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1、,PPT By 乌素淖尔,本学期活动展开情况,蒙特梭利 双语幼儿园,幼儿园调研报告,幼儿园调研报告,班级设置：目前设有大、中、小班以及学前班各2个，共8个班，每班额定人数30人。每班都安排有2位教学老师，1位保育老师。,幼教课程：日常生活教育、感官教育、数学教育,语言教育、科学文化教育、艺术教育.,作息时间表,课程表,作业展示墙,孩子们的作品,门厅的内部装饰,游乐器材,活动场地,幼儿园调研报告,室内外空间展示,二、幼儿园设计分析,总平面图,用地面积：,2394平方米,建筑面积：,绿地面积：,216平方米,室外活动面积：,896平方米,2306平方米,N,平面组合分析,平面由矩形、方形、椭圆及圆
2、形通过各种穿插组合而成。,平面功能分析,平面功能大致可分为：班级活动单元、室外活动区、绿化区、办公后勤区等，功能基本完善。,效果图,幼儿园正门,中庭俯瞰图,概念效果图,三、幼儿园空间尺寸,三、幼儿园空间尺寸,层高：3000mm,楼梯台阶：130mm,窗台高：600mm,凳子：240mm,楼梯,教室内部空间,教室内部空间,四、调研心得,幼儿园设计不足,绿地面积太小,软质铺装过少,室外活动区未配备雨棚,床铺过挤,室内空间不是特别活泼,室外场地,床铺,设计启发,建筑形象新颖，室内装饰活泼，符合小孩子心理和兴趣。空间中尽量避免尖锐的拐角、棱角。尽可能多的设置绿地，多用软质铺装。注意各种家具和活动空间的
3、尺寸大小。,幼儿的注意1、幼儿注意的发展特征 无意注意占优势地位，有意注意逐渐发展。2、幼儿注意的品质:（1）注意的选择性（2）注意的广度（3）注意的分配（4）注意的稳定性（5）注意的转移能力,五、幼儿心理,幼儿的认知1、空间知觉 空间知觉包括方位知觉、距离知觉和形状知觉。是用多种感官进行的复合知觉。（1）方位知觉（2）距离知觉（3）形状知觉,幼儿的思维 1、幼儿思维的年龄特征 2、幼儿思维的发展趋势幼儿的想像 1、再造想像:2、创造想像：想像发展的一般趋势:无意想像-有意想像单纯再造想象-创造想象夸张性-符合逻辑性想像发展的特征:（一）无意想象为主，有意想象开始发展（二）再造想象为主，创造想象开始发展（三）想像有时和现实,
