小班音乐活动方案【5篇】.doc
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1、小班音乐活动方案【5篇】 音乐审美体验的获得是与生活经验紧密相连的,需要幼儿在一定的情境氛围中去联想、迁移。以下是小编精心收集整理的小班音乐活动,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。小班音乐活动1活动目标:1、理解歌词,尝试用动作表现歌曲内容。2、体验与朋友友好相处、共同游戏的快乐。活动准备:1、颜色不一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏两处、背景音乐。2、好朋友一起相处的代表性照片制作的ppt;3、事先学过小鸟飞的动作。活动过程:一、导入活动,引出课题1、你们认识我吗?林老师!对,昨天我们已经是好朋友了!2、利用故事情境,理解歌词今天还带了一对动物朋友,猜猜他们是谁?(幼儿自有猜测,自
2、由表达)让我们来看一看这两只动物朋友分别是谁呢?原来是两只可爱的小鸟,这两只小鸟是一对好朋友,它的名字叫做丁丁,跟丁丁打一声招呼吧!(丁丁你好!)它的名字叫做咚咚,跟咚咚打一声招呼吧!(咚咚你好),丁丁和咚咚这一对好朋友特别喜欢在小树上做游戏,让我们来找一棵大树吧!哦!大树在这里,我们请“两只小鸟坐在小树上”,它叫丁丁,它叫咚咚。两只小鸟说:“我们一起玩捉迷藏的游戏吧!”于是丁丁飞走了(拿小鸟做飞的动作),咚咚也飞走了(拿小鸟做飞向另一边的动作),两只小鸟都飞走了,小树觉得好孤单啊,于是小树就对着那边喊了一句:回来吧,丁丁!又对着另外一边喊了一句,回来吧咚咚。(两只小鸟朋友就都飞回来了,他们相
3、亲相爱地在抱在一起,真快乐。)。两只小鸟的游戏好玩吗?这个游戏里还藏着一首好听的儿歌呢!让 我们一起来听一听吧!二、充分欣赏歌曲1、师:这首歌好听吗?我们也来唱一唱好吗?老师利用指偶等道具(教师边操作边唱歌)2、师:刚刚我们已经把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌,接下来我们还要把丁丁和东东的事情变成一段好看的表演,下面我来当大树,请一个小朋友扮演丁丁,再请一个小朋友扮演咚咚,我们一起来表演,(老师清唱:两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁它叫咚咚,丁丁飞走了,咚咚飞走了,回来吧丁丁,回来吧,咚咚。两个好朋友怎么样,抱一抱)。三、尝试游戏表演1、谁还想来玩这个游戏,那请你先找一个好朋友,这儿有一棵大树
4、,你们给大家表演一遍好吗?(跟音乐示范表演)2、尝试用大拇指表演并演唱歌曲;3、尝试用小指表演并演唱歌曲;4、尝试用小朋友扮演的方式表演歌曲;5、请个别小朋友利用大树表演歌曲,请全体小朋友伴唱。2、全体小朋友利用大树道具表演!四、结束部分1、小朋友们表演的真不错!那么你们都有自己的好朋友吗?你能说出好朋友的名字吗?帮你的好朋友捶捶背好吗?抱一抱你的好朋友!好朋友在一起都做什么呢?(一起玩、不吵架)还有吗?小朋友说的都很好!2、(背景音乐ppt)好朋友啊,就是像他们一样,一起玩玩具,一起唱歌、跳舞、做游戏,好朋友就是有好吃的要一起分享,好朋友就是跌倒了把他扶起来,好朋友就是帮着他擦干眼泪,好朋友
5、在一起有时候也会吵架,但是好朋友还是好朋友。小班音乐活动2活动目标:1、学习律动,随音乐合拍地做游戏动作。2、能运用小椅子作为道具创编动作。3、体验、表现律动的情趣,感受活动的快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备:1、熟悉音乐。2、每人一张椅子,排列成秧田式。活动过程:(一)、听音乐(泼水歌),找座位。师:小朋友,今天我们去找自己的小椅子一起做游戏好吗?(幼儿边拍手边找座位)(二)、游戏“亲一亲”师:我们来请小屁股和小椅子来玩“亲一亲”的游戏好吗?师示范:亲一亲,屁股碰椅子后马上站起来,同时嘴里发出“叭”的声音。你们
6、会吗?幼儿练习若干遍。亲两亲:方法同上。(亲三亲)我们还可以请我们身上的什么部位和小椅子来玩“亲一亲”的游戏呢?幼儿自由发挥,教师带幼儿尝试。亲小手的时候可以增至5亲。(三)、游戏“躲猫猫”(创编游戏动作)1、你们玩过“躲猫猫”的游戏吗,谁来说说?今天我们和椅子一起来玩“躲猫猫”的游戏。2、我先把自己藏起来,(师示范藏在椅背后,并扶住椅背)等你们藏好了,我就来找你们。“宝宝,藏好了吗?”“那我来找啦”“宝宝,在哪里”3、师说:刚才我看到这个宝宝把头这样露出来了,我就知道原来他躲在椅子背后了,看我来学学他的样子:师示范:(左右探头)4、还有什么办法也能让老师找到你啊?(引导幼儿创编伸出手、伸出脚
7、等动作)带幼儿练习创编的动作。5、配上音乐。师带幼儿做:“宝宝,在哪里”边说边做动做:双手扶住椅背左右探头的动作,幼:“宝宝,在这里”重复第一句音乐。接着练习其他三个动作,方法同上(练习(23遍)。上下探头右手叉腰,伸出左手做摇手状左手叉腰,伸出右手做摇手状6、待幼儿熟练后交换角色:幼儿找,老师藏。(找老师时,你们应该怎么说啊?)(音乐)7、做完后,接着示范下面的动作:双手叉腰,小碎步从椅子后面跑到前面,转身面向椅子双手同时按照_|_|的节奏拍击椅面师:谁说说,我刚才还想了一个什么办法让你们知道我藏在椅子背后的。(幼儿说)8、幼儿完整随音乐练习34遍(前奏时,师说:宝宝,在哪里)(整首音乐)9
8、、师:除了用小碎步出来还可以怎么出来呢?(幼儿创编,并练习)。10、听音乐把自己编的动作表演一次:这次请音乐和你们玩“躲猫猫”了。请你们听着音乐把你们想的办法表演给我看。11、玩的开心吗,还想和小椅子做游戏吗?现在我们带上椅子出去做游戏吧(音乐)活动反思:本课整体上的效果还是不错,孩子们在学习音乐的过程中享受音乐,课堂教学目标基本达成,不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作,影响教学,其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思,从教学环节设计入手,争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。小班音乐活动3【活动目标】1、倾听音乐并能分辨出“狐狸”和“猎
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