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,中国古代绩效管理,的发展与启示,2,水浒绩效,宋江,卢俊义,关胜,吴用,柴进,林冲,花 荣,3,目 录,1、中国古代考课制度的含义,2、中国古代考课制度的发展,3、考课制度的借鉴意义和局限性,4,考 课,“考绩”、“考功”,官员，主要指文官,选拔、任免、奖惩,1、考课制度的含义,5,社会背景,6,知识锦囊一,古代官制,7,2、考课制度的发展,先 秦,秦 汉,魏晋 南北朝,隋 唐,宋 元,明 清,萌芽期,形成期,迭变期,完备期,发展期,集大成期,8,9,10,11,五善：,五失：,一曰忠信敬上，二曰清廉毋谤，三曰举事审当，四曰喜为善行，五曰恭敬多让,一曰夸以迣(li)，二曰贵以泰，三曰擅裚(zhi)割，四曰犯上弗知害，五曰贱士而贵货贝,12,知识锦囊二,官员选拔,世袭制,选贤任能制,察举征辟制,九品中正制,科举制,13,14,15,16,17,18,19,20,知识锦囊三,官员俸禄,土地,实物,货币,21,22,23,24,25,26,27,28,29,知识锦囊四,官员致仕、休假,致仕：夫七十而致仕，还禄位于君,封印,吏五日得一休沐、旬休、礼拜天制,休假：,祭祖假,迁葬假,送亲假,送子还乡假,婚假,各类节日、节气,30,3、考课制度的局限性,监督机制不健全,标准虚化成分大,权力过度集中,重个体轻集体,局限性,31,以史为镜，可以知兴替。,李世民,32,谢谢！,
