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1、学校德育工作规划及其实施方案桑园镇坛子小学2014年2月17日学校德育工作规划及其实施方案一、指导思想以党的十八大精神为指导，全面贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，不断完善德育工作的保障机制，把加强未成年人思想道德建设工作把新时期德育工作的总目标与“以人为本，促进师生和谐发展”的办学理念相结合，全面提高学生素质，使学生学会做人、学会学习、学会生活、学会生存，培养“感恩、明礼、健康、智慧”的好学生。二、基本原则1、坚持德育为首。牢固确立德育在教书育人中的首要地位，立德树人，把社会主义核心价值体系融入学校教育的全过程，把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿
2、于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面，着力培养学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。2、坚持贴近实际。遵循教育规律，遵循不同学段学生身心特点和成长规律，尊重学生的主体地位和主动精神，广泛开展各类丰富多彩、适合学生特点的德育活动，切实增强德育工作的吸引力和感染力。3、坚持知行合一。注重理论学习与社会实践、思想品德修养与文明行为规范的统一，突出体验教育和养成教育，增强德育工作的吸引力和感染力，引导学生自觉遵守道德规范，养成文明生活的良好行为习惯。4、坚持改革创新。充分体现时代发展对德育工作和学生素质的根本要求，创新德育内容形式，优化德育活动载体，拓展德育
3、工作途径，努力构建与时俱进、开放有效的德育工作新机制，不断增强德育工作的动力与活力。三、总体目标1、热爱祖国、热爱党、热爱社会主义，拥护党的基本路线，具有正确的政治方向。2、初步树立正确的世界观、人生观、价值观，有远大的理想抱负和建设祖国、振兴中华的志向。3、有社会公德，行为习惯文明，遵纪守法，尊敬师长，养成良好的劳动习惯、健康的生活方式和科学的思维方法。4、具有现代化进程的民主意识、法制意识和竞争意识；有创新精神和团结协作的观念；有较强的社会交往能力和自我教育能力。5、有健康的心理、健全的人格，有强烈的进取心和责任感。6、学生违法犯罪率为零。四、工作目标、学生队伍：培养学生具有“爱校、爱班、
4、爱生、爱社会、爱祖国”的五爱意识（爱自己：学会锻炼，学会自护。爱同学：学会帮助，学会宽容。 爱师长：学会尊重，学会孝顺。 爱学习：勤奋刻苦，博学多才。爱集体：有荣誉感，有进取心），帮助学生树立正确的三观，即做事为人的核心人生观；衡量好坏的标准价值观；追求真理的基础世界观，使学生“在校做个创新生，在家争做个小主人，社会争当好公民”，提高学生的道德水准和文明行为习惯能力，增强自主自立的能力，成为“有爱心、有个性、有特长、有后劲”的一代新人。、教师队伍：树立以学生为本的教育观念，确立良好的师德风范和师表形象，塑造一支为人师表、有较高文明修养、能创造性开展德育工作的教师队伍，提倡每位教师要有“三高”：
5、师德水准高、业务素质高、工作效率高。、班级：月月争创示范班，50%的班级成为示范班。、学校：成为“环境优美、师生大方、学生自信、家长满意”的学校，使同行认为是一所“有经验、有特色、有所学、能帮助”的学校。四、德育课程分段目标要求根据小学生德育分段目标要求，我们将各段目标划分为A、B、C三个等级标准。每学期对学生通过测试、自评、互评，师评等方式给予德育素质等级。以激励学生不断努力，不断提高自身的德育素养。（一）低年级德育目标要求1、知道自己是中国人，知道我国的国名、国徽、首都和国庆节，热爱自己的祖国，知道今天的幸福生活是在中国共产党的领导下取得的，认识革命领袖，并敬爱他们，知道爱国小英雄的故事。
