三级安全教育培训讲座PPT.ppt

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1、三级安全教育培训教材,房宁(13066930111/QQ:582511874)国家注册安全工程师广东省安全标准化评审员,目录,一、安全意识与案例分析二、消防安全与基本常识三、化学品的储存和使用四、机械设备的安全技术措施五、电气安全知识六、工伤与职业病预防七、教育培训,一、安全意识,所谓安全意识,就是头脑中形成对某种外在环境条件具有一种戒备和警觉的心理状态。,75000人死亡 320000人成为残疾人1000000人受伤或饱受职业病折磨对比美国1:615,最典型缺乏安全意识的两句话:1.这样做不会有事的2.我们做了二十几年了都没出过事请问你有没有说过这两句话?,我们经常说的一句俗语叫“常在河边走

2、哪能不湿鞋”。很多人干了一辈子,从未出过安全事故,我们可以说他从没湿过鞋。而有些人呢,他的“鞋”就从来没干过。为什么,归根到底从来没把安全放在心上,换句话说谅是没有安全意识。可以毫不客气对哪些经常“湿鞋”的人说,你今天觉得湿了鞋无所谓,哪天你不小心掉到河里,自己又不会游泳,又没人救你,哪时恐怕你穿鞋的机会都没有了。所以没有安全意识,你就会稀里糊涂受伤,事故就会不请自来2005年2月14日,因为辽宁阜新孙家湾煤矿的瓦斯爆炸事故,214个可怜的女人没有等来鲜艳的玫瑰,确等来了214份死亡的噩耗。情人节,成了情人之间黑色的纪念。,第一、不伤害自己,是我们工作中做到的最低标准。一是意识上不伤害自己。不

3、麻痹大意,心存侥幸,图省事,怕麻烦,二是技能上不伤害自己。主动参加安全活动,接受安全培训,学习安全技能 三是行为上不伤害自己。养成遵章守纪的习惯,领导在与不在一个样,有人检查和没人检查一个样,不偷懒、不冒险、不违章 第二,不伤害他人,是最起码的职业道德。伤害是把双刃剑,当你伤害了别人时,也是在刺向你自己。害人就是害己,过失伤害,和刑法的过失犯罪一样,也要受到良心和法律的制裁。第三、不被他人伤害,是难以做到而又必须做到的 所以说,提高自我防控意识,是“不被他人伤害”最关键的 第四、保护他人不被伤害,是公司中每个员工对其他员工的承诺。任何组织中的每一个职工都是团队中的上分子,要负担起保护他人的职责

4、和义务。在工作中保护自己不受伤害的同时,要保护他人不受伤害。,阿根廷著名的旅游景点卡特德拉尔,其中3公里路段多达12处弯道,因为弯道密集,从1994年通车到2004年,共发生了3200起交通事故,1060人丧生。1.交通部门在该路段入口竖起了提示牌:“前方多弯道,请减速行驶,”没起到作用;2.于是将提示语改成触目惊心的文字:“这里是世界第一的事故段”、“这里离医院很远,”事故依然高发。3.当局随即将“死亡弯道”提示牌内容更换成:想想你的妻子在等着你吃晚餐;你还要陪孩子上学;年迈的父母正需要你照顾的时候;“您的平安是对家人最好的爱”。结果该路段的交通事故大幅下降,2005年发生6起交通事故,而2

5、006年和2007年一起也没有发生。隐去管理者的身影,让亲人取而代之,去唤醒操作者的安全意识,这就是著名的“葛麦斯安全法则。我们工作是为了家庭,为了家庭进入岗位,千万不要忘了你的家人 第一,莫忘子女的祝福 第二,莫忘爱人的心愿 第三,莫忘父母的等待,安全工作方针与理念,安全第一,预防为主,综合治理。,谁主管谁负责,二、消防安全与基本常识,1.消防通道、安全出口保持畅通无阻.消防栓、灭火器、配电箱周围一米严禁摆放货物。,火灾事故案例 案例一.2000年12月24日晚,河南洛阳东都商厦发生 特大火灾,造成309人死亡.原因:1.无证电工上岗作业;2.管理员失误(过早断电);3.安全出口被栅栏封堵.

6、案例二.1994年11月27日,辽宁阜新艺宛歌舞厅发生特 大火灾,造成233人死亡,20人受伤 原因:1.一少年在包厢内玩火取乐.2.安全通道被堵塞.(死者呈扇形拥在门口 尸体迭了九层,约1.5米高),(1/9),2.危险作业如老化架、分容柜、高温加热机、烤炉、烘干机加热设备与一般作业区隔开。3.物品摆放符合“五距”。,二、消防安全与基本常识,五距,垛与垛1M,垛与墙0.5M,垛与柱0.3M,主通道 2M,灯距0.5M,(2/9),二、消防安全与基本常识,4.禁止用易燃易爆化学品擦试机台、拖地。案例一:2002年6月18日布吉新艺工艺品厂因使用天那水清洗地板,导致整栋厂房烧毁,现场烧死7人,伤

7、32人.案例二:2005年2月14日坪地洋华公司因过完新年开工时使用开油水拖地,擦试机台,导致火灾,且安全出口被堵塞,死亡11人。,(3/9),5.火灾必备的条件,二、消防安全与基本常识,(4/9),在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害叫火灾。,二、消防安全与基本常识,6.火灾分类及适用灭火器,(5/9),7.灭火的方法冷却法-将温度降到着火点以下.窒息法-将可燃物与助燃物分开.隔离法-将可燃物移离火场.抑制法-破坏燃烧过程中的自由基.,(6/9),二、消防安全与基本常识,8.逃生及注意事项A.用湿毛巾或清湿布捂住口鼻,低头弯腰穿出火场。B.火场中切勿乘坐电梯。C.辨别方向,关闭门窗。D.

