腾。（9）（出示：中国地图及词：神州）小朋友们看，这是我们中国的地图。神州是我们中国的简称。看到祖国各地欢庆国庆的场面，想像神州大地一片欢腾的景象，你们心中有什么感受？神州大地，举国上下一片欢腾。我们的祖

13、国就像一条腾飞的巨龙。（出示：中国龙图及词：神州、腾飞、中国龙）（10）小朋友们看，龙是我们中华民族的象征。我们是龙的子孙。腾飞是说我们中国发展的很快，越来越强大。（11）小朋友们，下面我们一行一行来读词串，注意读出画面来。（出示要求；城楼、红灯、金水桥）这组词语指写的是天安门城楼的景色。请小朋友们连起来读一读这些词语，一边读一边想象天安门城楼的景色。怎样才能读出天安门城楼的美景呢？老师是这样一边读一边想的：当我读城楼这个词语时，我就想天安门城楼红墙黄瓦，多么巍峨壮丽呀！当我读红灯这个词语时，我仿佛看到天安门城楼上高挂着一盏盏大红灯笼，真是喜气洋洋呀！当我读到金水桥这个词语时，我仿佛看了五座汉

14、白玉石桥，真美呀！老师就这样一边读一边想的，渐渐的天安门的美景就浮现在老师的眼前了。下面请小朋友们听老师读：城楼、红灯、金水桥哪个小朋友愿意读给大家听听呢？（12）小朋友们，前面我们观看了国庆大典的录像。国庆50周年大典一定给小朋友留下了深刻的印象。现在请小朋友看一看第2行词语。（出示：一行一行读，读出画面来 大典、检阅、海陆空）你们能一边读一边想像国庆大典的隆重壮观吗？谁愿意读给大有听听？（13）出示：一行一行读，读出画面来 礼炮 焰火 狂欢夜当第3行词指写了国庆大典的欢庆场面，此时此刻，天安门广场已经成了欢乐的海洋。你们能通过你们的朗读把这欢庆的气氛表达出来吗？（14）出示：一行一行读，读

15、出画面来 神州 腾飞 中国龙神州大地，举国上下一片欢腾，我们的祖国就像一条正在腾飞的巨龙。请小朋友把这3个词语连起来读一读，读出祖国的繁荣与强大。（15）小朋友们，下面我们把整首词串连起来读一读。一边读一边想像国庆盛况？请小朋友们根据老师的提示来读（出示：诵读整首词串）师提示：我们来到了天安门广场看见了城楼、红灯、金水桥。国庆大典是多么隆重、多么壮观。 大典、检阅、海陆空此时此刻，天安门广场成了欢乐的海洋，礼炮、焰火、狂欢夜、举国上下一片欢腾神州 腾飞中国龙（16）小朋友们，我们连起来再读一遍。（出示：识字无拼音韵文）师描述，生读每行词串。（17）小结：小朋友们，整首词串读起来朗朗上口，悦耳动

16、听，知道有什么秘密吗？（出示无拼音韵文）二、四行最后一个字（空、龙）的韵文都有ong，是押韵的，所读起来上口，听起来好听，就像一首诗。好，就让我们连起来读一读，体会体会！（18）小朋友们，一行词和一行词之间没有标点符号，但我们读的时候也要停一停，想一想，用心体会体会（出示：读出停顿） 读出停顿（19）下面请朋友把整首词串连起来背一背。 不会背的也可以看看书读。三、指导生字的书写1、出示生字：桥 检 陆 礼炮 狂欢夜 焰 狂 神 州 龙犭：反犬旁，书写笔顺， 伸手小于书空出示笔顺图书空每个生字的笔顺。龙：一起书空州：一起书空焰：一起书空陆：一起书写2、书写要领3、练习写字（写时注意写字姿势）小学