6、升国旗、唱国歌时立正，敬礼。2、遵守学校一日生活常规和课堂纪律，掌握活动、休息、就餐、交通以及家庭、社会等有关场所规范要求，形成良好的行为习惯。3、知道自己是集体的一员，热爱班级体，喜欢过集体生活。同学之间团结友爱，互相谦让。4、爱劳动，认真做值日，自己的事自己做，学做简单的家务活，不挑吃不挑穿，爱护学校物品，保持环境卫生，爱护花草树木。5、爱学习，知道学习是小学生的主要任务，上课专心听讲，开动脑筋，积极发言，按时、认真、独立完成作业。6、爱科学，知道封建迷信活动和赌博是不良行为，对人有害。不迷恋网络游戏，不进入网吧。7、敬爱父母，尊敬老师，对父母、长辈和老师有礼貌，听从他们的教导 。8、诚实
7、不说谎话，知错就改。9、日常生活中勇敢不胆小，学习自我保护，注意安全、防止受到伤害，热爱生命。（二）中年级德育目标要求1、热爱家乡，了解为家乡作贡献的人物事迹，知道老一辈革命家为祖国发展作出的重大贡献。了解祖国社会主义建设取得的伟大成就。维护祖国尊严，热爱解放军，知道少先队员要接受党的教育，热爱中国共产党。2、自觉遵守小学生日常行为规范和小学生守则，遵守公共秩序和交通规则。3、积极参加集体活动，热心为集体服务，珍惜集体荣誉。在集体中学习过民主生活。同学之间团结合作，友爱互助。4、知道劳动光荣，尊重各行各业的劳动者，积极承担力所能及的家务劳动，积极参加公益劳动。珍惜劳动成果，勤俭节约，不浪费。5
8、、勤奋学习，努力学好各门功课。注意学习方法，珍惜时间，学习做事讲效率。6、相信科学，热爱科学，不信迷信，不参加赌博活动，宣传科学知识，能劝阻他人参加封建迷信和赌博活动。不沉迷游戏，不进入网吧。7、孝敬父母，关心体贴父母，尊敬老师，尊重教师的劳动。尊敬老人，照顾帮助老人。8、为人诚实，不隐瞒自己和他人的错误。拾金不昧，不贪小便宜。分清是非，爱惜名誉，知道不对的事情不去做。虚心不自满，乐于助人，同情和帮助残疾人，爱护有益动物，名胜古迹。9、积极锻炼，保持身心健康，性格开朗。学习、做事有毅力，不怕困难和挫折。勇敢不蛮干，注意安全，初步了解自救自护常识。（三）高年级德育目标要求1、热爱社会主义祖国，树
9、立民族自尊心、自信心、自豪感。懂得领导我们事业的核心是中国共产党，知道改革开放以来祖国社会主义建设取得的辉煌成就，立志为祖国的现代化事业作贡献，知道祖国领土不可分割，实现祖国统一是全国人民的共同心愿。2、自觉遵守学校生活中的道德规范，在公共场所自觉遵守公共秩序，不妨碍和损害他人，了解有关的法律知识，具有初步法制观念。3、热爱集体，积极参加集体活动，具有较强的集体荣誉感。友爱同学，同学之间建立真正的友谊，尊敬老师，建立平等民主的师生关系。4、认识劳动的意义，积极参加班级劳动和社会公益劳动，勤劳节俭，爱惜物品，日常生活中勤劳不懒惰。5、勤奋学习，掌握一定的学习方法，讲究学习效率。6、热爱科学，积极
10、参加小制作，小发明等科技活动，反对封建迷信活动，并并能用科学知识破除一些封建迷信现象，勇于创新。不沉迷游戏，自觉抵制网络不良信息和诱惑，不进网吧。7、遵守家庭活动中的道德规范，孝敬父母，尊敬长辈。有家庭责任感，主动承担家务。与邻里和睦相处，对邻居的困难热情帮助。8、诚实，讲真话，表里一致，真诚不虚假。守信，遵守诺言，重信誉。助人为乐，尽力帮助别人解除困难和痛苦。为人正直，说话、做事公道，做事认真负责，勇于承担责任。9、积极锻炼身体，初识自己的生理现象，积极进取，自立自强，不依赖他人，奋发向上，不甘落后。五、工作重点（一）养成教育1、强化日常行为规范管理。把行为规范养成教育作为学校德育工作的基础
11、工程，进一步强化学生日常行为管理，切实抓好以培养学生良好行为习惯和基本道德素质为主要内容的养成教育，引导学生做到在校是个好学生、在家是个好孩子、在社会是个好公民。2、大力开展文明礼仪教育。认真贯彻中小学文明礼仪教育指导纲要，将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程。根据学生年龄特点和认知水平确定文明礼仪教育的目标和内容，结合学校日常管理，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好行为习惯。（二）生命安全教育1、加强生命教育。把生命教育与各种主题教育活动有机结合，与综合实践活动结合,与学校日常生活管理相结合。弘扬“人道 博爱 奉献”的红十字精神，开展灵活、有效、多样的生命教育活动。加强感恩教育，从
