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1、高三阶段性总结田家寨中学XX年高三备考工作阶段性总结一、未雨绸缪早安排为确保田家寨中学XX年高考备考工作的顺利开展和高考指标的完成。开学初，我们就确定了以湟中县XX年教育工作会议精神和XX年高考备考方案为指导，以充分挖掘学科的潜力、提高高考成绩为目标的总体备考思路。XX年我们不打无准备的仗，不做无目标的事。为防止XX年高三备考的随意性和盲目性，我们未雨绸缪，提前制定了高三备考工作方案，细化各项管理制度。同时，学校召开校务会，确定了一批业务强、思进取、肯奉献的高三教师队伍。及时召开高三新老教师座谈会，让每一位高三教师心中谋划高考、行动落实高考。二、结合实际制定目标把教育局分配的重点率8%、本科以
2、上上线率32%、上线率85%的高考指标作为我校确定XX年高考目标，结合各班实际，适度拔高后分解到各班，以明确的目标激励师生。三、细化管理重落实（一）加强对高三工作的领导。1、成立由校长任组长，其他领导成员全部参与的XX年高三复习备考领导小组，做到了分工合理，职责明确，目标统一。小组成员承包相关的班级，对所包班级的教学情况、学生成绩等负责；参加高三年级的师生协调动员会、师生座谈会、班会等活动，及时了解情况，密切关注备考状态，落实备考措施。2、高三年级联级主任经常深入高三年级，进行零距离管理，各类教学活动校长介入。开学初，为全面管理学生，由教务处和学生管理办公室的两位分管高三的联级主任明确管理责任
3、，从检查学生的早读、早操，监督下午、晚自习的辅导到学生的就寝，全天候的管理，使学生觉得学校在关注他们、支持他们。同时，学校实施行政领导轮流值班和包班蹲点制度，对高三进行无间隙管理。3、对高三月考成绩进行详细的分析总结。第一次月考结束后，为防止教师因阅卷时间过长、讲解不及时造成学生对知识的遗忘，使考试的评价功能失效，教务处要求任课教师对当天考完的科目及时批阅并讲评。对于做错的题或解题不规范等问题，我们重视纠错本的作用和学生互评、教师点拨等形式的强化训练和反复练习，杜绝同类错误的出现。（二）总结经验、分析考情，为备战XX年提供借鉴和依据。1、开学初，为全面了解和掌握本届高三学生的实际情况，教务处和
4、高三年级组安排了一次高三学生的摸底考试。这次摸底考试结果，为科任教师提供了确定课堂教学目标和培优补差对象的依据。2、教务处要“摸清家底”，其工作的重点并没有完全放在一次的摸底考试上，工作的细化还落实在了对本届学生在高二时的发展情况进行了综合分析，尤其是对上学期每一名学生的期末考试情况做出一个科学合理的评价，实实在在摸清了学生的情况，找准每个学科、每个班级成绩的增长点。同时，以此做为培优补差的突破口，确定培优补差对象，制定培优补差方案。3、建立了由高三领导小组和各科教研组长组成的高考信息搜集研究小组，全方位地了解高考信息，把握XX年高考的动态和方向。根据学情合理科学制定年度学科教学计划、目标及措
5、施。把对各科考试大纲、XX年、XX年高考考试说明的学习，作为全年备考工作的重点。在开学初的高三备考工作会上，教务处就明确要求高三每一位教师搜集近五年的高考试题，对比分析，把握考点，防止教师对教辅资料的滥用。我们注重多渠道搜集消息，纵横向对比分析。（三）坚持人文化、科学化管理，完善教育评价机制，调动教师工作积极性。1、在第一轮复习初，召开高三教师复习策略会，征求高三教师对复习的意见与建议，集思广益，博采众家之长，使第一轮复习策略更趋科学合理。2、突出合力、突出集体、突出目标，引领高三复习的方向，调动广大高三教师的工作积极性。针对我校理化生学科相对薄弱的现实，学校加大了对理化生学科的监控力度。为统