17、语文二年级上册（苏教版）第一单元 识字3执教：沈小萍 泰州市大浦中心小学一导入 小朋友们中国的汉字可神奇了，有些字是有它们的样子演变而来的，我们来看一看（出示舟、川、燕、石）这是小舟的“舟”这是河川的 “川”这是小燕子的“燕”这是石头的“石”二过渡 有些字呢：则是有由它的意思演变而来的，我们就来看看这一类字。三学生字1。请小朋友先看老师这幅图，小猴子在干什么呢？（出示“看”字与小猴子图片）对了，它在往远处看。小朋友注意“看”这个字，上面是个撇手，下面是个表示眼睛的“目”，手当两横往远处看，古人时候人们造字的时候就是这样想的，看多有趣啊！今天我们要学习的知识里有许多遮掩个的字呢！（出示文中字与图

18、）2翻到第10页，看看这些土上画的都是些什么？每副图旁边还有字呢！一边看一边思考，图和字之间都有什么联系呢？我么先来看看图上的这支笔（出示图）笔杆是竹子做的，笔头是毛做的，所以笔这个字上面是 “竹”字头，下面 就是个“毛”，一看这个字我们就知道它什么意思了，来跟老师读这个字：笔、铅笔、毛笔、钢笔。小朋友，笔这个字上面竹字头和原先这个竹都发生了哪些变化？中国的汉字就跟中国人一样他们也讲究谦让呢！“竹”字头为了让“毛”呆的舒服一些就把自己缩小了。伸出手跟着老师书空：竹字头，撇横点撇横点。记住这个字了吗？3小朋友再来看这副图（出示马尾图与尾字）这是马的屁股，瞧！尾的这个字的“尸”字头多像马的屁股呀！

19、尾巴长满长长的毛，所以下面是一个毛，跟着老师读这个字：尾，尾巴的尾。小朋友注意看当“尸”字头作为偏旁它又发生了哪些变化呢？原来尸字头已变得扁扁的了，小朋友，写字的时候可要注意哦！4认识这个字吗？一齐读“歪”，再跟老师读“歪”，小朋友们看到这个字，你们都想到哪些画面？对了，摆的不正就是歪，（出示书中的图）看照片摆的不正、小树长的不正，来，跟老师说一说，不正就是歪，“歪”这个字小朋友能试着找找朋友吗？（出示“歪斜”）谁回读这个词？领着大家读一读，我们一起再读一遍“歪斜”5小朋友再来看这个字（出示“尖”字）尖上小下大就是“尖”跟老师念一遍，上小下大就是“尖”，上面小小的下面大大的。瞧！（出示笔的图片

20、）这是笔尖，上面小小的下面粗粗的，桥！这是近的头（出示图片）近的尖的部分。6这个字（出示“灶”字）小朋友熟悉吗？想一想“灶”是由什么东西砌起来的呀？对了，是用泥土，所以这儿有个土字，“灶”是用来干什么的呢？小朋友看看这副图（出示古代灶的图片）噢！原来是点着火煮东西的呢！所以旁边有一个或字旁，会读这个词吗？（出示“炉灶”这个词）跟老师来一遍：“炉灶”在来一遍“炉灶”。刚才我们看了六个字，这六个字呀，一看到它我们就能领悟它的意思了，我们一般把这样有两个简单的意思合起来的字称为会意字，只要小朋友们掌握了学习的方法，老师相信呀你们会认识更多的字呢！四学完会意字我们来轻松一下，做个小游戏吧！1、猜猜老师

21、要说什么呢？（出示图片，看这副图中有一个人倚在大树上他在干吗呢？瞧，这就是古代的“倚”哦，噢原来是休息的“休”，人倚在树上休息呢！跟老师一齐念：“人，木，休”.今天老师带来一首非常好玩的儿歌，小朋友们一边跟老师念，一边想想这些字，你会发现不少的趣味哦！（出示：日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖，一火灭，田力男，人木休，手目看，二木林，三木森，二人从，三人众）瞧！课外书里不少这样的字吧，五学儿歌、下面老师为小朋友带来一首歌。小朋友仔细听里面还有刚才我们学到的 生字呢！（听课文里的歌）、书上把这歌的歌词改成一首儿歌，小朋友自己来读一读吧！听明白读的要求（出示：圈画生字，借助拼音练儿歌）、这里还有六个生

