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1、 智慧家长如何帮助孩子走好初小衔接之路 最近经常有刚刚上初中的学生家长和我谈起，说“孩子上小学的时候成绩特别好，语文数学都能考100分，几乎没有下90的，怎么上了初中以后连语文都只能考40多了呢？孩子一直都很努力，这到底是什么原因呢？”其实很多家长都有一个误区，觉得孩子从小学升到初中不是水到渠成的事情吗，所以一直不重视孩子上初中的准备过程（我们称为“预初”），很多孩子没有很好的“预初”，所以导致了孩子上初中以后需要经历一个很漫长的适应过程，甚至有的孩子初中三年都无法适应，这就给孩子的学习甚至心灵成长造成了巨大的影响。孩子的自信心受到了沉重的打击，学习积极性下降，再加上这一时期的孩子正渐渐步入青
2、春期，这些突如其来的情况会让孩子手足无措。如果在这个时候家长或者老师没有给到孩子一个正确合适的引导，那么对孩子一生的成长都是非常不利的。以前的教材小学到初中之间有一部分知识是重复的，能够帮助小升初的孩子顺利过渡。但是最近两年，由于教材的编排修改和创新，导致了小学和初中教学知识上有了断层，而且初中学习负担很重，科目很多，单单靠孩子自己想要顺利过渡还真不容易。根据我的教学经验来看，不少小学学习不错的学生在预初阶段学习成绩大幅下降已经是一种非常普遍的现象了。即便是初一年级顺利渡过了，但是孩子到了初二、初三都感觉到压力大，学习跟不上了。深追原因，有很多学生都是由于预初或者小升初过渡阶段没有进入状态，学
3、习松懈导致的。 进入中学阶段的学习，知识体系呈现阶梯型结构，难度也是一轮紧扣一轮，一轮没学好就会为后期的学习设置障碍，不仅容不得丝毫懈怠，而且还要提前赶超。所以做好小升初的预初工作是非常重要的，每一位爱您的孩子的家长都一定要重视起来。小升初过渡阶段的重要性，还体现在它能一定程度上预示出学生在中学阶段学习的好坏。我国的教育体系，在小学和中学过渡的过程中出现了严重的脱节现象，初中学习的南多陡然增加，没有给小学毕业的孩子更多的适应时间。难怪很多预初甚至初中、高中学生的家长看着孩子“不景气”的成绩，扼腕叹息时高呼轻视了“初小衔接”。 小学学习和初中学习的对比小学初中 知识内容少、浅、容易学。学习时间较
4、短， 孩子个人可支配的时间较多 知识内容较多，难度较大。在校时间明显延长， 个人自习时间减少。 成绩多以等级评定。 分数制出现，考试是评价孩子的重要手段和形式。 对分析问题和解决问题的能力要求较低 思考、分析、判断问题的能力有较高要求，讲究知识的系统化。 课程较少，课堂内容较少 课程内容增多，课堂内容大。作业量、思维量明显增大。 注重培养兴趣 应试成为一个重要目标 感性思维为主 发展理性思维语文小学初中 语文基本素养的培养 培养学生更强的口语表达能力，书面表述能力及文言文、现代文的阅读能力以及高一层次的作文. 自我范围的表述 注重将语文引入更宽更广的生活领域 写简单的记实作文和想象作文 运用个
5、性语言表达自我对生活看法的记叙文章和简单的说明文和议论文的写作 字词基本功不扎实，词汇量少 大量的生词和优美的短语积累 短小上口的古诗歌 长篇文言文 知识的识记量少 知识的识记量较大 小学语文科目和初中语文科目的变化对比数学小学初中 以操作观察为主，主要培养直观形象思维 代数知识在算术知识的基础上发展起来，使数的概念抽象化。几何知识要求较高的思维能力 在感知和运用简单公式和简单的思维能力层面 用几何语言对几何问题进行推理和说明 巧算能力和简单的辨析能力 扩大了数的领域。有了有理数的概念，出现了绝对值及相反数 基本的数的运算和解决简单的实际问题 出现并运用符号法则 算术方法及简单的方程方法解应用
6、题 用较复杂的方法解决应用问题，用论证推理方法解决图形问题 直观形象思维 逻辑思维能力、空间想象能力培养小学英语科目和初中英语科目的变化对比英语小学初中 教材基本是图文并茂，讲究直观性， 以游戏、唱歌、模仿等形式教学为主。 课程的深度、广度、难度，知识的密度有很大的增加。注重培养学生语言运用能力。 不要求规范书写，语法知识较少 开始要求掌握语法知识。要求会整理笔记。能找出问题，勤读多用。 视、听、说、玩、演多于读、写 注重发音纯正，语调自然，语言流畅，开始学习写英语文章 常见的词汇，简单的句子 注重语言的扩展和使用，句子阅读配听说 听说为主的感性认识要求听说领先，读写跟上，看词就能念，说出来就
