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1、软件与信息服务教学工作总结XX年软件与信息服务教学工作总结回顾这个学期信息技术教学工作，顺利地实现了学期工作目标。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些问题。工作中碰到的问题我会认真思考，想办法解决。在这个学期中，本人能在保持原有良好工作态度的基础上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有经验的老师学习。为了保持优良的工作姿态，以使下一学年能以更优秀的面貌去继续工作，现将本人该学期的工作情况进行全面的总结，总结如下：一、思想方面思想上严于律己，热爱教育事业，各方面约束自己，鞭策自己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立良好的形象，使自己的思想再上一个新的台
2、阶，同时也对自己思想上有了更加高的要求。努力提高自己的教学水平和业务水平，提高自身的思想觉悟。二、教学、工作方面这学期主要信息技术教学和学校电教设备的检修、维护等工作。工作是繁忙的，相对于上一年，无论是工作方法、工作经验、还是工作效率都有了明显的改善。虽然工作量比较大，但为了提高教学水平和提高业务水平，向有经验老师请教的基础上，利用本人有限的时间建成个人教学博客，这有利于同行同事间的交流和学习，方便学生与我的交流，这大大有利于我教学的提高和及时掌握学生的动向，有利于引导学生的学习。在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端
3、正自己；从行动上学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。继续更新教育、教学理念，探索合适的教学方法1、充分体现“学生为主体”，“教师为主导”的原则信息技术教师在教学过程中应始终体观“以学生为主体”、“以教师为主导”相结合的原则，注重培养学生的自学能力、合作精神和探究欲望，在学习的整个过程中领悟信息文化内涵。教学实施的过程中，在充分理解新课程标准的情况下，根据学生的实际水平，重组教学内容。信息技术教学应该充分关注个体差异，设计分层次的学习目标。在教学过程中，要尊重学生的不同兴趣爱好和解决具体问题的不同技术思路。对学习起点较低的学生，要多鼓励、多帮助，提供有针对性的指导；对于基础较好
4、的学生，要少限制、多支持，鼓励自主探究。2、努力转变学生学习方式课堂中倡导学生的自主学习，信息技术课程无论从教学内容、教学环境和教学方法上都非常有利于培养学生的自主学习意识和学习能力。比如：我们学完文字处理软件后，可以给学生布置一个电子作品，确立作品的主题，让学生根据自己的兴趣爱好，创作出集知识性和趣味性与一体的电子报刊，主题选择方向可以是环境保护、西部开发、世界无烟日、科技活动周、机器人、奥运等。老师给出作品要求，给学生两节课时间，可以上网搜集素材，以小组为单位进行电子报刊的制作，同时也培养了学生协作学习的习惯。可以从作品的思想性、科学性、创造性、艺术性、技术性几个方面给打分，全面给出评价，
5、使学生得到一次很好的锻炼机会。3、选择合适的教学方法教学方法是影响学生学习方式的形成、完善以及改变的重要因素。信息技术课堂教学常用的教学方法有：任务驱动。“任务驱动”教学强调学生在密切联系学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中，通过完成任务来学习知识、培养技能、形成能力，提升素养。在“任务驱动”中所设置的任务要求做到科学、适当、适度。1、启发式。在发挥教师主导作用的前提下，根据教学目标，充分调动学生的学习积极性，引导学生展开思维活动，主动获取知识。这种方法有利于学生积极参与和学习，主动思考和实践。2、讲授法。信息技术教师根据信息技术课程的不同教学内容，做成各种教学课件，借助于有关设备，边
6、讲授边操作，讲练结合，完成教学任务，达成教学目标。3、分层递进教学法。根据不同层次学生学习水平的差异，确定不同层次的教学目标，实行分层施教、分层测试评价。在教学过程中形成一种促进各层次学生不断递进的机制，开发学生潜能，发展个性，全面提高全体学生的基本素质。四、总结：作为一名IT老师，应具有比别人更超前的目光，及时掌握科技资讯，明白到自身的责任，为此，我经常通过订阅中国信息技术教育、计算机应用文摘等书籍，上网浏览新课程教学网等形式，学习更加多的、好的、新的知识。从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时要虚心请教有经验的老师。努力提高自身的信息素养，形成自身的信息技术教学风格。 XX年学科信息
7、服务部工作总结 1000字 XX年学科信息服务部工作总结在本部门全体同仁共同努力和图书馆有关部门的通力配合下，我们积极参与图书馆的对内对外服务，开展并圆满完成了如下工作：1全面负责图书馆的学科服务工作，编制图书馆学科服务试行方案。2为学校领导决策提供参考资料，如编辑中外教育与科研动态等。3主编图书馆信息服务。主要从各学院教师实际需要出发，收集、整理、加工信息资料，内容涉及各学科资源导航以及国内外著名数据库介绍等，并以成品形式提供给用户，深受用户好评。4. 主编建筑学科信息动态。5. 编印图书馆已购电子资源使用指南，计5000份；书目查询指南，计2022份，为读者利用电子资源和检索书目提供方便。
8、6. 积极组织师生申请NSTL账号，截止目前，已经有300多位教师成功申请，共计获得6万余元的文献传递费；为校内师生注册CASHL账号，共计96人。7. 与国家图书馆、上海图书馆、北京大学图书馆、清华大学图书馆、浙江大学、四川大学、西南交大图书馆等签订了馆际互借协议。一方面弥补了馆内资源的不足；另一方面为师生获取更多的信息资源开辟了一个通道。8深入开展代查代检、文献传递服务工作，同时做好数据统计。如代查代检包括EI、SCI、ISTP、CA、CSSCI论文收录证明；论文发表证明；论文引用检索证明等，该项工作的持续开展取得了较好的社会效益。9. 以学科交流室为平台，邀请*公司编辑支持主管与我校管理
9、学院老师就所关心的SCI投稿、收录等信息进行了交流。积极为来学科交流室检索SCI等数据库的老师提供检索帮助。10加大电子资源宣传、培训力度。立足于校内，我们实施“引进来”战略，邀请国内著名数据库商到图书馆为全校读者做宣传、培训。本年度，我们先后与国研网、万方、超星、IEL等公司联合举行数据库利用讲座。一方面向校内师生宣传图书馆购买的电子资源，另一方面为师生正确使用这些电子资源提供帮助。11对我馆购买的电子资源进行实时监控。发现问题，及时处理，一方面保证了电子资源的正常使用；另一方面更充分发挥我校电子资源的使用效率。12. 负责我馆电子资源的试用工作。以高度负责的态度收集来自数据库商和读者的意见，为学校电子资源购买提供参考依据。13参与图书馆电子资源订购合同审查工作，保证订购事宜的顺利实施。14. 本年度共领取并上架现刊27561本；装订过刊合订本，计10030本。15. 汽车学科资料室领取并上架书刊16. 基藏书库共领取并上架图书总之，我们本着“求真、务实”的精神，尽心尽力的工作，履行自己的职责。作为服务性行业的图书馆，“服务”是永恒的主题，因此，展望来年，我们将继续以科学发展观为指导，以学科服务理念为基点，不断拓展服务领域。 第4页 共 4页
