《园林植物病虫害防治》课程标准.doc

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1、园林植物病虫害防治课程标准一、前言1、课程定位园林植物病虫害防治是高等职业院校园林技术专业的一门专业必修课程；也可作为园林企业职工的职业培训和园林职工的岗位培训课程。通过本课程的学习，要求学生领会“预防为主，综合防治”的植保工作方针。掌握园林植物病虫害防治的基本知识、基本理论和基本操作技能。能识别当地园林植物病虫害种类，了解其发生规律，并能运用所学知识从事园林植物病虫害的田间调查、科学试验和技术推广工作；因地制宜地组织群众开展综合防治，为园林植物优质高产服务。 2、课程设计本课程标准的总体设计思路：采用项目式“理论与实践一体化案例与现场教学”模式，以项目任务驱动型为课程体系，紧紧围绕完成工作任

2、务的需要来选择课程内容；变知识本位为能力本位，以项目任务与职业能力分析为依据，设定岗位职业能力培养目标；变书本知识的传授为实践操作技术与能力的培养，以生产与工程典型案例为载体，结合职业资格证书考核要求，培养学生的实践动手能力。 根据真实工作任务及其工作过程为依据整合教学内容，确定八个学习情境。二、课程总标准（见表1） 表1 课程总标准 课程代码编制人xxx审定人刘来喜开设学期第7、8学期计划学时/学分100学时/6学分编制时间2009年9月20日审定时间2009年10月9日适用对象五年制高职学习目标（以能力描述的目标）（1）能认识昆虫体驱外部形态的基本构造和特征，以及不同发育阶段各虫态； （2

3、）能认识园林植物病害的各种症状； （3）能配制波尔多液。会熬制石硫合剂； （4）识别黄刺蛾；斜纹夜蛾；舞毒蛾；苹果褐卷叶蛾；黄褐天幕毛虫、棉蚜；大青叶蝉；温室白粉虱；星天牛；桑天牛；华北蝼蛄；东方蝼蛄；铜绿丽金龟；沟金针虫；小地老虎。（5）能识别月季、草坪草白粉病；海棠锈病；月季黑斑病；杨树灰斑病；月季霜霉病；桃缩叶病；水仙基腐病；牡丹炭疽病；月季枝枯病；杨树烂皮病；幼苗猝倒病。学习内容（以任务陈述的内容）绪言、园林植物昆虫基础知识、园林植物病害基础知识、园林植物病虫害防治的原理和技术措施、园林植物主要害虫及防治、园林植物主要病害及防治、草坪病虫害及防治、外来入侵性病虫害及防治。学习情境（章、

4、节）划分及学时/学分序号情境描述学时学分1绪言2012园林植物昆虫基础知识1613园林植物病害基础知识1414园林植物病虫害防治的原理和技术措施10085园林植物主要害虫及防治30156园林植物主要病害及防治20127草坪病虫害及防治4028外来入侵性病虫害及防治402学生应有基础学生应当具备物理、植物及植物生理生态学、植物栽培学等专业知识考核与评价情境序号情境1情境2情境3情境4 情境5情境6.情境7情境8考核方式考查考核考核考核考核考核考查考查考核权重2%15%15%10% 30%20%5%3%教学方法讲授法；小组讨论法；现场教学法等。学习情境（章、节）标准（见表2）表2 学习情境（章、节

5、）1：绪言学习目标1、了解园林植物保护的范畴和任务；2、了解园林植物病虫害防治工作的发展概况；3、理解园林植物保护的重要性；4、掌握园林植物保护的特点；学习内容1、 园林植物病虫害防治的意义和任务。2、 园林植物病虫害防治的特点。3、 园林植物病虫害防治工作的发展趋向。学 时理论2学时考核评价方式笔试实践学时权重2%教学方法讲授法：主要传授基本概念；教学条件教案、教材；教学活动设计1、采用教师讲授的方式。主要考核点知识园林植物病虫害防治的任务；园林植物病虫害防治的特点。技能态度熟练操作，严谨认真。参考资料王善龙 园林植物病虫害防治 表2 学习情境（章、节）2：园林植物昆虫基础知识学习目标1、

