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1、新课标青岛版初中信息技术八年级下册教材分析教学安排建议,第1单元 算法思想初步第2单元 VB程序设计,算法概念：表示方法,自然语言流程图计算机语言,算法的流程图表示,画流程图规范：,开始/结束,活动标志,判断标志,输入/输出,流线标志,开始,结束,y=3x2,输入x,输出y,顺序结构,画流程图规范：,开始/结束,活动标志,判断标志,输入/输出,流线标志,开始,结束,y=1/x,输入x,输出y,x=0?,否,是,y不存在,分支结构,画流程图规范：,开始/结束,活动标志,判断标志,输入/输出,流线标志,开始,结束,1+2+100,输出S,i100?,否,是,循环结构,S=0,i=1,S=S+i,i
2、=i+1,启动VB,VB程序设计-知识目标,1、了解程序开发的一般步骤；2、掌握VB常见控件的用法；3、掌握一些常见函数的用法。,1、创建应用程序界面2、设置属性3、编写代码,VB程序设计-知识目标,1、了解程序开发的一般步骤；2、掌握VB常见控件的用法；3、掌握一些常见函数的用法。,Val()Cstr()Time$Rnd()Int()MsgBox(),VB程序设计-技能目标,学会使用控件、常见函数、简单的VB语句编写程序，来解决生产、生活中的一些简单问题。,赋值语句(如：z=z+x)IF语句 Select语句 ForNext语句 DoLoop语句,VB程序设计-情感态度价值观目标,培养学生严
3、谨的思维习惯，培养编程兴趣和编程意识，从而提高学生分析问题、解决实际问题的能力。,VB程序设计-8个实例,大熊猫的两个愿望自我介绍谜语大擂台（一）（二）节约用水算水价会计小助理欲与珠峰试比高我的媒体播放器,两个愿望,第1课 大熊猫的两个愿望-教学流程,认识VB界面运行程序修改界面 1、控件的添加与删除 2、修改控件的属性值修改代码体验实践与创新总结拓展,控件怎么加？怎么删？怎么移？怎么缩放？怎么改属性？,如何运行VB？,1、界面构成 2、如何改动,1、几个过程模型架？2、分别表示什么对象的何种事件？3、修改的是那个对象的什么属性？（格式：【对象名】.属性名=属性值）,自我介绍,第2课自我介绍-
4、教学流程,分析问题界面设计编写代码运行与调试保存文件实践与创新总结拓展,保存为*.frm*.Vbp*.exe,1、会添删移缩控件2、属性窗口设置控件标签：按钮：文本框：Multline 单选按钮：Value|Caption,谜语一,第3课 谜语大擂台（一）-教学流程,分析问题界面设计编写代码实践与创新总结拓展,Private Sub Command1_Click()Text1.Text=Time$Timer1.Enabled=TrueLabel5.Caption=高山不见一寸土，+vbCrLf+平地不见半亩田，+vbCrLf+江河湖海没有水，+_vbCrLf+世界各国在眼前。+vbCrLf+v
5、bCrLf+(打一学习工具)End SubPrivate Sub Command2_Click()Timer1.Enabled=FalseText4.Text=地图End SubPrivate Sub Command3_Click()EndEnd SubPrivate Sub Timer1_Timer()Text2.Text=CStr(Time$)Text3.Text=CStr(Val(Text3.Text)+1)+秒End Sub,水费,谜语二,“水费”程序流程图,开始,y=2.85x,X=12?,输入x,输出y,结束,y=122.85+(x-12)2.852,否,是,说明：x为用水吨数 y
6、为水费,一、导入新课（解决一个问题：做什么？）二、分析问题（解决对程序感知的两个问题：程序有几个事件？分别改变的是什么对象的何种属性？如何做？）三、界面设计（解决五个问题：控件的添、删、移、缩、设置属性。界面怎样做？）四、编写代码（解决两个问题：添加对象的事件，修改对象的属性。代码怎样写？）五、实践与创新（运用中体验成功，进一步激发兴趣。用所获）六、总结拓展（解决两个问题：一是梳理总结：是帮助学生梳理本节所学知识，建构起新的知识体系；二是拓展延伸，这个程序的进一步完善，或其它方面的应用。总结获）,谜语二,Select Case 语句,Select Case Case Case Case Case Else End Select,会计小助理,折纸问题,Do 循环的几种格式,Do 循环体Loop Until(条件),Do Until(条件)循环体Loop,Do While(条件)循环体Loop,Do 循环体Loop While(条件),愿你设置协调窗体教生编出美好前程,愿你设置协调窗体教生编出美好前程,
