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1、初二信息技术“你是合格的预算员吗？”说课稿各位领导老师大家好！我是来自中学的信息技术教师。我这节课的题目是“你是合格的预算员吗？”，这是初二年级的信息技术专业课。是以对五岳旅游费用的预算为明线，Excel的综合应用与计算方法为暗线，两条线路同时进行。通过任务的完成来驱动Excel的计算方法的学习，加强对学生自主学习、协作学习的能力的培养。【出示教学目标】本节课的教学目标的确立是在三位一体的教学目标的基础上。知识与能力目标：使学生了解在网页上搜集信息的意义，了解浏览信息的基本方法，培养学生信息的筛选、整理、加工的能力，提高学生信息的综合素养。过程与方法目标：通过学生交流、师生交流、人机交流、学生
2、活动的形式，使学生掌握Excel基本操作方法。情感与价值观目标：培养学生如何在实际生活当中解决生活问题，培养学生的成就感，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，以及对祖国的大好河山的热爱之情。 本节课的教学重点是培养学生浏览网页，收集、整理、加工信息的能力。我把同学们平时不常见的Excel乘法运算作为难点讲授。为了达到上述的教学目标，我做了如下的设计，我通过Internet收集关于旅游胜地五岳的相关资料和数据，并将搜寻的信息利用FrontPage制作出一个关于五岳的网站。【出示五岳网页】欢迎大家进入中国名胜五岳的网站。五岳是我国的旅游胜地，多少年来不知吸引了多少中外游客，是中国旅游业的一大奇
3、观，它包含了五座风景优美的名山古迹。【展示各个山脉的景观，并简单介绍，图片点击可放大，衡山、恒山略简】泰山又名东岳，有五岳独尊之称。屹立于山东平原，显得分外雄伟壮观，泰山山谷幽深，松柏漫山。孔子有登泰山而小天下之语；唐大诗人杜甫有会当凌绝顶，一览众山小的佳句。西岳华山有五峰，因东南西三面是悬崖峭壁，只有柱峰顶向北倾斜打开了登华山的道路，所以有“自古华山一条路”的说法。电影 智取华山即取材于这里的西峰莲花峰， 峰顶有一块“斧劈石”，相传神话传说故事宝莲灯中的沉香劈山救母就发生在这里。 华山山路奇险，风光幽静，山谷青翠，鸟语花香，令人心旷神怡。少林寺位于中岳嵩山，现在当地还有许多武术学校，来自全国
4、各地的数千名学生在这里学习少林武术。还有 “南岳独秀”的南岳衡山。北岳-恒山。同学们在兴趣的带动下，很快的进入了学习情境。激起了学生了解五岳的欲望，激起同学们的求知欲，积极主动学习。愿意网上浏览信息，进行加工、处理。在网站中教师又给学生准备了一个数据资源库。欢迎同学们来访问中国名胜五岳数据资源库。【展示五岳旅游示意图】教师为同学们设计了五岳的示意图：即东岳泰山的旅游示意图，西岳华山旅游示意图【分别浏览五个交通示意图】，同学们的旅游路线在这里一目了然，同学们可以根据自己的兴趣爱好去选择自己的路线。还准备了相应的五岳交通路线。五岳食宿。景点门票的数据。【分别展示交通路线、食宿、景点门票】同学们根据
5、教师提供的资源，完成如下的任务。【展示预算要求，并说明】为了更好的完成上述的教学任务，教师事先为同学们还准备了四块模板，一方面根据学生能力的不同，提供给学生四个难度不同的Excel预算模版，不同程度的学生可以选择不同层次的预算模版，另一方面在对学生调控过程中进行不同层次的辅导，使每一名学生的能力都有所提高，让每一名学生都能完成任务。【展示预算模板】以泰山为例教师做了一个详细的预算列表作为范例。同学们可以选取自己喜爱的模板形式进行操作，合作完成任务。浏览教师机上的“五岳网页”，确定本组旅游的山脉，在网页上查找本次旅游预算需要的相关信息，并将信息提供给本组成员。将搜集到的各类信息填入老师提供的四个
6、Excel预算模版中的一个，形成完整的旅游预算表，以小组为单位通过局域网上交到教师机完全共享的“学生上交作品”文件夹。每组选一名同学为代表充当“小小解说员”，到前面将本组的预算表展示给同学们，并且对本组的预算表加以说明。展示的过程不仅锻炼了学生的语言表达能力、语言组织能力，这也是和语文、地理学科知识的整合，通过交流，分享成果，拓展了思路，使认识和情感得到提升。【出示录像片断1；出示学生成品并配有学生介绍的声音】课堂教学中应体现以人为本的思想，体现以学生为中心，以学生自主探究为特征的探究性学习模式，以此来实现让课堂活动起来，让学生动起来，使课堂充满生命的活力的目的。以学生为中心，学习者在教师创设的情境、协作与会话等学习环境中充分发挥自身的主动性和积极性，对当前所学的知识进行建构并用其所学解决实际问题。【以下是学生上交的几分Excel预算作品】以上就是关于我的这堂课的设计，谢谢大家！