12、每一个细节开始，通过日常生活的点滴，让学生学会感恩，培养学生的感恩品质。2、加强安全教育。举办安全讲座、开展知识竞赛等活动，全面系统地加强学生防溺水、防交通事故、防火防震、防拥挤踩踏、防食物中毒、用电安全等教育。加强学生安全自救技能训练，形成学校安全演练的长效机制，提高学生自我保护的能力。进一步加强对学校特别是民办学校安全工作的领导，认真落实学校安全管理规定和工作措施，不断推进日常安全管理规范化制度化。 （三）法纪教育学校开展遵纪守法、团结友爱教育，增强学生明辨是非、自我约束和自我保护的意识，引导学生做到不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。同时开展“法纪进校园”和“法纪进课堂”活动，抓好每学
13、期第一个月的“遵纪守法专题教育月”活动，形成制度并全面覆盖。稳步推行全员育人的“成长导师”制度，让所有教师都负责到班，责任到人，担当部分行为有偏差学生的“成长导师”，或分担部分班级管理工作，调动广大教师教书育人的积极性。加强对校园暴力、网络犯罪、勒索等中小学生犯罪早期预防、预警和干预，建立学生校园伤害预警机制，减少在校学生违法犯罪，预防校园侵害案件的发生。（四）心理健康教育推进心理健康教育工作规范化、制度化，成立心理健康心理咨询室。同时把每年5月最后一周确定为“心理健康教育周”，大力普及心理健康知识。培养1-2名专业心理健康辅导教师。（五）特殊群体关爱帮扶建立和完善品行有缺点的学生、学习困难学
14、生、贫困家庭学生、有心理障碍学生、进城务工人员随迁子女、单亲家庭子女、农村留守儿童等特殊群体学生的关爱帮扶制度。制定关爱帮扶特殊群体工作计划，采取多种救助措施，全方位、多渠道地为特殊群体排忧解难。挖掘亮点，培育和树立特殊群体学生优秀典型。建立特殊群体学生档案，落实“一对一”帮扶。主动加强与学生家长沟通和社区联系，实施个性化的人文关怀，有针对性地做好教育、转化和帮扶工作，帮助他们摆脱困境、渡过难关，逐步提高学生的自控能力，预防和减少不良行为发生。我校将侧重做好关爱留守儿童的工作，特别制定了一份关爱留守儿童的措施方案，并认真落实到位。（六）课堂育人1、加强和改进德育课程教学。严格执行课程计划，确保
15、开齐开足德育课程。组织开展系列教研活动，加强德育课程教学改革指导，提高德育课程教学的吸引力感染力。2、积极挖掘和发挥各学科德育功能。积极实施各学科的德育渗透，利用各学科教材中的德育资源，找准与社会主义核心价值体系的结合点，落实各学科德育目标要求，寓德育于学科教学内容和教学过程之中，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。3、积极开发实施德育校本课程。规范开展国旗下讲话、班队会、开学典礼、毕业典礼和成人仪式等德育常规活动，并积极开发体现德育工作主旋律、富有时代气息、满足学生个性发展需要的德育校本课程，丰富活动内容，创新活动形式，增强德育效果。（七）校园文化育人1、加强校园环境建设。按照
16、“总体规划、分步实施、体现个性、促进发展”的要求，制定实施学校校园文化建设的具体规划。加强校园宣传栏、阅报栏等宣传阵地建设，营造浓厚的校园文化氛围。2、加强校园精神培育。建立健全学校各项管理制度，并抓好贯彻落实，做到严格管理，规范有序。深入推进学风、教风、校风建设，通过校徽、校训、校歌、校报、校刊、校树、校花和校风、教风、学风宣传牌等载体表现校园精神，让师生受到熏陶和激励。3、开展丰富多彩校园文化活动。充分利用重要节日和重要事件、重要人物纪念日，抓住重大契机开展主题教育，继续深化“做一个有道德的人”和“我们的节日”活动，开展“爱祖国、爱家乡、爱学校”系列活动，组织好“中小学弘扬和培育民族精神月
17、”教育活动，培育学生互助、孝道、尊师、诚信等美德和增强学生爱党、爱国、爱社会主义的情感。（八）队伍建设组织教师学习教师法和教师职业道德，加强教师职业道德建设，建立健全师德激励机制，树立全员育人意识。关注教师心理健康问题，建立良好的师生关系，营造民主和谐的教学氛围。推广实行“成长导师制”，提倡教师人人做学生的导师，一岗双责，既教书又育人，要求对挂钩结对的学生做到思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导，形成“全员育人、全面育人、全程育人、全方位育人”的工作模式，促进学生全面健康成长。加强班主任队伍建设，实施名班主任培训计划，鼓励更多的优秀教师从事班主任工作。充分发挥学生自我管理作用，加强对
