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1、商务见面礼之,钟新凤,成都市现代职业技术学校,2,握手礼是电子商务人士展现个人魅力的重要行为举止之一。,徐克美 主编,电子商务专业的一门必修基础课。,2023/2/21,学情分析,教材分析,成都市现代职业技术学校,3,2023/2/21,学情分析,成都市现代职业技术学校,4,2023/2/21,教学目标,成都市现代职业技术学校,5,2023/2/21,握手礼的姿态 要领,握手礼的灵活应用,帮助学生由理论知识向实践经验转化,重点,关键点,难点,2023/2/21,重点难点,6,整合教材，任务驱动,1,2023/2/21,成都市现代职业技术学校,成都市现代职业技术学校,7,提升握手魅力,魅力天使,
2、1,整合教材任务驱动,2023/2/21,8,整合教材，任务驱动,1,2023/2/21,2,设计活动，掌握知识,成都市现代职业技术学校,成都市现代职业技术学校,9,2023/2/21,贯穿“提升你的商务魅力”为主题设计活动,活动一：情景判断伸手顺序,活动二：实际操练姿态要领,活动二：视频找错握手禁忌,10,整合教材，任务驱动,1,2023/2/21,2,设计活动，掌握知识,3,变换方式，突出重点,成都市现代职业技术学校,11,2023/2/21,图片讲授,教师示范,分步训练,连贯练习,分组展示,姿态要领,2023/2/21,2023/2/21,12,整合教材，任务驱动,1,2023/2/21
3、,2,设计活动，掌握知识,3,变换方式，突出重点,5,适时评价，激发兴趣,4,创设情景，突破难点,成都市现代职业技术学校,成都市现代职业技术学校,13,2023/2/21,掌握握手礼的实际应用.,2023/2/21,4,创设情景，突破难点,2023/2/21,14,整合教材，任务驱动,1,2023/2/21,2,设计活动，掌握知识,3,变换方式，突出重点,5,适时评价，激发兴趣,4,创设情景，突破难点,成都市现代职业技术学校,成都市现代职业技术学校,15,30%,20%,握手禁忌视频找错,伸手顺序情景抢答,姿态要领实际操练,魅力展示情景演练,2023/2/21,20%,30%,魅力之星,成都市
4、现代职业技术学校,16,2023/2/21,魅力之星,评价表,成都市现代职业技术学校,17,2023/2/21,成都市现代职业技术学校,18,2023/2/21,2023/2/21,教学过程,教学设计,教法学法,课前准备,制作课件,学生分组,墨镜,手套,制作评价表,成都市现代职业技术学校,19,任务训练 魅力展示,任务完成 总结评价,任务活动 提升魅力,任务呈现 魅力初显,2023/2/21,2023/2/21,教学过程,教学设计,教法学法,4分钟,9分钟,22分钟,5分钟,成都市现代职业技术学校,20,学情分析,任务呈现,1,魅力遭遇尴尬,因为什么而遭遇了尴尬？,视频导入,授课时间5分钟,引
5、出课题：,握 手 礼 仪,2023/2/21,2023/2/21,教学过程,教学设计,教法学法,成都市现代职业技术学校,21,学情分析,1,授课时间5分钟,1,教师结合图片讲解,通过学生感受体验,提出任务,任务呈现,争当“魅力之星”,魅力初显,2023/2/21,2023/2/21,教学过程,教学设计,教法学法,成都市现代职业技术学校,22,学情分析,1,授课时间22分钟,任务活动,1,提升魅力,活动1：情景抢答伸手顺序,2023/2/21,2023/2/21,教学过程,教学设计,教法学法,成都市现代职业技术学校,23,学情分析,1,情景抢答,结论：较正式的场合：位高者先伸手 一般社交场合：长
6、者、女士先伸手,介绍场景,授课时间22分钟,任务活动,魅力指数 20%,2023/2/21,2023/2/21,教学过程,教学设计,教法学法,判断抢答,成都市现代职业技术学校,24,学情分析,1,授课时间22分钟,任务活动,1,提升魅力,活动1：情景抢答伸手顺序,活动2：实际操练姿态要领,2023/2/21,2023/2/21,教学过程,教学设计,教法学法,成都市现代职业技术学校,25,学情分析,实际操练,授课时间22分钟,任务活动,魅力指数 30%,2023/2/21,2023/2/21,教学过程,教学设计,教法学法,提出问题,探究回答,图片讲解,观察学习,示范演示,感受体验,发出口令,分步
7、训练,给出敬语,连贯练习,适时点评,分组展示,成都市现代职业技术学校,26,学情分析,实际操练,授课时间22分钟,任务活动,魅力指数 30%,2023/2/21,2023/2/21,教学过程,教学设计,教法学法,提出问题,探究回答,图片讲解,观察学习,示范演示,感受体验,发出口令,分步训练,给出敬语,连贯练习,适时点评,分组展示,握手礼的姿态要领：大方伸手 虎口相对 目视对方 面带微笑 距离一米 力度七分 稍做寒暄 三到五秒,成都市现代职业技术学校,27,学情分析,1,授课时间22分钟,任务活动,1,活动2：实际操作姿态要领,活动3：视频找错握手禁忌,提升魅力,2023/2/21,2023/2
8、/21,教学过程,教学设计,教法学法,成都市现代职业技术学校,28,学情分析,1,视频找错,观看视频,总结四个禁忌：左手握手、戴墨镜握手、戴手套握手、交叉握手,引导总结,授课时间22分钟,任务活动,魅力指数 20%,2023/2/21,2023/2/21,教学过程,教学设计,教法学法,成都市现代职业技术学校,29,学情分析,1,魅力展示,授课时间9分钟,任务训练,魅力指数 30%,2023/2/21,2023/2/21,教学过程,教学设计,教法学法,创设情景,理解分析,巡视指导,分组展示,鼓励评价,学生设计,成都市现代职业技术学校,30,学情分析,1,总结评价,授课时间4分钟,任务训练,任务完
9、成,2023/2/21,2023/2/21,教学过程,教学设计,教法学法,商务场合：上级先伸手 一般场合：长辈、女士先伸手 迎接客人：主人先伸手,大方伸手 虎口相对 目视对方 面带微笑 距离一米 力度七分 稍做寒暄 三到五秒,左手握手 带墨镜握手交叉握手 带手套握手,成都市现代职业技术学校,31,学情分析,1,总结评价,教师点评，班级评星,授课时间4分钟,任务训练,任务完成,2023/2/21,2023/2/21,教学过程,教学设计,教法学法,魅力之星 89%,魅力之星 90%,教师点评，班级评星,握手祝贺“魅力之星”,成都市现代职业技术学校,32,学情分析,1,课后拓展,授课时间4分钟,任务训练,任务完成,2023/2/21,2023/2/21,教学过程,教学设计,教法学法,成都市现代职业技术学校,33,学情分析,2023/2/21,2023/2/21,教学过程,教学设计,教法学法,成都市现代职业技术学校,34,应让学生多参观企业，从观摩中增加实践经验,利用任务驱动法、情景创设法顺利完成了教学目标,“魅力之星”的评价手段，激发了学生学习的积极性,2023/2/21,教学反思,教学过程,教学设计,教法学法,成都市现代职业技术学校,35,2023/2/21,学情分析,谢谢大家！,