22、字，老师都把它们放到六个词里面（出示词：彩色、炉灶、歪斜、一张桌子、一匹大马）来，一齐读一读。这首儿歌一点都不难读，老师请一位小朋友来读给大家听，其他小朋友可要认真倾听哦！看看他有没有没读准的地方，咱们一起来帮助他（出示读一读）、再读读儿歌，思考这么一个问题：宁宁是个（）的小画家。、读完儿歌，小朋友都知道了，宁宁是个粗心的小画家，那宁宁的粗心都表现哪儿呢？、请小朋友再读读儿歌，找一找相关的句子，瞧，这宁宁多粗心呀，画个炉灶没有门（出示图）它怎么点火呢？画个鸭子尖嘴巴，这到底是鸡还是鸭呢？（出示图）画的桌子腿歪斜，这桌子怎么能站得稳呢？（出示图）画的大马呀没有尾巴，看来宁宁呀还真是个粗心的小画家

23、（出示句子“宁宁是个粗心的小画家”）、再读课文，看看还从哪儿看出宁宁是个粗心的小画家，读一读这句话（宁宁是个粗心的小画家）让我们连起来把儿歌读朋友可一边读一边打节奏也可和同桌拍拍咱们可不能像宁宁这么粗心哦！（读一读）课文学完了，我们来看看生字怎么写？看！老师着而有三个生字（出示：张、彩、斜）包涵了仅仅天要学的三个新偏旁，跟老师一齐来认认它们：弓字旁、三撇、斗字旁。老师告诉小朋友啊！要写好字要分三部走，第一步我们要观察这个字的间架结构。比如说“彩”看它是个左右结构的字，左右基本上差不多。第二步我们就要看看写这个字要注意哪些关键的笔画。小朋友伸出手跟老师书空彩色的“彩”，小朋友要注意了这儿的捺要边

24、成点，三撇才有呆的地方，再来看右边的三撇长短也不一样，要把这三撇写得立起来，继续写：第一撇撇稍微短，撇，最后一笔长撇。第三步我们是要回到整体用新体会这个字在田字格中的位置，然后注意写字姿势，认真写，相信小朋友们就能给这个字写漂亮了。小朋友老师要和你们写两个字，第一个就是彩色的“彩”，第二个就是马匹的“匹”。注意这个字的笔顺，小朋友看看动画吧（出示“匹”字动画）小嘴巴也跟着动一动，书空它的笔顺。小朋友在认真观察找好关键笔画用心体会完了以后，咱们拿起笔就可以认真书写了，看老师板书，小朋友伸出手来一起书空，咱们先来写彩色的“彩”，下面我们来写马匹的“匹”，注意笔顺，这是一个半包围的字，可要半藏半露哦

25、！六、下面小朋友们做做写字操，开始描红吧！ 小学语文二年级上册（苏教版）第一单元 练习1 口语交际执教：沈小萍 泰州市大浦中心小学一 、 导入 小朋友们今天老师带来一首幸福拍手歌作为礼物，让我们一起唱起来动起来吧！（放幸福拍手歌 ）小朋友们能跟你们一起上课老师觉得可真幸福！这节课我祝大家学的主动学的快乐，个个都有进步，好吗？听了老师的祝贺小朋友们你们有什么样感受呢？一定在这节课上更有信心了吧！这节课我们就来学习怎样向别人表示祝贺，读一读（出示课题“学会祝贺”）二、过渡1 我们班的小朋友和你们一样，刚刚从书上协和会了做贺卡，老师把他们做的贺卡都带来了，想看看吗？瞧！（出示贺卡）这是个文静的小姑娘