6、一进度，三门课各加一节课时。为避免理化生教师单打独斗，我们要求教师树立大综合意识，每两周按高考试题的特点进行一次理化生综合测试。同时，明确实验的要求，注重理化生实验的开出。为保证实验的正常开出，学校投入资金，补足补齐实验器材和药品。（四）以课堂教学为主阵地，强化教育教学的常规过程管理，向课堂教学和过程管理要质量。1、深化课堂改革，提高课堂教学效益。高三课堂教学以知识梳理、查漏补缺、强化练习为主，如果教师按以往陈旧的教学理念和课堂教学模式，不但复习效果甚微，而且学生还会产生厌学情绪。为让教师在课堂中更新教学理念，面向全体学生，用科学的、符合学生心理特征的方法指导学生学习，使学生在和谐、愉快的气氛
7、中学习，防止第一轮复习偏深、偏难的弊端，我们加强了对学生自主学习、合作交流各环节的引导与检查。2、注重方法指导，优化习题，提高试题的质量。教师要据学科特点及今年高考对学科知识的要求，在教学中渗透学科思想，方法指导，力求事半功倍；另一方面，各备课组要据学生实际，精选试题，严格控制题目的数量，不搞“题海”战术。3、注重教学反馈，强化教学的有效性。高三教学任务重，难度大，应从学生实际出发，及时认真批改作业，争取优生面批面改，把集体补差与个别指导相结合，强调解题的思维，不搞一刀切。4、每周以备课组为单位，开展复习的研讨课，查找课堂上存在的个别问题和共性问题，在相互交流中做到了扬长避短、优势互补。5、强
8、化备课环节，建立教师教学反思制度。教师的备课必须有明确的课时教案，课堂练习不能取代教案，共同印发的教学案不能取代个人的个性化备课；所有的教师必须进行先周备课。课时教案要有明确的实施时间，有课时教学目标，有高考试题的排查、预测，有学情分析，有完成教学目标的过程设计，有课后总结反思。（五）营造高考氛围，激发学生的学习热情。1、在全体学生中树立自己的 “学习榜样”，展开学习竞赛，营造你追我赶的竞争氛围。2、张贴宣传标语，营造浓厚的高考氛围。3、加强对高三学生的管理， “严”字当头。4、为调动学生的学习积极性，开学到现在，教务处、年级组先后召开了三次高三学生动员会，重点学生、边缘生的鼓劲会，优秀学生的
9、经验介绍会，课任教师的学法指导讲座等形式，为学生树立了自信，明确了学习的方向。（六）科学安排学生的文体活动，减缓学生的高考心理压力利用课外活动时间安排学生拔河比赛、爱国歌曲大联唱、班级篮球比赛、重阳登高等活动，注重劳逸结合，调节学生的心理，减缓学生的心理压力。总之，前期工作，初见成效。在今后的工作中，我们会不断总结经验，循序渐进，一步一个脚印，扎扎实实做好后一阶段的高三复习备考工作。 提高班阶段性总结 400字 提高班阶段性总结开学一个半月，在提高班已经学习了十一天的课程，提高班里总会出现一些新面孔，一些老面孔却不知去向。现在应该做一个阶段提高班阶段性总结性的总结。一，规矩：无规矩不成方圆，人
10、都有惰性，只有守规矩的人才能进步的快。 双休日正常上课，十一不休息，不许迟到，事情不是惊天地泣鬼神，让我们在简单的事情中，锻炼自己的意志，把简单的事情做得不太简单。二，心态：谦虚而自信，利用it技术让我们认识自己的眼界之狭小，同时，学习运用网络解决事情，让自己认识到，有网络我就能解决一切。三，思维习惯：学会发现与创新，开阔自己的眼界。从常用的软件下手，挖掘自己未发现的功能，提高工作学习效率。认识到发现的重要性。四，自主学习能力：讲课由简单的实例升华到思想。摆脱传统教育，大部分实践由学生自己去决定。五，提高效率：通过常用it技术提高自己的效率。1，快捷键的学习2，搜索引擎的学习，学会运用网络去学习。3，常用软件的学习，运用软件提高效率。例如：onenote，ynote，office家族，资源管理器，思维导图。3，学习rss，学会瞬间和网络同步。 第4页 共 4页