18、学生干部的培养，充分发挥学生大队支部在各项德育活动中的模范带头作用。积极转变“后进生”，利用好家庭的配合教育，加强家校的联系。（九）德育标准化建设校园文化建设标准化：处处是景点，面面有文化。校园环境卫生标准化：地面无杂质，墙面无污迹，桌面、门窗、栏杆无灰尘。班级文化环境标准化：环境干净，摆放整齐。学生在校一日常规标准化：升旗仪式规范化，课堂常规制度化，课间活动安全趣味化，午间管理模式化，上下楼集会军事化，少先队阵地生动化。学生文明行为标准化：使用文明用语，说普通话，不乱丢，不疯打，不大声喧哗，相互谦让，讲秩序。六、组织机构组长：校长副组长：教导主任组员：辅导员 各班主任强化责任要求：（1）校长
19、是德育工作的第一责任人，要加强领导，强化指导。（2）校长为组长的德育工作领导小组要分工明确、各负其责，切实提高对德育工作的管理与指导水平。 （3）要逐步完善“三线一面”和“三位一体”的德育工作体系。构建“三线一面”的工作体系：充分发挥并利用德育专门课程（品德与生活、品德与社会等课程）一条线；少先队、班集体的组织与活动一条线；校园文化建设与社会实践活动一条线；学科教学中渗透德育的一个面。同时，要构建起学校、家庭、社会“三位一体”的立体化的德育格局。（4）班主任是学校德育工作的主力军，既要加强班主任的使用和培养，又要关心其身心健康和经济待遇。（5）人人都是德育工作者，加强全员德育培训，使教书育人、
20、管理育人和服务育人到位。落实“一月一事一习惯，一人一岗一责任”的德育工作方针。七、阶段目标及发展措施1、第一阶段：2014、32015传达上级有关有效德育建设工程工作精神，专题研讨、制定符合本校实际，切实可行的学校实施方案，利用各种形式，宣传开展有效德育建设工程的目的和意义，建立健全有关工作制度和工作计划，将工作内容层层细化分解，明确责任，落实到人。（1）制定并建立“十二五德育发展规划”，以教育强校创建为契机，加强学校文化建设，使学校具备现代教育氛围，呈现“平安校园，美丽花园”。实现“校园文化建设标准化”。待添加的隐藏文字内容1（2）完善德育绩效考核体系，狠抓学校德育工作队伍建设。从学生实际出
21、发，开辟德育工作新天地，努力建设一支工作态度认真、工作精益求精、能出精品成果的德育队伍。学生养成教育良好，校园育人环境氛围浓郁。（3）70%学生能严格按照坛子小学学生一日常规要求去做。80%的学生达到年段德育目标要求A级标准。（4）落实“校园环境卫生标准化”。 2、第二阶段：20152017（1）着重进行校园文化建设，养成良好的环保习惯，培养勤奋好学的品质，培养个性鲜明、学有所长的学生；培养学生初步具有国际视野的情感。（2）加强班主任队伍的建设，培养以市区级模范班主任为主体的班主任队伍；（3）“爱的教育”思想深入人心，学生品德修养不断提升，小公民意识不断增强，德育活动丰富多彩，德育工作呈现良好
22、态势，德育工作研究初见成效，进入全区先进行列。（4）全面实现“学生在校一日常规标准化”“学生文明行为标准化”。95%学生能达到年段德育目标要求A级标准。（5）理健康教育规范化、优质化。心理咨询室建设成为区域“示范室”。3、第三阶段：20172018（1）完成新校园文化建设的整体规划，形成学校的文化特色；（2）德育研究成果丰硕，形成具有促进教育教学作用的效益；（3）班主任队伍得到充分的优化，形成名师和骨干教师为主体的育人队伍；（4）学生的发展体现为基础厚实，素质优良，特长明显；（5）以高质量的办学水平为支撑，打造学校德育品牌，学校成为区域名校。八、具体措施（一）以德育人，提升育人队伍素养教师群体
23、作为学校德育工作的主力军，师德水平的高低直接影响甚至决定着学生品德水平的高低。因此，我们充分发挥教师的主导作用，发挥教师是第一隐形课程的作用，培育良好的师德师风，以师德带生德，以生德促师德。1.渗透全员育人理念，加强全体教师的师德师风建设。要求全体教师要教书育人，管理育人，服务育人。全体教职员工要真心关爱问题学生，做到决不放弃，决不歧视，决不孤立。2.抓好班主任队伍建设。坚持以“班主任例会”的形式，挖掘身边的优质资源开展校本培训活动，交流总结育人经验，培养提升青年教师育人能力。努力建设一支有爱心、有责任、懂心理、会管理、善育人的班主任队伍。（二）规范育人，推进学生养成教育良好的行为习惯是构成健