26、做的，这是个调皮的小捣蛋做的，这是个爱说爱唱爱跳的小女孩做的，瞧，这些贺卡张张做得很精美，张张贺卡代表着都是小朋友们的心意！新学期开始了，小朋友把他们对你们的祝福都写在贺卡上了，想看看这张贺卡是谁送给你们的吗？亲爱的小朋友们： 祝你们在新的学期里更上一层楼！你们的朋友 莹莹9月1日2老师请小朋友读一读贺卡上面的话，其他小朋友思考：这位小朋友把他的祝福写清楚了吗？他的格式正确吗？瞧，这位莹莹小朋友把她对你们的祝福全都写在了贺卡中，不仅格式正确还祝你们新学期更上一层楼，小朋友也做了不少精美的贺卡吧？拿出来展示给老师和同学们看吧！（展示贺卡）三学送贺卡1这节课我们主要来学习送贺卡，怎么送？送的时候要

27、注意什么？和小组的小朋友讨论讨论。呆会儿老师要看哪组小朋友想得最周到，最仔细（小组讨论）2小朋友们都讨论完了在送贺卡的时候，我们首先要注意要有礼貌（出示：注意要有礼貌）第二要让别人听清楚你要祝贺什么？要把话说清楚（出示：说清楚）最后不能扭扭捏捏的，声音不能太小，要大大方方的（出示：态度大方）3教师节快到要了，张园园小朋友精心制作了一张贺卡，想要送给自己最喜欢的老师，下面请小朋友表演的情景剧，看看送贺卡的张园园小朋友做到刚才的三点要求了吗？同时也看接卡片的老师是怎么说？怎么做的呢？（情景表演）张园园小朋友在送贺卡时不仅有礼貌态度大大方方还祝老师节日快乐，工作顺利。一看就知道是个尊敬老师的好孩子，

28、接贺卡的老师呢？她耐心的亲切的听完了张园园小朋友的祝福，还感谢张园园小朋友呢！听完了这话张园园小朋友心里不知道有多高兴呢！4小朋友手中也有许多要送给老师的贺卡。下面老师就请你们同桌合作一下，一个人扮演送贺卡的小朋友，一个扮演接贺卡的老师，亲手把你的贺卡送出去。送贺卡的小朋友在送的时候要注意什么？接贺卡的老师要注意什么？小朋友在交际的过程中自己体会，送完了交换的再练、一遍（同桌练习）现在小朋友可以站起来评价评价你同桌的表现吧？（互相评价）老师请问一下：谁的贺卡是送给你们语文老师的？请你大大方方的走到台上来把贺卡亲自送给他吧！（赠送贺卡）小朋友们刚才这位小朋友的表现怎么样呢？做的好的地方我们一起来

29、表扬表扬他，如果哪些地图放做的还不够好，我们可以提提见议让他注意改正。小朋友手中的贺卡一定还有送给数学老师，英语老师，音乐老师的吧？下面老师就请三位小朋友分别来扮演数学老师、英语老师、音乐老师，其他小朋友要送贺卡的走到台上来，把你们的贺卡送出去吧！可要注意别挤哦！（情景表演）5在班上你最好的朋友是谁呢？站起来，看着他的眼睛大声的叫出他的名字。现在老师就请小朋友走下位，去向你最好的朋友表示新学期的祝贺吧！（互相祝贺）刚才我们练习了怎样送贺卡，那么我们要把嘱咐送给远方的朋友，我们可以“打电话”（出示图片），可以到邮局去寄信或明信片（出示图片），可以用手机发发短信（出示图片），现在科技发达了咱们还可

30、以用电脑发E-mail呢！（出示图片），其中在这些方法中咱们 最常用的就是打电话。6小朋友们还记得你们幼儿园老师吗？在这个特殊的日子里咱们也应该向她们表示祝贺！好！下面我们旧来模拟一个小场景。请你们的语文老师扮演幼儿园老师，哪个小朋友勇敢的站上来和幼儿园老师通通电话，注意打电话的时候一样要注意有礼貌、说清楚、大大方方哦！（电话祝贺）。7、在教师节的时候我们可以向老师表示祝贺，在家人或朋友生日时我们可以向他们表示生日祝贺，在建军节的时候我们可以向解放军叔叔祝贺祝他们节日快乐，在别的小朋友取得进步是我们也可以向他们表示祝贺。今天老师要告诉你们一个小秘密，过不了几天就是我们班一个小朋友的生日了，咱们

