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1、去年的树,本文作者是日本女作家新美南吉。课文是一则童话故事。同学们想不想学习这篇关于小鸟和大树之间纯美友谊的童话故事呢？,小鸟和大树,认读识字,rng,化,合,shng,余,下,f,mi,木,砍,气,矿,寒冷 必须 原野 森林 融化 剩下伐木 砍倒 山谷 火柴 一盏 煤油灯知道 已经 点燃 盯着 唱歌,课文赏析,第二年春天一定回来给树唱歌,树不见了，被做成了火柴,唱起了去年唱过的歌,答应过树一定会回来唱歌给树听,小鸟和树是好朋友。鸟儿到南方去之前答应（）。春天到了，鸟儿从南方飞回来却发现（）。鸟儿在火柴点燃的灯前（），因为（）。,一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天
2、天听着鸟儿唱。,幸福、快乐形影不离、朝夕相伴,从哪看出鸟儿和树是好朋友？找一找相关语句。,板书设计,去年的树,找,友情深厚,唱,歌,对话,四次,鸟儿与树,第二年春天再相见时鸟儿 再唱歌给树听,这篇童话主要通过（）展开故事的情节。全文一共有（）对话。第一次是（）的对话，他们约定（）；第二次是（）的对话，鸟儿向（）询问（）；第三次是（）的对话；第四次是（）的对话。这四次对话，构成了一个完整的故事，从中我们可以感受到（）。,鸟儿与树根,树根,大树到哪去了,鸟儿与门先生,鸟儿与小姑娘,鸟儿与树之间深厚的友情,四次对话,鸟儿与树,鸟儿与树根,鸟儿与门先生,鸟儿与小女孩,树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春
3、天请你回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”,难舍难分依依惜别,“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”,鸟儿（）问树根。,树根（）回答：,奇怪地,痛心地,“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”,“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”,“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”,“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”,鸟儿（）问树根:“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿（）问门先生:“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗?”鸟儿（）问小女孩:“小
4、姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”,奇怪地焦急地难过地,“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”,“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。,这两次“看”体现出鸟儿分别想对大树说些什么？表达了鸟儿对大树的什么情感？,接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。,唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。,第一次“看”：是鸟儿历尽千辛万苦，终于找到自己
5、的好朋友，她睁大眼睛，鸟儿仿佛在说：“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！”第二次“看”：鸟儿实现了自己的诺言，为大树唱完歌，鸟儿仿佛在说：“树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了，我的朋友！”这两个“看”字表达了鸟儿对树无比的深情和留恋。,第一个“看”说明（鸟儿终于找到了树，要好好看看老朋友）第二个“看”说明（鸟儿实现了诺言，依依不舍地告别大树）,教师总结,这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分难舍，因为他们是（）；小鸟历尽艰辛，百折不挠地寻找大 树，因为他们是（）；如今，面对已化为灯火的大树，他还是遵守诺言深情地唱起去年的歌，因为他们是（）！,好朋友,好朋友,好朋友,本文通过记叙鸟儿四处寻访它
6、的朋友树的经过，赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。,一、伐木人来砍树时，大树会对伐木人说什么？想一想，写下来。大树会说：二、读完这个故事，我有很多话想说.我想对伐木人说 我想对大树说 我想对小鸟说,我会写：,课堂讨论,1、大树会对伐木工人说：“请不要把我砍倒，我还要等我的朋友回来呢！”,2、我想对伐木人说：“请不要乱砍树木，不要破坏环境，我们应该保护大自然。请不要破坏鸟儿和大树的友谊。”,3、我想对小鸟说：“你真了不起！为了信守诺言，千辛万苦找到大树，给他唱歌。要是我能有你这样的朋友，那该多好啊！你也不要伤心，我相信你以后会交到更多的朋友！”,4、我想对大树说：“你有鸟儿这样的朋友，真幸福！你真伟大，为了人们变成火柴，给人们带来了光明。”,真正的朋友是离别后的牵挂，是彼此间的珍爱，是有诺必践。,愿友谊天长地久,拓展阅读,幸福的时候需要忠诚的友谊，患难的时刻尤其需要。-（古罗马）塞涅卡友谊是人生最大的快乐。-（英）休谟与朋友交,言而有信。(春秋)子夏 真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。(俄)别林斯基,作业布置,1、阅读新美南吉的童话。狐狸阿权 小狐狸买手套 白蝴蝶 花木村和盗贼 蜗牛的悲哀2、把学完课文的感受写下来。,谢谢！,