8、利用自然条件逃生。E.走不出房间时,要弄湿房间内所有的可燃物,关闭门窗。不到万不得已,切勿跳楼。,二、消防安全与基本常识,(7/9),9.干粉灭火器的使用方法,二、消防安全与基本常识,(8/9),A.取下灭火器,拔下保险销。B.人处在上风方向,距离燃烧点23m。C.一手握喷嘴,一手压下压把,对火焰火根部左右扫射,直至扑灭火灾。,A.对物体污染严重,精密仪器,设备,贵重资料忌用。B.不能与BC、泡沬灭火器同时使用。,注意事項,9.CO2 灭火器的使用方法,二、消防安全与基本常识,(9/9),A.取下灭火器,拔下保险销。B.将喷头调整到45 度C.人处在上风方向,距离火场23m对火焰火上方左右扫射

9、,直至扑灭火灾。,A.手不要握着喷管上的红色区域B.封闭空间灭火后迅速撤出,注意事項,三、化学品的储存和使用,爆炸品;压缩气 体和液化气体;易燃液体;易燃固体自燃物品和遇湿易燃物品;氧化剂和有机过氧化物;有毒和感染性物品;放射性物品;腐蚀品八大类称危险化学品 我公司主要使用的化学品大部分是第三类,也就是易燃液体(闭杯试验闪点 61),如酒精、清洗剂、离模剂、丙酮、天拿水等 化学品不一定是危险化学品,危险化学品一定是化学品 闪点越低,危险性越高,1.认识化学品,2.化学品安全 技术说明书 MSDS,三、化学品的储存和使用,(2/3),包括化学品及企业标识、成分/组成信息、危险性概述、急救措施、消

10、防措施、泄露应急处理、操作处置与储存、接触控制/个体防护、理化特性、稳定性和反应活性、毒理学资料、生态学资料、废弃处置、运输信息、法规信息、其他信息共十六项内容。,3.化学品的储存和使用A.化学品分装须用专用吸管在指定区域操作。B.周围禁止摆放杂物及可燃物化学品C.化学品容器及空桶用后须盖上桶盖D.生产现场不能存放超过一日用量危化品。E.使用化学品时须佩戴口罩、护目镜、防腐蚀 手套等防护用具。F.不能在生产现场吃东西、喝水、吸烟。G.眼睛溅入化学品,须在20秒内用清水清洗15分钟。,三、化学品知识,(3/3),1.机台危险部位须加装防护罩、防护网。2.所有机台需张贴SOP。3.危险性机械设备需

11、做岗前培训,并有记录备查4.危险性机械设备需佩置EMO开关和漏电保护开关。5.做好日常保养和点检,操作前检查机台的性能6.检修设备或做5S作业时,需先关闭电源并悬警示标示。7.机台正常运转中,严禁开启安全防护门或防护罩。,四、机械设备的安全技术措施,电气事故,五、电气安全知识,人身安全,设备安全,电击,电伤,我国执行的安全电压:6V、12V、24V、36V、48V,内部组织伤害,电弧烧伤,我国执行的安全电流:0.5MA-1MA,8MA10MA,50MA以下。,1.电气基本常识,(1/2),2.电气安全A.电气线路过过道须做穿管保护。B.流水线下禁止摆放易燃易爆化学品。C.车间内设备、工具禁止用

12、裸线直接插入插座。D.电源线路禁止搭在货物或设备上,照明灯具距货物最小高度0.5M。E.发现车间内导线绝缘层破坏(如划损,压损)致使导线裸露,应做隔离并通知电工及时处理.,五、电气安全知识,(2/2),六、工伤及职业病,1.工伤的类型a.物体打击b.机械伤害c.触电d.高处坠落e.车辆伤害f.火灾爆炸g.中毒等2.工伤认定的条件a.具有实质性的劳动关系.b.时间、地点.c.从性质上区分.3.不能认定为工伤的条件a.违反治安管理处罚条例或犯罪行为b.自残或自杀c.醉酒或吸毒,(1/5),六、工伤及职业病,人的不安全行为,物的不安全状态,事故,4.事故原因,人的不安全行为:行为、状态物的不安全状态

13、:机械、物质、环境,(2/5),六、工伤及职业病,5.事故预防,(3/5),六、工伤及职业病,6.事故调查 四不放过原则,a.教育b.事故原因c.防范措施d.责任追究,a.事故经过b.伤亡情况c.现场防范措施d.事故原因e.责任归属F.事故地点、时间、当事人及联系方法,直接原因 间接原因,人、物管理、环境,內容,(4/5),7.职业病,六、工伤及职业病,职业病,A.热温:B.粉尘:C.毒:D.噪音:E.辐射:,18,热射、热痉挛风水密护革教管查硫、氢、铅、汞、苯85dB电焊(电旋光性眼炎),類型措施,(5/5),七、教育培训,三级安全教育培训A.厂级安全教育入厂时B.车间安全教育部门C.班组安全教育上岗前需培训工种:新入职、临调工、学徒、复工、四新、特种作业。培训内容:A.车间内危险性设备和区域。B.个人防护用具使用方法和注意事项。C.设备、工具正确操作流程。,课程完毕,谢谢!,落实自主管理,人人安管 安全是干好一切工作的前提,结束语,

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