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1、远程研修总结精选模板如何写远程研修总结通过新课标的学习，我总结如下：由于受传统的教学观、课程观的束缚，教学内容单调、重复、枯燥，教学方法缺乏新意，学生处于被动接受的地位，因此，不管在教学内容的选择，还是教学方法和手段的更新等都要考虑学生的运动兴趣，以满足学生的不同需求，实现学生的主体地位，让学生在愉快的体验中获得知识和技能。课标提出“目标统领教学内容”确定什么样的目标就要选择什么样的教学内容。选择教学内容，必须以学习目标为依据，学习目标是选择教学内容的出发点与归宿。我们选择的教学内容必须符合目标的要求，为实现目标服务。为了确保学习目标的达成和学习评价的可行性，学习目标必须是具体的、可观察的。在
2、心理健康和社会适应这两个学习目标，要求学生在掌握有关知识技能的同时，强调学生在运动实践中体验心理感受，并形成良好的行为习惯，这使情感、意志方面的学习目标由稳性变为显性，由原则性的要求变为可以观测的行为表现。这可以让学生在学习时自我认识和体验，也便于教师对学生的观察与评价。教师可以通过对学生的情感、态度和行为习惯表现的观察，判断教学活动的成效，从而有效地保证学习目标的实现。参加国培学习以来，我亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩。通过学习，使我进一步掌握了新课程改革的理念和要求，明白了教师学习的重要性。通过学习和聆听专家讲座，使我收获很多，眼界也开阔了不少，许多的疑问也得到
3、了解决。通过参加培训，我不仅学到了丰富的知识，也进一步提高了业务水平。同时我也深刻地感受到了学习科学理论知识的重要性，作为教师，只有不断地努力学习，不断地提高自己的文化素养，才能更好地传授给学生更多的知识。教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。要想做到这一点，教师就要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，而且还会在课堂上积极表现自己，快乐地去学习，从而产生融洽和谐的师生情感。教师每一节课的设计都要有丰富性，创新性，不是只依赖教材上的东西，还要引导学生去思考、创新。课前教师要认真钻研教材，备好教学
4、的重、难点外，还要考虑到学生的生理特点以及接受能力。教学设计要遵循学生的认知规律和思维规律，通过多种方法来调动学生的各种感官参与学习活动，激发学生的兴趣和积极性，让学生主动参与，畅所欲言，师生共同营造一个平等互动的教学氛围。传统观念上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一样的行为时，只是一味埋怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，是否激发了学生的求知欲。许多优秀教师之所以优秀，其原因之一，就是教师留给学生思考的空间和时间，让学生在学习上有所发现，有所体验。原因之二就是教师在每节课后及
5、时反思自己的教学，不断改进教学方法，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂的目的，使学生获得更好的发展。总之，此次的培训学习，形式多样，同仁互动交流、评论，在交流、评论中我们教师可以共同探究、集思XX、各抒己见。我在交流中得到了启发，也得到了快乐。有收获自然也有不足，通过参加这次的培训，使我重新认识了自己。在今后的教学中，我要吸取专家的精华，反思自己的教学行为，从教学实际出发，取长补短，不断养成自我学习和自我反思的习惯。努力学习文化知识，积极参加各种培训，不断提高自身素质和业务水平。 远程研修总结 1200字 远程研修总结为期六天的研修马上就要落幕，在这六天的学习时
6、间里，我感觉很充实，收获很大，因为远程研修改变了我的生活，每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多先进的教学理念。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实在的，令人回味无穷。通过培训，通过专家的讲解和指导，我在理论的形成方面有大幅度的提高。提高了我对新课标的认识，对“三贴近”教育原则的认识，更新了教育教学观念。拓宽了思路，对新课程的认识和实践都有了质的飞跃。对自身素质的提高有很大的推动作用。很好地解决了我在教学过程中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的教学行
7、为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。通过培训，我加强了自身科学素养和教育素养的提高。既重新认识到了学生的学习不仅仅局限于课堂，还应该走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，又开阔了视野，进一步更新了观念，并将所学习的知识应用于自己的实际工作，使我的个人修养和个人业务水平都得提高。远程研修让我畅所欲言，同事们亲切诚恳的点评，视频里老师丝丝入扣的讲解，我在课堂教学方面获得了很多的经验,开阔了视野,学习积累了很多教学的好方法，好途径。同时，我也深深的感到自己知识的匮乏、教学理念的落后、教育教学方法的单一，我决定在以后的工作中有所改进：首先，要发挥学生主体性和积极性，给学生一个创新思维活动的空间，
8、教师的角色很重要。教师如何引导，如何启发，如何点拔，对于能否真正地把学生引到这一领域非常重要。所以教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集、制作与教材有关的知识、教具；还要善于把握学生的心理，拉近师生间的距离。数学学科与自然界紧密相联，和生活、生产密切相关。因此，在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发；根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象来解决问题。其次，面对新课程，教师应确定更高层次的教学目标。对于教学课而言，不能只是传授知识，还要体现能力、情感态度与价值观等方面的培养。课堂上要学会关注学生的需要，充分发挥学生主动学习的精神，全面调动学生学习的积
9、极性和主动性。教学中突出学生的感受，倡导“自主、探究、合作”的学习方式。引导学生主体参与，乐于探究，勤于动手。教师要发挥主导作用，引导帮助学生，把学习的过程真正转变为学生自主学习的过程，并在引导学生自主学习中加强学法指导。再次，在评价方面我也有了新的认识。过去，对学生的评价存在片面性：评价内容不全面、评价手段不公平。以前，对学生的学科评价，是以一次性的书面考试作为评价的依据，重知识，重结果，因而制约了学生的发展；现在，评价不再是由老师说了算，而是由老师评、学生自评、互评、家长评相结合。对学科学习的评价也从重知识、重结果转到了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观上来。培训虽然即将结束，但我们的教学路还很长，一份耕耘，一分收获，在以后的工作中我会更加努力，今后，我要和我的同事一起在快乐的教学工作中研讨，更新自己的教育观念，提升自己的教学水平，使学生真正感受到思想品德课的魅力所在，做一名有幸福感的教师。 第3页 共 3页
