大班音乐活动开展形式.doc

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1、大班音乐活动开展形式 随着幼儿经验的积累和情感的发展,随着语汇的丰富和会唱的歌曲数量的增加,多数幼儿会产生一种想自编自唱的冲动。以下是小编精心收集整理的大班音乐活动,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。大班音乐活动1活动目标:1. 学唱歌曲,理解歌词的含义,能唱准附点音符和休止符。2. 感受歌曲友好、快乐的情绪。活动准备:1.带邻幼儿参观水果店,重点观察水果颜色的丰富多彩。2.音乐教学课件活动过程:1.观赏课件,形象理解歌曲内容(1)观看课件欣赏歌曲,请幼儿说说听到了什么,与哪个故事有关。(2)请幼儿说说歌曲中有哪些果娃娃?(3)带领幼儿随音乐节奏朗诵歌词。(4)重点学念歌曲念白部分。(5)再

2、次欣赏教学课件,感受歌曲的节奏和趣味性。2.学唱歌曲(1)师幼一同学唱歌曲,帮助幼儿感受并练习歌曲乐句中的附点音符及休止符。(2)师幼共同演唱歌曲,其中念白处让幼儿插入,提高幼儿兴趣。(3)请幼儿分角色领唱、表演歌曲。(4)启发幼儿替换水果名字,创编念白,演唱创编歌曲。大班音乐活动2活动目标1.通过学习歌曲使幼儿能够体验、表达歌曲中风儿思念妈妈的情感。2.学唱准休止符和弱起旋律。3.在教师的指挥下能和同伴相互配合练习双声部,体验合作快乐。活动准备1.录音机、磁带、钢琴。2.挂图、哭泣的风娃娃图片。活动流程1.欣赏歌曲我的好妈妈激发幼儿爱妈妈的情感(幼儿可跟唱、表演)2.组织幼儿谈话,引导幼儿回

3、忆与妈妈分离时的心情师:当妈妈带你出去玩,不小心找不到妈妈了,你的心情会怎样?3.情境导入(出示哭泣的风娃娃)小朋友,看看这是谁?它怎么了?想一想风娃娃为什么会哭?它会遇到什么事情呢?(鼓励幼儿大胆想像进行讲述)4.出示挂图请幼儿观察,图中发生的事情(1)教师启发幼儿讲出:太阳回家了、月亮回家了(2)根据需要提问:风儿找不到妈妈它问过谁?风儿会说什么呢?它要捎给妈妈一句什么话?5.教幼儿学唱歌曲(1)教师把挂图内容编成歌曲清唱一遍,引起幼儿的学习兴趣。(2)风儿问过谁?歌曲中是怎样唱的?(先请个别幼儿示范,然后全体幼儿练习)(3)风儿捎给妈妈一句什么话?(加动作演唱出来,要有渐慢渐轻的感觉)(

4、4)欣赏歌曲,请幼儿用风声“呼”音跟音乐的节奏哼歌曲。6.练习唱歌曲(1)教幼儿跟唱歌曲并比较“捎给妈妈一句话,风儿好想她”两句唱法的不同,体验对妈妈的思念之情。(2)幼儿分成两组:一组唱第一句,另一组唱下一句。(教师弹奏)(3)尝试双声部合唱:一组幼儿唱歌词,一组幼儿用“呼”音唱。(练习后两组交换唱)(4)教师弹奏,幼儿齐唱歌曲。7.在音乐的伴奏下教师同幼儿编动作演唱歌曲大班音乐活动3一.活动目的:1.运用多媒体让幼儿欣赏乐曲,感受优美欢快热情的节奏。2.启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。二.活动准备:1.知识准备:学会用绘画的形式表现音乐。2.物质准备

5、:多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。三.活动过程:1.律动进场真善美的世界。2.直接引题:BRP/P“我国有许多少数民族,其中瑶族不仅仅山美、水美、人美,音乐也很美。我们一齐来听听瑶族舞曲。”3.完整欣赏乐曲。第1遍:你听了这首曲子有什么感觉?有几段?第2遍:哪几段听起来的感觉是一样的?是什么感觉?小结:这首曲子有三段,第一段与第三段感觉是一样的,都是缓慢优美的节奏,第二段是欢快热烈的节奏。4.音乐欣赏与美术欣赏相结合。(1)曲子里快的节奏、慢的节奏,我们能够怎样表现?(动作、线条、颜色、绘画)(2)出示色块图,让幼儿讲讲图上有哪些颜色?快的节奏能够用些什么颜色?慢的节奏能够用些什么

6、颜色?师小结:红色、橙色、黄色让人感觉很热情,同它来表现快的节奏;蓝色、白色、粉色让人感觉柔和,用它表现慢的节奏。(3)出示多媒体课件。这天,老师带来了4幅画,此刻请小朋友一边看着这些画,一边听音乐,找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多,为什么?A:借助多媒体课件听第一段音乐。B:听第二段音乐,找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多,为什么?5.用绘画的形式表现乐曲。小朋友听了这么好听的音乐,看了这么美的画,也想自己动手来画。你喜欢哪一段,就把这一段的感觉画下来。画完了告诉小朋友你画的是哪一段?为什么要这样画?6.幼儿相互欣赏交流,结束活动。大班音乐活动4活动目标1、引

7、导幼儿能够看着节奏谱正确地拍出相应节奏,并在教师的歌声引导下准确的表现节奏的强弱、轻重等音乐要素。2、培养幼儿的表演欲望。3、通过小毛驴游戏表演让幼儿学会分享空间,享受与同伴游戏的快乐。教学重难点1、让幼儿学会歌曲。2、让幼儿学会歌表演。3、让幼儿学会打2/4的节奏。活动准备1、小毛驴图片一张2、电子琴一台3、小毛驴歌谱一张4、欣赏聪明的阿凡提故事片,让幼儿体验片中阿凡提对小毛驴的深厚情感,了解维吾尔族人们的穿着、风俗习惯。5、录音机一台大班音乐活动5活动目标:1、引导幼儿熟悉乐曲的旋律、感受新疆民歌的风格及ABA三段体的曲式结构,初步学习随乐曲有节奏地进行身体动作。2、鼓励幼儿在歌曲活泼、热

8、情旋律的感染下,积极愉快投入活动。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备:事先适当欣赏该曲活动过程:一、引导幼儿仔细倾听送我一枝玫瑰花的乐曲,掌握ABA三段体的曲式结构,感受新疆民歌活泼、欢快的风格。1、让幼儿听第一遍乐曲,说说你听到了什么?你想到了什么?教师介绍乐曲的基本特点(新疆民歌)。2、让幼儿听第二遍乐曲,感受ABA的曲式结构。3、让幼儿一边听音乐一边拍手,两拍拍一下手,感受乐曲的基本旋律及附点、切分音多的特点。(两遍)二、倾听乐曲,随音乐做身体动作。1、引导幼儿跟随音乐做身体节奏动作,如拍手、拍腿等。重点强调合节奏地做动作和表现音乐的强弱变化。2、教师将幼儿想的身体动作编入进去,幼儿观看教师表演。3、幼儿跟随教师做身体动作。4、个别幼儿带做。(遍数视幼儿的情绪而定)三、幼儿随音乐跳新疆舞。大班音乐活动开展形式

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