《构建美的教育,实施以美育人江苏省'十五'教育科研课题阶段报告.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《构建美的教育,实施以美育人江苏省'十五'教育科研课题阶段报告.ppt（22页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、构建美的教育，实施以美育人江苏省“十五”教育科研课题阶段报告 常州市武进区邹区中心小学 2002年12月,真、善、美的世界是人类社会不断追求的理想境界。美可以丰富我们生活！美可以增进人的知识！美可以陶冶人的情操、提升人的精神！美更能提高人的艺术修养、培养人的良好道德品质和气质！因此素质教育应该是一种使人身心感到和谐愉悦、积极向上的美的教育！构建美的教育，实施以美育人是我校“十五”重点省级课题，也是我校今后办学特色发展的方向。,一、研究目标和思路,1、概念界定：“美的教育”的含义就是将美的教育活动渗透到学校教育教学各个环节，以美的语言教导人，以美的行为感悟人，以美的环境陶冶人，以美的画面情景及美
2、的上课艺术激发人。全面提高学生道德、文化、艺术等修养，并以此迁移到学生的一切生活环境中，通过这一过程让学生的情感得到陶冶，思想得到净化，品格得到完善，从而使学生的身心得到和谐发展，人格得到健康培养。,2、研究目标：(1)总体目标：通过充分挖掘小学教育教学中各类美的教育资源，确立素质化的“美的教育”目标体系和学生素质综合评价体系，创设一种和谐活泼的美的教育氛围，构建一系列更为科学合理并能较好地激发学生学习兴趣的“美的教育”课堂教学模式，从而促进学校的“三风”建设，培养学生的创新意识和实践能力，全面提高师生的综合素质。,（2）、学生发展目标：以学生为本位，让学生在情境教育、愉快教育和美的教育中使其
3、身心得到愉悦、自主的发展，注重学生良好学习策略的培养，从而激活和维持良好的注意、情绪和动机姿态，修正学习行为，正确评价学习效果，使学生在学会做人、学会学习、学会审美、学会健体、学会合作、学会创新的基础上发展自己的个性特长。（3）、教师发展目标：通过开展本课题的研究，以点带面，使全校教师彻底摆脱应试教育的观念和做法，不断提高自身文化业务素质和艺术修养，在教育教学中勇于改革传统教学模式，学会以先进的教学手段、科学合理富有美感的教育方法来对待我们的教育工作，从而提高教育质量。,3、研究思路：在实践的基础上分析比较，逐步完善并最终能形成一套切实可行的“以美育人、发展内涵；以人为本，科研兴校”的基本办学
4、路子和具体系统的可操作做法。建立“以美育人、教学创新”的课堂教学体系，建立“寓美于德，教人求真”的现代德育体系，建立“以美育人，以人为本”的学校管理体系，并最终创设“美的教育”的氛围，形成美的教育机制和理念，全面推进素质教育。,二、研究策略及措施,以三个发展目标为纽带以四个内容为源泉以三条途径为阵地以三个层次为主线其中目标、内容和途径是动态的交互的、并列的，发展层次是上升的递进的。,三、本阶段该课题研究基本措施：A、开发学校环境教育资源，在学校生活中实施美的教育1、创设美的人文校园环境，激励学生以校为荣、以校为美的自豪感。,校园春来早,校园即景（二）,创建优美育人环境，积极引导校园时尚。通过“
5、四个一百”（即学生百米画墙、定期更换的百幅学生优秀书画作品、百张名人名言瓷砖贴画、循环播放的百首中外精典名曲）等活动的开展，努力让学校每一棵会说话的花草、每一块会吐情的墙壁组合成充满文化韵味的校园。,总控室,演播室,艺术作品陈列室,网络教室,2、营造校园文化艺术氛围，引导学生逐步学会欣赏和创造“艺术美”。,（1）构建“开放互动”式美术课堂教学模式。以生活为源泉，以活动教学为主线，以情感交流为纽带，以美感为境界。动中学、玩中思、乐中画。,（2）构建“感-趣-认-持-用”五步式音乐课堂教学模式。以“晓理-动情-持恒-创新”的思路让学生在节奏训练、乐感培养和创新活动上得到自主参与和充分发展。,（3）
6、建立“红蜻蜓、黄蛐蛐、蓝蝌蚪”现代儿童美术实施活动区、“邹小七色光”少儿艺术团和“求美”教工民乐队及电声乐队。,（4）成功地举办了四届校园文化艺术节，为学生施展才艺创建了良好的舞台，更为校园生活增添了无尽的色彩。,3、建立美的课堂教学结构，带领学生积极体验学习生活美,美的刺激 美的体验和领悟 美的创造,品位佳句，揣摩语言，诱导学生感受美以声传情，声情并茂，引导学生体会美图文对照，写写画画，启发学生表达美文道结合，学习做人，带领学生领悟美展开想象，引入意境，激发学生创造美,4、构建“寓美于德，以美引善，教人求真”的现代德育体系。,（1）依据邹小章程、邹小学生小公民道德实施计划邹小学生手册、邹小学
7、生安全与法纪教育手册系统对学生进行养成教育。（2）以红领巾三星评比和文明班队评比为抓手，探索“目标激励、典型引路、自评互查”的德育管理模式。（3）构建“观察调查-分析定题-师生探讨”的寓美于心理健康教育模式。构建“学文-议论-辨析-明理”四步式思品社会学科教学模式。（4）充分发挥少先队组织作用，以“队旗指引我成长”为主题，以“五讲四美三热爱”为中心，以“五自”雏鹰活动、生活体验活动和综合实践活动为落脚点，开展各类活动，丰富队员生活，提高队员素养，增长队员才干。,丰富家长学校活动形式，如开展家长学校优秀学员及幸福家庭评比活动。要求家长配合学校一是营造整洁大方的家庭环境；二是创设温暖的家庭生活美，