6、认识昆虫的一般形态特征。2、 了解其生物学特性。3、 理解昆虫的分类意义和基本方法。4、 掌握其生长发育和种群消长与外界环境因素的辩证统一关系。学习内容1、昆虫的外部形态 。2、昆虫的生物学。3、园林植物昆虫分类。4、昆虫生态。学 时理论8学时考核评价方式笔试+课堂考查实践8学时权重15%教学方法1、 讲授法：2、 实验法：教学条件多媒体； 实验室；标本。教学活动设计 1、采用实验室教学的方法，观察昆虫的形态及分类特征。 2、采用多媒体教学手段，掌握昆虫的外部形态等。主要考核点知识昆虫的外部形态 、昆虫的生物学、昆虫分类、昆虫生态技能1、 能区别昆虫与其它节肢动物。2、 能对常见的园林植物害虫

7、进行分类。态度熟练操作，严谨认真。参考资料王善龙 园林植物病虫害防治 张随榜 园林植物病虫害防治南开大 昆虫学表2 学习情境（章、节）3：园林植物病害基础知识学习目标1、 熟练掌握园林植物病害的概念和症状。2、 了解园林植物侵染性病原。3、 了解园林植物非侵染性病原。4、 掌握园林植物侵染性病害的发生与发展。学习内容1、 园林植物病害的概念和症状。2、 园林植物侵染性病原。3、 园林植物侵染性病害的发生与发展。4、 园林植物的非侵染性病害的病原。学 时理论8学时考核评价方式笔试+课堂考查实践6学时权重15%教学方法1、 讲授法：。2、 实验法：教学条件多媒体；实验室；标本。教学活动设计1、采用

8、实验室教学的方法，观察园林植物病害的症状类型。2、采用多媒体教学手段，讲授园林植物病害的概念和症状。园林植物侵染性病原。园林植物侵染性病害的发生与发展。园林植物的非侵染性病害的病原。主要考核点知识园林植物病害的概念和症状。园林植物侵染性病原。园林植物侵染性病害的发生与发展。园林植物的非侵染性病害的病原。技能1、认识园林植物病害的各种症状2、认识鞭毛菌亚门；接合菌亚门；担子菌亚门和半知菌亚门的形态特征态度严谨认真。参考资料王善龙 园林植物病虫害防治 张随榜 园林植物病虫害防治南京农学院 普通植物病理学表2 学习情境（章、节）4：园林植物病虫害防治的原理和技术措施学习目标1、明确综合防治的意义和理

9、论依据。2、掌握各类防治方法的基本内容及利弊，并了解其作用原理。3、理解并自觉地贯彻植物保护方针，因地制宜地协调运用各项防治措施，为经济、安全、有效地开展防治工作打下良好基础。学习内容 1、综合防治 2、园林植物病虫害的各种防治措施学 时理论6学时考核评价方式实践操作实践4学时权重10%教学方法1、 讲授法：2、 小组讨论法：3、 现场教学法：教学条件多媒体；实验室；实物。教学活动设计1、采用现场教学的方法，进行波尔多液、石硫合剂的配制。2、采用多媒体教学手段，讲授各种病虫害防治方法。 主要考核点知识园林植物病虫害综合防治及各种防治的理论依据。技能1、能正确的使用黑光灯。 2、能正确配制农药并

10、安全使用。态度严谨认真，机智灵活。参考资料王善龙 园林植物病虫害防治 张随榜 园林植物病虫害防治 表2 学习情境（章、节）5：园林植物主要害虫及防治学习目标1、 了解当地园林植物主要害虫的种类。2、 理解其发生规律。3、 掌握防治方法以及识别其形态。学习内容 1、叶部害虫。2、枝干害虫。3、根部害虫。学 时理论20学时考核评价方式笔试+课堂考查实践10学时权重30%教学方法 1、讲授法：2、小组讨论法：教学条件 多媒体；标本。教学活动设计1、 利用多媒体技术对学生讲授园林植物害虫的形态特征。2、 利用实验室加深学生对课堂讲授知识的理解和巩固。主要考核点知识了解当地园林植物主要害虫的种类。理解其

11、发生规律。掌握防治方法。技能识别当地园林植物主要害虫的形态。态度严谨认真，机智灵活；参考资料 王善龙 园林植物病虫害防治 张随榜 园林植物病虫害防治表2 学习情境（章、节）6：园林植物主要病害及防治学习目标1、 了解当地园林植物病害的主要种类。2、 理解其发生规律。3、 掌握其症状特点及防治方法。学习内容1、 叶部病害。2、 枝干病害。3、 根部病害。学 时理论12学时考核评价方式笔试+课堂考查实践8学时权重20%教学方法1、 讲授法：。2、小组讨论法：教学条件多媒体；实验室；标本。教学活动设计1、 利用多媒体技术对学生讲授园林植物病害的症状特征。2、利用实验室加深学生对课堂讲授知识的理解和巩