24、全人格的基础。继续深入开展小学生日常行为规范教育。根据小学生守则、坛子小学小学生一日常规、“每月一重点”要求，加强班级管理，少先队组织进行常规检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到日常行为规范的要求，各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步形成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的氛围，保持学生行为习惯良好率为90%。1、做好学生路队、卫生、课间操及眼保健操、卫生的检查评估工作。实行政教组长值日制度，培训好学
25、生督查员，严格按照评估细则进行检查，做到日检查，周公布，月评比，把学生的养成教育落到实处。每月评比时采用过程评价与终结评价相结合，精确评价与模糊评价相结合，反馈到教师用分数，反馈给学生采用星级评价。2、组织开展好班队会。要求各班级按规定的主题组织召开班队会，并对开展情况进行检查，及时上交班队会材料，每月抽查一次班队会材料，并将检查情况及班队会材料检查成绩一并计入班级及中队量化评估。3、促进班级文化建设，营造良好学习氛围。班级布置要有主题，符合本班实际，突出班级特色，内容丰富，营造积极向上的学习氛围。（三）活动育人，营造校园文化氛围围绕德育主题，充分挖掘德育内涵，拓展活动平台，提升活动品质，形成
26、具有序列化的德育活动。1、在做好常规工作的同时，这学期重点进行科技读书节的活动。对于每项活动，要及早准备，精心策划，认真组织，及时总结表彰，让活动真正起到育人的功能。2、组织各类讲座。“安全知识”、“法律知识”和“心理知识”的教育要常抓不懈。每学期两次请法制副校长到校进行交通法规及社会法制教育专题讲座，使学生了解安全与法律常识，确保在校生违法犯罪率为零。加强与派出所、校保安（有待配备）的合作与沟通，形成教育合力，形成德育教育社会化网络。3、加强心理咨询室建设。确保每两周一节晨会作为心理健康课，针对性的进行心理教育，发挥其一定效能。开展好心理辅导及咨询工作，及时疏导学生在学习、生活、与人交往中存
27、在的心理问题。尽可能地让更多的老师特别是班主任老师了解一些心理知识，以便更全面地帮助更多的学生解决问题，让每位老师都成为学生心理的辅导者，成为值得学生信赖的好朋友。4、针对节日、纪念日开展相关活动。如 “清明节”、“学雷锋”、“三八节”、“劳动节”、“端午节”、“中秋节”、“国庆节”等节日，开展爱国主义、传统文化等教育，让学生在活动中感悟德育。5、开展爱我校园活动，组织系列的活动，让学生在活动中受到教育。如：手抄报、小制作、作文评选等。6、努力搭建展示平台。特色活动的开展，离不开一些特色活动的展示，学校为保障学生正常开展活动、接受教育，将开辟一些展示的舞台，搭建展示平台。（1）学校开辟红领巾广
28、播站，故事会，每日一歌等展示学生才能的平台。（2）创建班级特色文化过程中及时树立典型，用黑板报，展板等方式体现班级特色，利用一周两次的红领巾广播站，校宣传橱窗等媒体及时宣传报道。7、完善学校、家庭、社会紧密联系的德育工作体系。办好家长学校，建立家长委员会制度，提高家教水平，做好班主任家访工作。每学期组织两次社区家长委员会例会，创建学习型家庭向面上拓展，精神文明共建形成制度。（四）、完善德育管理、考核机制落实十六字方针“一月一事一习惯，一人一岗一责任”。形成以教师群体师德为表率，以“学习型组织”创建载体，以学生自我教育为手段的德育促进机制。突出学生行为规范的养成教育，抓好班主任队伍建设及工作过程性考核，实行班级流动红旗、星级少年评选机制，实现德育工作有安排、有落实、有检查、有反馈的工作格局。德育是一个周而复始，又需要与时俱进，没有终点的教育过程。学生一批批一届届不断成长，学生的思想品德、行为习惯、道德素养需要我们这些教育工作者不厌其烦，不断创新的付出努力和贡献！ 桑园镇坛子小学2014年2月17日