31、搬出精美的生日蛋糕，一起为他唱支生日歌吧！（出示蛋糕图片及放生日歌）在歌声中我们请这位小朋友走到台上来，小朋友们该怎么向这位小朋友表示、生日祝贺呢？四、总结同学们虽然你们表示祝贺的话语各不相同，但老师知道你们送出去的都是一片真心！是一片爱心！是温馨！是快乐！在这一声声的祝福语中，同学之间增进了友谊，老师希望小朋友们在以后的生活中能够向别人表示祝贺，这样我们的生活将会更美好！我们的日子将会充满爱！小学语文二年级上册（苏教版）第二单元 第1课 秋游执教： 沈小萍 泰州市大浦中心小学一、导入：1、 小朋友们，今天我们来学习一片新课文：秋游。2、 你们喜欢去郊外游玩吗？今天就让我们跟着课文一起到大自然

32、中去吧。现已起来唱唱郊游歌。3、 听完了歌，小朋友的心情快乐起来了吧。仔细听老师度课文，边听边想：你仿佛看到了什么景象，听到了什么声音？二、学习生字，初读课文1、教师范读课文。2、听完了老师读课文，小朋友来交流交流刚才想到的吧。3、小朋友自己来读课文，不认识的字看拼音，把生字画出来。4、 小朋友们相信自己能把生字度正确的，请举手。5、 出示：绵 稻 粱 嗓 棉 滚 逮 自己读一读，看看有没有困难。6、 比较棉和绵，不同的偏旁就代表了不同的意思，听读：绵羊 棉花。7、 出示：凉快 白兔 老师 追逐 郊外 喊着 一望无边 跟着老师读。8、 同桌互读，把他们给读准了。9、 郊外的郊，他的偏旁是交，当

33、他作为偏旁的时候，长长的捺变成短短的点，读词：郊外 立交桥10、 在读词，要读正确，读流利。11、 出示：在读课文，标上小节号，把课文读正确，流利。12、 这篇课文一共有几个自然段？情思小朋友分小节读：1、要把每小节读正确，流利。2、想想每节主要讲了什么。13、 出示：秋风起了，天气凉了。 秋风起了，天气渐渐凉了。秋天到了，小朋友们还穿着短袖，天气渐渐凉了。小朋友们就的加长袖，再过一段日子，天气又凉了，有的在外面披上外套。天气就是这样慢慢地一天天的凉下来的，所以句中用上了渐渐这个词。14、 小朋友跟老师读，读出慢慢这种感觉。三、学习课文1、秋风起了，天气渐渐凉了，小朋友跟着老师去郊外游玩，是多

34、么开心的事呀，让我们用快乐的心情一起读第一自然段。2、 这节课我们就踏着课文的足迹去寻找秋天的美景。自己独独2、3、4段，找一找那些句子写了秋天的美景。3、 出示：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。这句话时写的天空美，跟老师读。4、 细细读，从哪儿感受到天空很美呢？5、 “蓝蓝”可以换个词吗？天空一眼望不到边，多大，多美呀，白云就像魔术师，在不停的变化着，一会儿变成白兔，一会儿变成绵羊，这儿用了“有时有时”小朋友体会体会，再度读者个自然段。6、 天空的美景真让人陶醉，看着白云图，能用这样的句子来说白云吗？白云有时像（ ），有时像（ ），有时像（ ）。有困难的同桌合作。

35、7、 这么美的蓝天白云，小朋友们看图把这自然段背一背。8、 秋天的天空很美，农田也很美，自己读读第3自然段，从哪儿感受到农田的美。9、 秋天是丰收的季节，稻子黄了，乐弯了腰，高粱红了，象喝醉了酒，棉花白了，远远望去就像朵朵白云。出示稻子、棉花、高粱图。跟老师一起读课文。10、 农民看到丰收的农田心里多高兴呀，小朋友假如你是农民伯伯，你心里是什么心情？带着这样的心情再去读读课文。11、 秋天的天空美，农田美，怪不得要跟着老师去郊游呢！老师耳边仿佛听到了笑声，小朋友的喊叫声，咱们一去看看，我们一起来读读着个自然段：同学们有的在草地上打滚，有的忙着逮蚂蚱，有的向蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着