8、要让孩子在家庭中有一种温馨民主的氛围；三是要求家长事事处处为孩子做好表率，注意引导帮助孩子学会做人、学会学习、学会审美、学会交往、学会合作等，对孩子进行人格美的教育熏陶。,B、架起“家校心桥”，培养健康人格。,C、开发以“美的教育”为核心的校本课程。,1、德育系列：邹小师生美德教育计划、邹小学生小公民道德实施计划、邹小学生法纪安全教育计划。2、审美系列：一年一度校园文化艺术节、百首中外精典名曲系统欣赏、组织学生绘制百米画墙、世界名画系列欣赏、书法艺术电视系列介绍、定期更新学生书画艺术作品陈列室内容等。3、综合系列：以“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”开展各类综合实践活动。4、社区系列：主
9、要依托“邹区灯具城”、“邹区新型农业示范园”、“邹区工业园”开展灯城文化调查研究、邹区镇环境问题研究等。,D、提倡务实学习，加强横向联系，重视过程管理。本阶段我们组织课题组教师以新课程标准为重点，建设文献资料，健全学术沙龙制度，组织开展“走进新课程”学术论坛会等活动，提倡业务学习上的三个多一点和三个结合。抓住一切机会，经常组织课题组教师赴兄弟学校听课学习，邀请专家名师来校讲座指导。研究过程中，我们本着求真务实的态度，要求全体成员每学期准备好一个课题研究档案袋，每学期认真完成课题研究手册填写任务，手册涉及学期计划、学习记载、个案分析、实验课记载、活动记载、成果记录、阶段总结等十项内容。,E、建立
10、较为合理的课题研究考核评价机制。,四、本阶段该课题研究初步成果分析。A、随着“美的教育”办学特色的初步形成，通过探索与实践基本形成了“以美育人，发展内涵；以人为本，科研兴校”的办学指导思想，基本建立了以美育人的课堂教学模式，初步探索了一条“目标激励、制度约束、情感交流”三位一体的以人为本的学校管理体系，全校上下形成了美的教育机智和理念，素质教育得到了全面推进，学校办学整体水平得到了较大的提高。,B、学生综合素质得到明显提高。1、学生的学习态度和学习习惯有了明显的改善，学校三风建设呈现良好面貌。2、学生的学习能力和学习策略明显增强。主要表现在学生的观察力、想象力、表达力、创造力、研究力、合作力的
11、提高上。美的教育非常注重学生在情感愉悦中进行良好的学习策略的培养，从而激活和维护良好的注意、情绪和动机状态，修正学习行为，正确评价学习效果。3、塑造了学生健康的“人格美”，个体呈现出良好的精神面貌，也显示了团结协作的团队精神，学生对集体越来越多地表现出关注和较强的集体荣誉感。一学期两次的文明班队量化考核评比成为热点。4、学生的兴趣特长得到广泛发展，个性得到进一步张扬。,本阶段我校组织学生参加各类兴趣小组活动取得较好成绩 其中书画组学生参加全国省市各级竞赛活动获奖超过180人次，仅2002年由教育部组织的第七届全国中小学生书画大赛我校就有26位学生分获一、二、三等奖，学校获优秀组织奖，另外入选全
12、国青少年书画作品集的作品有二十一幅，本校学生参加刘海粟美术馆展出的作品有二十五幅。本阶段我校学生加入常州市青少年书法协会的有23人。校合唱队和校民乐队队员通过省定音乐艺术考级四等以上的有30多人。由校舞蹈队、艺术体操队、锣鼓队、合唱队、民乐队组成的邹小七色光艺术团先后应邀参加镇“七一”庆祝会、常州市钢筘厂、镇夏季纳凉晚会等多次演出，并两次接受区委四套班子领导的观看，受到领导和社会一致好评。中少报邹小小记者站的队员、邹小篮球队队员也为学校增了光、添了彩。,C、教师整体素质得到明显提高。1、教育教学观念明显得到更新。2、好学上进、自加压力、积极探索已成为我校教师自觉行动。教师学历上：大专率已达70
13、%，本科毕业率已达12%。骨干教师队伍：市级学科带头人和骨干教师有12人，本阶段先后有八位青年教师在区组织的音、美、语、数、外、社会等学科评优课活动中获一等奖。3、教师理论研究水平大幅度提高。本阶段该课题组教师撰写的教育教学论文在区以上获奖或发表的有九十多篇。朱小砂校长撰写的“以美育人，发展内涵”论文参加省特色教育校长论坛会交流，我校教科室方伟教师在常州市教科研工作大会上代表小学组作了经验介绍，课题组副组长多篇论文在省级以上刊物发表获奖，并在2002年常州市美术教师基本功竞赛中获第一名。4、学校教育科研水平整体推进。本课题的两个子课题现已分别转入省级少先队独立研究课题和教育部十五重点课题的子课题。我校自办的教育科研刊物教海泛舟至今已出进十二期，本阶段出刊四期，介绍本校教师教育教学论文案例随笔计百余篇，真正成了我校教师了解教改动态的窗口，进行科研交流的舞台。,结束语：美是人类社会永恒的追求目标，创新是社会进步和发展的象征，因此我们相信以创新教育为核心的“美的教育”也是永远值得我们去不断研究的课题。,
