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1、2010年路南区小学数学命题辅导路南小学教研室郑红,2010年路南区小学数学毕业考试命题说明,命题的指导思想命题遵循的原则命题范围、难易比重命题框架、题型、考察内容复习建议,命题遵循的原则,全面性原则 综合性原则 导向性原则,导向性原则:试题注意联系生活实际，突出数学的实践性和应用性；,三、图形操作题。（6）在右面的方格纸上：画出三角形甲向右平移2格后绕C点顺时针旋转90度之后的图形。在三角形甲的下方按1:2的比画出三角形甲缩小后的图形。3以MN为对称轴，画出图形乙的轴对称图形。,导向性原则:试题体现开放性；,导向性原则:试题关注各类学生。,命题范围,不超出小学毕业生所应掌握的知识和所应达到的
2、能力水平。题目以教材为依据，不超出小学教材范围，但绝不局限于书本，多数题目将来源于生活。,命题框架,数与代数题型：1、用心填一填。约拟定810道小题，约占1216个正确量.2、下面的说法对吗？（对的在括号内打“”，不对的打“”，再任选一题说说你的理由）约拟定4道小题，约占5个正确量.3、细心算一算。（共约占1622 个正确量）（1）直接写出结果：约拟定810道小题，约占45个正确量.（2）脱式或竖式计算：约拟定45道小题，约占911个正确量（必含简算题目、解方程或解比例题目）.（3）文字叙述题目：约拟定12道题目，约占36个正确量。,数与代数考察内容,（1）数的意义。包括自然数、整数、小数、分
3、数、正数、负数、百分数等的意义；小数又包括有限小数、无限循环小数和无限不循环小数。难点是数的意义的真正理解。（2）分数、小数的基本性质。（3）多位数、小数的读法、写法、改写和大小比较。难点是数的改写（包括求近似数），中间、末尾有零的数的读写、大小比较。（4）加、减、乘、除四则运算的意义和计算，意义的理解是难点。（5）计算既是基础又是重点，包括口算、笔算、混合运算、估算、运用运算性质及运算定律进行简算。口算是一切计算的基础，要持之以恒地对学生进行训练。（6）用字母表示数的意义和方法。（7）方程的意义，解方程和解比例。（解方程可依据等式的性质，也可依据四则运算各部分之间的关系）（8）比和比例的意义
4、和性质，包括求比值、化简比、解比例、正反比例的判断。难点是正反比例的判断。（9）除法、分数和比的联系与区别。（10）长度、面积、体积（容积）、质量、时间等计量单位的意义、相邻单位之间的进率。（11）名数的改写换算。难点是名数的改写。（12）因数、倍数、质数、合数、最大公约数、最小公倍数等概念的理解；能被2、5、3整除的数的特征；求最大公因数和最小公倍数的方法；通分和约分。（这部分内容概念非常多，又很抽象，应该着重理解各个概念、弄清它们之间的联系与区别。）,命题框架,空间与图形题型 1、精心选一选。约拟定45道小题，约占810个正确量。2、依据具体情景解决实际问题。约拟定23道题目，约占2022
5、个正确量。,空间与图形考察内容,（1）直线、线段、射线、角、平行、垂直的意义和特征。（2）长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆等平面图形的概念、性质、特征，周长、面积的计算及其应用。（3）长方体、正方体、圆柱、圆锥等立体图形的概念、性质、特征，表面积和体积（容积）的计算及其应用。（4）平面图形的平移、旋转和对称。（5）根据给定的方位确定其它的方位和物体的位置，用数对表示位置，并能在方格纸上表示。会使用路线图（包括比例尺的应用）。,命题框架,统计与概率题型：综合应用统计与概率的内容解决问题。约拟定12道题目，约占10个正确量,统计与概率考察内容,（1）简单数据的收集、整理、分析和描述的意
6、义和方法。（2）条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点和作用，制作步骤和方法。（3）平均数、中位数、众数的意义和求法。（4）简单事件发生的可能性的预测及其求法。（5）简单事件发生的概率的预测及其求法，游戏规则的公平性。（6）综合应用统计与概率的知识解决生活实际问题。,命题框架,解决问题题型 依据具体情景解决实际问题的应用题目。约拟定45道题目，约占2025个正确量。考查内容：（1）综合应用数的意义、数的运算性质和方法、代数知识（包括方程）解决生活实际问题。（2）综合应用比、比例（包括比例尺、正反比例）的意义和性质解决生活实际问题。,毕业班复习建议,1、制定切实可行的复习计划，并认真执行。2、分类整理、梳理，构建知识网络，强化复习的系统性。3、辨析比较，区分弄清易混概念。4、一题多解、多题一解，提高解题的灵活性。5、复习题的设计不宜搞拉网式，应做到有的放矢，要总结知识，揭示规律，挖掘创新。6、以学生为主体，面向全体学生，使不同的学生都有所提高。,
