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1、辅差总结任旭20222022学年第一学期培优辅差工作总结一学期的教学工作即将结束，在开学初特别制定了班级培优辅差计划，现将这学期的培优辅差工作进行如下总结：一、培优辅差对象培优对象：刘*，阮灵芝，池蕾，王* 辅差对象：巴严夫，巴*，马*二、培优辅差目的：帮助后进生树立信心，激发其学习兴趣，使其乐于学习，有信心学习。使后进生有不同程度的进步，改变其落后的状态尽量使全体同学稳步发展。使班里的学优生能够在班里起到积极带头的作用，带动班级良好的学习风气的形成。三、培优辅差具体措施1、课堂辅差措施：本学期的教学采用预习为主，主学生充分提前认知，再回到课堂中进行学习，讨论交流，在第二天的课堂中的练习时间，
2、对这些同学进行辅导。2、以鼓励为主，树立信心：在课堂教学中，及时对后进生进行评价，让他们及时看到自己的进步同，树立学习的信心。3、及时做好学习小结，与家长联系，积极有效地培养他们良好学习习惯和兴趣，鼓励他们在思考和解决问题上在创新的精神，利用一切有利因素鼓励他们创新思维。4、多给他们创造机会充分发展自己的能力，使他们充分感受到在成功带来的喜悦，从而带动班里所有的学生的进步。四、培优辅差效果：通过本学期孩子家长和我的共同努力，孩子们学习的学习兴趣都很浓，自觉性更强了，学生自己也更爱学习了。任 旭XX年x月 语文培优辅差总结 1000字 XX年下学期语文培优补差工作总结钟*在本学期的“培优辅差”工
3、作过程中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优辅差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。我班学生唐X、唐X、欧*、王*、等成绩较差,他们的自信心也较弱。针对这种情况,我通过不断的加强训练，帮助他们获取一个个小成功，他们的自信心、意志力得到很大的提高,本学期末,他们较期中测试进步非常大。另外,通过在班级中对优秀生采取奖励制度，唐X、唐X、唐X、廖*等期中、期末成绩优秀者都得到相
4、关的物质奖励和精神奖励，大大提高了学生的学习兴趣。现将“培优转差”的工作总结如下：1、 全面调查了解学生。 要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。在教学中通过综合运用观察、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位了解了后进生，2、根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，一般每天利用空余时间进行辅导。3、培优辅差坚持做到“六定”，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。4、辅导差生的时候努力做到“三要”，即要了解后进生，要尊重后进生，要对后进生有信心。5、及时了解学生在家中的情况，做到与家长及时交流，共同关注
5、学生的进步。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。 对后进生的教育可以采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积*为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。先学后教、人人过关；教学目标清晰，教学容量适度，教学重点突出，教学设计创新，强调学生学习主体性，参与性，课堂教学氛围的平等性，交际性，不把学生的“为什么”留到课后；落实当天学习内容的及时复习巩固，及时独立完成作业，完成语文背诵内容，做到“今日事今日毕”；强调对一周知识的系统复习回顾，引导学生自主归纳知识重点和难点，自主解决疑难问题；对当月主要学科所学知识和能力的验收，强调检测命题的科学性，考试的严肃性和反馈的时效性，注重学生能力的考查，对在四个环节中不能过关的学生要及时采取补救措施，杜绝教学中的盲区和盲点，落实教学的过程管理，有效控制学生学习知识的负积累，确保教学质量的全面提升。尽管我做了很多努力，在培优补差的工作中，虽然取得了一定的成绩，但从期末的成绩分析可得，还有少数学生，基础还较差，底子还比较薄。我们的培优补差工作还须加倍努力。今后我会继续努力探索更加有效的路子，实现每一个学生的全面发展 . 第2页 共 2页
