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1、坚守精品文档主页地址：益智区玩纸牌游戏开学初我们在益智区里提供了一些按数取物料和拼图等的游戏材料，刚开始孩子们玩得还很起劲，可是一段时间后，他们的积极性就没有那么高了。我们呢寻思着要投放些新材料，激发他们的兴趣。于是，我们结合了本阶段的数学目标和区域研究的重点，觉得纸牌是一种常见的游戏材料，用它可以来开发许多的游戏，因此我们在益智区投放很多标有1.10的数字的自制纸牌。刚开始教他们玩的游戏是按照序列从小到大排，或者是从大到小排。孩子们活动的时候，我在旁边观察，刚开始的时候，他们操作地很认真，有的孩子先把1放在最上面，然后再把2、3、4、5、6、7、8、9、10依次摆上去。等到过了些时候，我回过
2、头去看到他们不知什么时候竟然玩起了新花样。只听见浩浩跟他旁边的俊熙说：我们来玩新游戏吧！什么新游戏？俊熙问。浩浩说：就是我们每人拿些牌，再比比谁的牌上数字大。俊熙点点头表示同意。只见浩浩和俊熙都拿了一张牌，浩浩的是5，俊熙的是6，俊熙赢了，他高兴地说：我赢了，我要刮你一个鼻子。可以浩浩爽快地答应了。他们两个开心的游戏着.在他们两个的带动下，益智区里的其他孩子也都愉快地玩了起来，从他们脸上的表情就可以看出他们很喜欢这个新游戏，因为这个游戏感觉更加有趣，能进行比大小，赢了还可以去刮别人的鼻子。等到活动结束的时候 ，他们玩得还是意犹未尽。材料投放以后，针对孩子们的操作过程要多观察，发现他们有什么创新的举动，教师可以加以鼓励和支持。由此看出，活动不但促进幼儿自主性探索能力的发展，而且数学（认识数字、数数、比大小等）思维能力和两两合作能力也得到了发展。
