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1、北师大版小学语文教材 三 年 级 上 册 79单元,7、集市和超市,活动要求1、引导学生留心生活，认真观察，培养勤于观察思考的习惯及全面认识事物的能力。2、理解并积累有关商业性用语，培养学生结合生活实际理解、运用语言的能力。3、使学生懂得购物应有计划、有方法。,7、集市和超市,4、阅读第一次买东西，学会购买东西，培养社会实践能力，注意语言的训练及积累，调动学生表达的积极性。5、引导学生认识社会，了解经常发生在生活中的贸易行为；培养独立生活的能力。进行口语交际练习，在学习和社会交往中养成合作的良好品质。,7、集市和超市,教学建议 实践并快乐着1、初次购物，熟悉购物环境。2、二次购物，认识不同的商
2、品。3、三次购物，实施购物计划。,7、集市和超市,语文天地7,日积月累：1、写出同类的商品；（练习归类）2、照样子说一说；（正确使用量词）3、读一读；（积累商业活动术语）4、你知道下列词语、符号表示的意思吗？（了解商业专用语和符号）,语文天地7,畅所欲言：介绍一种你买的商品，想一想，怎样把它介绍清楚。（1）说话的声音要适中。（2）把商品介绍清楚，话要说得完 整连贯。（3）说话要有顺序。,语文天地7,笔下生花：记一次自己购物的经历。提示：1、引导学生回忆自己买东西时的经历和体验。2、说说自己的做法，有什么感受，周围人有什么反应等。3、先说一说，然后用笔记下来。,8、成长的经历,让我们荡起双桨不愿
3、长大的小姑娘丑小鸭语文天地8,让我们荡起双桨,教学目标1、认识2个生字，会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌，并唱一唱这首歌。3、读懂诗句，理解课文内容；,让我们荡起双桨,4、体会诗歌情感，想象歌词所描绘的意境，获得审美体验；理解“谁给我们安排下幸福的生活”，激发学生对亲爱的祖国和伟大的中国共产党的热爱之情。,让我们荡起双桨,教学准备：与艺术教师合作，教学生唱会让我们荡起双桨。,让我们荡起双桨,教学过程：一、导入：1、师：让我们一起来唱让我们荡起双桨2、师：同学们唱得非常好听，我们再一起来朗诵歌词好吗？（学生激情满怀）,让我们荡起双桨,二、识字：1、师：请同学们默读课文，边读边
4、完成下面任务：（1）勾出自己不认识的字，并用学过的识字方法识字；（2）边读边看课文插图，想像歌词中所描绘的景色；（3）边读边画出你认为用得好的词语。,让我们荡起双桨,2、指学生读下面的生字：桨、愉 按部首组词帮助记忆：桨-奖 愉-偷（双桨）（奖状）（愉快）（小偷）区别“映”与“应”并组词：映（倒映）应（答应）,让我们荡起双桨,3、让学生再次读课文，检查是 否还有不认识的字。4、认读、记忆、书写田字格中的字。,让我们荡起双桨,三、课文：看图，朗读、理解课文内容。1、师：请同学们朗读第一小节。（1）结合插图，想像诗中描绘的景色。（2）同学们看到了什么？（白塔、绿树、红墙、小船、湖.）（3）北海公园
5、很美丽，从哪些景物可以看出？,让我们荡起双桨,2、朗读第二小节。（1）边读边想像，并读出感情。（2）同学们，如果你就坐在小船上划船，会有什么感觉？用自己的话说一说。（3）同学们最喜欢哪些句子？为什么？（引出“水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”的诗句加以体会。）,让我们荡起双桨,3、朗读第三小节。（1）结合春游等活动体会“尽情欢乐”的意思。（2）引发思考：小朋友们的幸福生活是谁安排的？（3）同学们这时最想做什么？4、请同学们用欢快的心情齐唱歌曲让我们荡起双桨,让我们荡起双桨,四、背诵课文。（指导背诵，边背诵边想象诗中描绘的画面。）五、积累运用词语。1、同学们想一想，课文中的哪些词语作者用得
6、最好？2、比比看，看谁找得最多。（结合“语文天地8”中的第二题“抄一抄”）,让我们荡起双桨,3、公布比赛结果：倒映、环绕、飘荡、凉爽、尽情、迎面、愉快、欢乐、幸福、安排4、请同学们把这些词语抄在自己的“好词好句”本上。5、这么好的词语，你能用它说一句话吗？6、把你想好的句子写在作业本上。,不愿长大的小姑娘,教学目标1、认识本课8个生字，正确、端正地学写10个生字。2、正确流利地朗读课文，体会小姑娘心理的变化。了解小姑娘在自己的事情自己做，帮助妈妈做事情的过程中长大的故事，学习小姑娘独立自理的精神，培养独立自理的能力。3、懂得长大不仅只身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心别人，照顾别人。