36、，多开心哪！看看小朋友心情怎么样？自己读读，从哪儿看出小朋友开心。软绵绵的草地，在上面打滚是多么开心的事呀，别的事都不急着干，先去忙着逮蚂蚱。有时他们对着蓝天亮开了嗓子。你们想想，你们会对着蓝天喊什么呢？大家奔跑，笑着喊着多开心呀，让我们开心地读读着个自然段。12、 蓝天、白云、草地、农田一切的一切都吸引着小朋友，捞到郊外，你们会说些什么，想些什么，让我们看着这幅图背一背吧。13、 小朋友学得快，急得快，填空会完成吗？同学们有的（ ），有的（ ），有的（ ），多开心哪！14、 今天，我们一起跟着书上的同学，老师踏着课文的文字寻找到了秋天的美丽。小朋友让我们再一起有感情的朗读课文。（配乐）四、指

37、导写字1、读完了课文，还要写好字：兔 追 这个兔字长得就像一只兔子，这市长耳朵，这是小白兔的小脑袋小身子，这是小白兔善跑得腿，这竖弯狗可要写得舒展哦，小白兔还有一个短短的尾巴呢！“追”半包围要写得半藏半露，注意笔顺，书空。小朋友们还记得写字要三步走吗？1、观察这个字的结构。2、看清关键的笔画。3、整体用心体会。按照这三不写，相信小朋友一定能写好字。描红。2、听写，注意写字姿势，做到三个一。3、听清要求：先报两遍，再从头到尾报一遍。兔子 追逐 郊外4、在这秋天和爸爸妈妈一同去郊外游玩，用文字记录下你的心情，或者画一幅画，拍一组照片，和同学们开个主题班会，那多开心呀！小学语文二年级上册（苏教版）第

38、三单元 第5课送给盲婆婆的蝈蝈执教：泰州市大浦中心小学 沈小萍一、导入新课1、谈话导入：小朋友们，昨天老师让你回去试着闭上眼睛做一些事，你们遇到了什么困难？在遇到这些困难的时候，小朋友心理既着急又害怕，既担心又难过。2、学习“盲” 你们就闭上眼睛一会儿，就遇到这么些困难可要是一个人永远看不见光明、永远生活在黑暗中。他一定会孤单、寂寞，今天我们要学的一篇儿童诗。讲的就是一位看不见光明的盲婆婆的故事，“盲”的下面是表示眼睛的“目”，上面是个“亡”字，眼睛亡了，也就是说眼睛看不见了，我们就把这样的人称为盲人“盲婆婆”是我们今天学的生字，当他连成词的时候，第二个字要读轻声，跟老师一起念，3、学写“婆”

39、 小朋友们你们有好办法记住这个字吗？她是一个行声字，上面是表示读音的“波”字。下面是表示意思的“女”，那这样的字还有很多，瞧一瞧（出示：妈、姐、妹、姑）“妈妈”的“妈”、“姐姐”的“姐”、“妹妹”的“妹”、“姑妈”的“姑”。一下子就认识了这么一连串的字可真不简单。“婆”下面的女字底和下面的女字旁，书写的方式可完全不一样，当女作女字底时，一定要写的扁扁的，横要写的稍微长一点。二、初读指导 1、看图读课文这位盲婆婆她看不见初升的太阳、看不见蓝蓝的天空、也看不见绿油油的小草，她的心理多孤单、多寂寞。小朋友来看看图，你觉得盲婆婆的心理怎么样呢？注意她的表情和动作，盲婆婆都笑的合不拢嘴了，她为什么这么开