7、会写 感知语言材料 理解语言材料 在小学升入初中的过程中，家长扮演着至关重要的角色，切莫单纯希望靠学校或者孩子主动完成初小衔接。这些学生的年龄恰好处在从幼稚期向成熟期的过渡时期，具有依存性和和被动性的特征。家长不能把“小升初”的压力全部推给孩子，而应该陪伴孩子一起顺利渡过，帮助孩子从小学到初中由“突变”转换成“渐变”，在“渐变”中顺利实现小升初过渡，家长应该提前进入“衔接”工作，做好各种“应变”准备，防止孩子升入初中后“突变”带来的不良后果。帮孩子提前迈出坚实的第一步好的开头是成功的一半。知名教育家克鲁普斯卡娅指出：“这是一个可塑性最大，危险性最大，最不稳定的年龄阶段。”因此，家长主动帮助孩子
8、提前迈出坚实的第一步，可以适当缩短孩子进入中学后的适应期。以下是“爱家心灵驿站精英辅导班”的老师为“小升初”家长提供一些值得参考的指导建议。第一招：帮助孩子计划好三年的生活，提高效率孩子进入一个新的学习环境后，要对自己重新定位，并制订相应的目标，这个过程需要家长帮助孩子来完成。家长可以帮助孩子制订一份作息时间表，安排好一天的学习、娱乐和休息，在规定时间内，要求孩子一定要集中精力，提高学习效率。同时提醒家长要多关心多督促，千万不可满足于给孩子提供优越的学习条件，结果孩子在房间里到底干什么，家长却心中无数。有的孩子就利用了家长的疏忽，躲在房间里看小说、杂志、上网聊天、打游戏，荒废了学业。第二招：以
9、培养孩子的学习习惯为主 小学生升初中以后，随着身份角色的转变，许多方面也在发生变化，无论是从单科还是到全科，知识内容的广度和深度都发生了变化；从依赖到自主，学生学习方法不再被动。同时，学校老师的角色也发生的变化，从“保姆”到“教官”，老师的教学方式、策略大不相同；从亲切到严厉，教学风格发生变化。面对小学与初中学习、生活的巨大差异，孩子需要积极接纳变化，调整学习方法，培养良好的习惯，提高自主学习的能力。初中学习科目远比小学多，小学生只有语文、数学两门主课，而初中生要学习语文、数学、英语、历史、政治、地理、生物等七门主课，到了初二还有物理，初三还有化学，再加上计算机、音乐、美术等技能课，众多课程让
10、不少新生一下子“眉毛胡子一把抓，学得一团糟”。除了科目变多外，初中课本内容也扩大和加深了，概括性强还要运用到抽象和逻辑推理，这让习惯了简单的小学课程的初一新生难以适应。另外，初一课程的知识量大、初中老师讲课又不像小学那么具体、详细，教学进度加快，复习时间减少，与学生日常接触的时间也减少了，这些都与小学的授课方式完全不一样。这样，不少刚进入初中的学生常常会由于不适应初中的学习内容和学习方式出现成绩波动，特别是成绩中等或中等偏下、基础不是很扎实的学生就很容易掉队。另外，初中的课程难度与要求比较高，刚从小学升入初中的新生常常会出现课堂上听不懂的情况，这就决定了学生们必须提前进行课前预习，课后要及时复
11、习总结，这与小学阶段不严格强调课前准备、课后整理又有很大的不同。所以家长要注意孩子学习习惯的培养，只有帮助孩子养成良好的学习习惯，他们才能应对各种变化，更快更好地从一个小学生成长为一个各方面都积极向上的中学生。 不仅仅是家长要帮助孩子做好预初工作，孩子也应该：1、积极适应变化了的学习环境。初中不同于小学，突出表现为“三多”课多、书多、老师多。不少孩子感到不习惯，对功课应接不暇。家长要引导孩子合理安排时间和精力，孩子也要积极配合，主动适应环境变化，更好地融入学习生活。2、养成良好的学习习惯。孩子应该主动安排好作息时间，专注地读书听课，勤学好问，独立钻研问题，养成自我验收的习惯等。3、学会科学的学
12、习方法。中学的学习任务很重，学校把学习方法指导已列入教学内容，家长要积极配合。 一般强调五个环节： 预习 听课 笔记 复习 作业。4、明确智力上要“三过渡”。初中一年级与小学高年级在智力培养上，既有衔接又有发展，要完成三个过渡：一、在感知方式上，由以听觉型为主转变为以视觉型为主，重视观察能力的培养。二、在记忆方式上，由以机械记忆为主转向以意义记忆为主。三、在思维方式上，由形象思维向抽象思维过渡。要鼓励孩子学会独立地对学习材料进行综合、判断、推理，发展思维能力。 所以各位家长在生活中要注重孩子的变化，接纳孩子的变化，帮助孩子更好地适应变化。因为这个时候他身边事物以及学习的方式习惯都在变，如果不注重孩子的变化很容易造成对抗心理，进而产生叛逆情绪直接影响孩子的学习成绩。