7、,不愿长大的小姑娘,教学建议1、导入从孩子的亲身体验入手；2、联系生活实际去体会；3、结合语文天地8中的一朵小花、畅所欲言；4、关于生字教学；,丑小鸭,教学目标1、会认13个生字，会写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解丑小鸭变成白天鹅的故事，懂得面对别人的嘲笑不要自暴自弃的道理。初步懂得要从小善待他人，互相尊重，正确认识自己。4、练习概括各段的主要内容。5、积累词语，找出文中描写丑小鸭和白天鹅的词语。,丑小鸭,教学建议1、搜集安徒生的资料；2、读中想像，读中体会；3、自主研读，开放教学；4、文后思考题的处理。,丑小鸭,案例和孩子们一起感受了丑小鸭的曲折历程：自从出世后就被人
8、看不起，谁都欺负它，被迫离家出走，处境不仅没有改善，情况反而更糟了。最后它意外地发现自己不是丑小鸭而是一只漂亮的天鹅。,丑小鸭,学到这儿，大家都为丑小鸭的曲折历程又悲又喜，想一吐为快，谈谈读课文后的感受和体会。有的激动：“丑小鸭，太棒了！不怕困难，勇敢坚强地活了下来！”有的高兴：“丑小鸭美梦成真，我真替它高兴！”,丑小鸭,有的生气：“这些动物真是欺人太甚，就因为丑小鸭丑就这样欺负它，虽然丑，但它有长处啊！”有的明辩：“外表丑不是特别重要，重要的是心灵美！”,丑小鸭,有的领悟：“对伙伴要诚恳友好，互相尊重、帮助”“遇到困难时坚强、不气馁，战胜困难，就能梦想成真！”,语文天地8,日积月累：1、比一
9、比，组成词语；2、抄一抄；3、读一读，抄一抄；4、下面的句子怎么排列？5、背一背；,语文天地8,笔下生花：写写在自己成长经历中最难忘的一件事。初显身手：（1）同学之间，应经常说哪些礼貌用语？(没关系、别客气、谢谢、你好等。)（2）搜集资料。你知道安徒生吗？你读过他写的哪些童话？,9、幻想和想像,我想七色花空中花朵降落伞 语文天地9,我 想,教学目标1、会认10个生字，会写9个生字。2、这首诗通过幻想和想象，表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的追求，要指导学生理解诗的内容，体会表达的思想感情。,我 想,3、指导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵这首诗。4、在理解课文的基础上，想象“我”要和爸爸
10、妈妈商量什么。5、鼓励学生大胆想象，仿照课文前三节再编一段。,我 想,教学建议1、导入的形式多样；2、边读边想像，入情入境；3、让学生各抒己见，进行发散思维训练；4、指导仿写；5、引导用多种形式表达对课文的理解；6、关于生字教学。,七色花,教学目标1、会认12个生字；会写7个生字.2、熟读课文，了解课文写了小姑娘珍妮在迷路时得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育学生明白要做有意义的事。,七色花,3、感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感感情，培养关心帮助有困难的人的思想品德。4、运用幻想和想像，说一说如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望。,七色花,教学建议1、导入；
11、2、引导学生明白做有意义的事最快乐；3、文后思考题的处理；4、关于生字教学；,空中花朵降落伞,教学目标1、会认14个生字；会写7个生字。掌握“沉浸、聚集、广泛、不可思议”等词语在文中的意思。2、熟读课文，了解课文写了卢诺尔曼设计第一顶降落伞并实验成功的故事，教育学生学习卢诺尔曼富于幻想、勇于实践的精神。,空中花朵降落伞,3、充分运用幻想和想象，说一说降落伞的用处。4、培养学生从小爱科学、学科学、用科学的良好品质和大胆想象的创新品质。,空中花朵降落伞,教学建议1、搜集卢诺尔曼的故事及降落伞的发明资料；2、导入；3、文后思考题的处理；4、关于生字教学；,语文天地9,日积月累：1、读一读，组成词语；2、抄一抄；3、看谁写的成语多；4、照样子写一写；5、读一读，背一背；,语文天地9,开卷有益：自读课文我希望我的房间是,语文天地9,笔下生花：你希望自己的房间什么样？写下来。提示：（1）要做到内容集中，按一定顺序写。（2）注意描写物体的外形、颜色、质地。（3）写出自己这样设计的目的。,谢 谢,请各位专家老师批评指正,