40、心呢？答案就藏在儿童诗中，一起读课题（5、送给盲婆婆的蝈蝈），先听老师读课文，小朋友要一边看一边听。（师范读）听完了课文相信小朋友心理都明白了吧！你们一定也想读读这首诗吧，打开书，看清自读要求。2、出示自读要求：画出生字，借助拼音练读课文，把课文读正确、读通顺。开始读吧。3、交流，出示词语。小朋友们现在老师也来检查检查你们读生字的情况，敢挑战吗？我先请小朋友填一填，其它小朋友注意听，他是不是把每个字都读正确了，邻居、绿色、替、领着、您、童年、难忘、喜滋滋。小朋友我们来看这两个字，“邻居”的“邻”和“领子”的“领”长的比较像，偏旁不同意思也就不一样，而且有着很大的区别，一个是前鼻音，一个是后鼻音

41、。跟着老师读一读。（师领读两遍）小朋友在读的时候，你有没有发现小棒l 和门洞 n的字特别多，你们看，“绿色”的“绿”是小棒 、“您”是门洞 、“童年”的“年”是门洞 。请小朋友记住刚才讲的几个要点，呆会儿，老师要看谁记得牢，记得准。读了这么多遍，相信这里边词的意思也都理解了吧！看，这个“喜滋滋”加上表情读就更棒了，小朋友自己读一读。4、词读好了，咱们再来读读课文吧。老师请四个小朋友分小节读一读，其他小朋友注意听他们是否读正确、读流利了。（读一读）小朋友，读完了词、读完了课文。老师相信这儿有几个问题一定难不到你们。（出示：1、是谁送盲婆婆蝈蝈呢？2、他是怎么把蝈蝈送给婆婆呢？3、为什么要送给盲婆

42、婆蝈蝈呢？蝈蝈真的能给盲婆婆带来快乐吗？）这三个问题我们先不忙解决，相信读了诗歌以后自己能解决了。三、学习新课1、学习第一自然段。 小朋友，看这幅图，从这幅图上你看看他们俩的心情怎样？再来看看书上是怎么描述这幅场景的。自己去读一读第一自然段吧。（读一读）小男孩送给婆婆的是怎样的一只蝈蝈呢？（出示图）这只蝈蝈披着的是一件绿色的外衣，它还会咯咯的唱歌呢！这么漂亮这么好玩的一只蝈蝈，你舍得送给别人吗？小男孩舍得吗？读一读第一自然段，找一找从哪里看出来他很愿意把蝈蝈送给盲婆婆呢？（出示第一自然段，生练读。）小男孩是乐呵呵地捉、喜滋滋的送，看盲婆婆满脸的笑，他自己也变得快乐起来，来，咱们一起读一读，读出

43、他们俩的快乐来。乐呵呵、喜滋滋这两个词比较有意思，还有很多了。（出示：乐呵呵、喜滋滋、笑嘻嘻、喜洋洋、笑哈哈、笑眯眯。读到这儿老师也忍不住快乐起来了。2、学习第二、三自然段。 小男孩把蝈蝈捧在手里送到盲婆婆的家门口，他还有满肚子的话要对婆婆说，说些什么呢？打开书自己读2、3自然段吧。（读一读）（1）、让我们一起来读读书上的话。瞧这儿一个“您”字表现了小男孩对婆婆的尊敬。哪个小朋友愿意读，看，听他的朗读以后，是不是愿意送给婆婆蝈蝈呢？（2）、小朋友想一想，平时不上学的时候会怎么陪伴婆婆呀！在上学的时候他也十分惦记婆婆，他找来这只会唱歌的蝈蝈代替自己陪伴盲婆婆。蝈蝈唱着歌，婆婆听着歌，仿佛回到了什么呢？听老师读第三小节。（3）、如果你就是一只蝈蝈，你会唱着歌，带婆婆去什么地方呢？读着第三小节，小朋友心中一定产生疑惑了吧，婆婆看不见，可这儿为什么说会看到小溪流淌的清波呢？3、老师告诉小朋友“书读百遍，其义自现。只要你多读，意思就明白了。自己试着读读。现在读好这段的小朋友举手，相信自己会背的小朋友，也举手告诉老师，那么刚才提的问题会了吗？小朋友都知道了，是蝈蝈动听的歌声给婆婆带来了快乐，婆婆就仿佛看