12、固。主要考核点知识了解当地园林植物病害的主要种类。理解其发生规律。掌握其症状特点及防治方法技能掌握当地园林植物主要病害的症状特点及防治方法态度严谨认真。参考资料王善龙 园林植物病虫害防治 张随榜 园林植物病虫害防治 表2 学习情境（章、节）7：草坪主要病虫害及防治学习目标1、了解园林植物园圃、草坪常见杂草种类构成。理解化学除草的原理。掌握、的使用技术。学习内容1、草坪虫害。2、草坪病害。3、草坪草害。学 时理论4学时考核评价方式笔试实践学时权重5%教学方法讲授法：教学条件多媒体；教学活动设计采用多媒体教学手段，讲授草坪主要病虫害及防治。主要考核点知识了解园林植物园圃、草坪常见杂草种类构成。理解

13、化学除草的原理。技能掌握、的使用技术。态度严谨认真，机智灵活。参考资料王善龙 园林植物病虫害防治 张随榜 园林植物病虫害防治表2 学习情境（章、节）8：外来入侵性病虫害及防治学习目标1、 了解外来入侵病虫害的影响。2、 掌握近年来外来入侵病虫害的形态特征（症状特点）及防治措施。 学习内容 1、外来入侵病虫害的影响。 2、外来入侵病虫害。学 时理论4学时考核评价方式笔试实践学时权重5%教学方法 讲授法：教学条件 多媒体。教学活动设计采用多媒体教学手段，讲授外来病虫害的发生规律及防治技术。主要考核点知识外来入侵病虫害的影响，近年来外来入侵病虫害的形态特征（症状特点）。技能近年来外来入侵病虫害的防治

14、措施。态度严谨认真，机智灵活；参考资料王善龙 园林植物病虫害防治 张随榜 园林植物病虫害防治三、教学实施建议和要求1、教材选用或编写要求（1）必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现以工作任务为中心组织课程内容和课程教学的设计思想。 （2）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对园林植物病虫害防治工作的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。 （3）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新设备及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。（4）教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性2、教学设计与活动建议（1）、教学建议l 建立本专业开放实验室及实

15、训基地，使之具备现场教学、实验实训、职业技能证书考证的功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。l 产学合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践动脑动手、时学时习、即知即行的育人理念，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。（2）、教学中应注意的问题关注学生的情感，营造宽松、和谐、民主的教学氛围；倡导任务驱动、项目导向的教学改革与探索；加强对学生学习策略的指导。（3）教学内容与教学方法手段、教学内容l 内容选取：根据行业工作需求和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，

16、选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。l 内容组织：遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，教、学、做结合，理论与实践一体化，实训、实习等教学环节设计合理。l 内容表现形式：选用园林植物病虫害防治黄少彬主编。 、教学方法与手段l 教学方法：根据课程内容和学生特点，运用课堂讲授、分组讨论、现场教学、实验、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教、学效果。l 教学手段：在教学过程中借助授课课件、教学录像、课程网站等多种教学手段，采用理论讲授与实际操作相结合，充分应用网络、多媒体等现代信息技术，充分调动学生的

17、主动性和积极性，促进学生学习能力的发展。提高教学质量和效率。3、 考核评价要求、评价理念：l 改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、目标评价、过程评价，理论与实践一体化评价模式。 l 关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、设计实训及考试情况，综合评价学生成绩。 l 应注重学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。、评价体制：l 在园林专业教学团队的指导下，建立“知识为辅，能力为主，过程为主，结果为辅”的绩效考核方案，并由课程教学小组组织实施。 四、教学资源要求1、 教学设备条件l 实验室及各种园林植物病虫害标本l 实训基地l 实训指导手册l 课件2、教师团队主讲教师基本信息职责许卫东1983年毕业于西北农学院植物保护专业主讲教师教授国家职业技能鉴定考评员；刘东雄2001年毕业西北农林科技大学植物保护专业主讲教师讲师 五、编制依据 根据高职课程教学基本要求，以必需、够用为原则，改变传统的“学科本位”的课程培养目标和内容体系，构建以培养实用型、技能型人才为出发点，瞄准职业岗位群的实际需要，以职业能力训练为基础，理论和实践紧密结合，既有较强的针对性、又有较强的适应性的培养目标和课程体系。