土木工程专业毕业论文—房屋建筑学课程设计任务书29910.doc

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1、 房屋建筑学课程设计 院 系： 建筑工程学院 专 业： 土木工程 学 号： 110703110 学生姓名： 指导老师： （课程设计时间 2013年6 月22 日） 目 录1.题目 32.课程设计目的33.设计概况34.设计要点35.参考文献36.附表1 房间数量及面积标准要求47.各个教室详细做法48.设计图纸内容及深度79.主要参考文献9 房屋建筑学课程设计任务书1：课程设计目的： 通过该次设计能达到系统巩固并扩大所学的理论知识与专业知识，使理论联系实际； 在指导教师的指导下能独立解决有关工程的建筑施工图设计问题，并能表现出有一定的科学性与创造性，从而提高设计、绘图、综合分析问题与解决问题的

2、能力；为走上工作岗位，适应我国安居工程建设的需要，打下良好的基础。 要求：学生应严格按照指导老师的安排有组织、有秩序地进行本次设计。先经过老师讲课辅导、答疑以后，学生自行进行设计，完成主要工作以后，在规定的时间内再进行答疑、每位学生必须单独完成主要设计图纸 2：设计概况 1.该楼为明达小学新教学楼，应满足6个年级的18个班的教学要求，按每班学生40人设计。 2. 房间构成主要包括：普通教室(18间)、美术教室、音乐教室、语音教室、微机教室、自然教室、阅览活动室及教师办公室等，具体要求见附表1。 3. 结构建议采用钢筋混凝土框架结构，主体不超过4层。防火等级为二级，按西安地区8度抗震设防烈度设计

3、。完成该楼的初步设计（包括建筑方案设计）和建筑施工图设计。总面积允许在5%范围内调整1：规定绘制的建筑部分图纸为： 1） 各层平面图 比例1：100 绘制底层平面图、标准层平面图、屋面排水图，各层平面图应该标注三道尺寸线，标明定位轴线，房间名称、剖面线及详图引符号等。2） 各主要立面图 比例1：100 绘出南向、北向或东向等2个立面图，标明立面处理，门窗形式、墙面装饰及雨水管位置等。3）剖面图 比例1：100 剖切有代表性部位（应包括楼梯）绘制12个剖面图，表明屋面、楼面、楼梯等各主要构造，标注标高及尺寸。 4） 构造详图 比例1：201：50 选择34处主要接节点（如檐口、高低墙处泛水、散水

4、、外墙保温做法等）绘制详图，详图应与剖面图对应。5） 门窗明细表 包括门窗编号、洞口尺寸、门窗数量等。3.设计要点1 结构布置： 合理进行结构布置，结合建筑平面设计，确定柱网尺寸(如6.6m8.4m，7.5m7.2m， .6.3m8.1m等)，以及伸缩缝、沉降缝或抗震缝的位置。2 教学用房的平面组合应使功能分区明确、清晰，使得联系方便并有利于疏散。3 交通联系部分（走道、楼梯、门厅）的设计应满足防火规范要求，交通路线应简洁、通畅，还要有足够的采光和通风4. 教室层高为3.9m4.2m，教室开间可采用7.28.4m，进深根据面积要求采用6.07.5 m.4.参考文献1中小学建筑设计（建工出版社）

5、2建筑设计资料集1.2.3（建工出版社）3. 中小学建筑设计规范.（建工出版社）4. 中小学建筑设计图集（建工出版社）5建筑设计防火规范6国内外建筑实例图集7房屋建筑学（教材）8建筑制图（教材）附表1 房间数量及面积标准要求房间类型房间名称 间数使用面积（m）教室普通教室 1854美术教室教具室 118225语音教室准备室 1 18218微机教室 1 82音乐教室准备室 1 17225自然教室教具仪器室 1 18238阅览活动室阅览室 154书库 138教师阅览室 142办公室小型办公室 21820其它卫生间各层按规范设各层按规范设配电室 146注：表中教室面积为标准规定面积，实际设计面积可比

6、略大5.各个教室详细做法（一）普通教师的设计 1. 要求：大小合适，视听良好、采光均匀、空气流通、结构简单和施工方便等。 2. 教室尺寸的确定：取决于教师容纳的人数、课桌椅的尺寸与排列方式，以及采光、通风、结构、设备及施工，小学每班近期为45人，远期为40人，每人使用面积为1.04m2。 （1）课桌椅的尺寸：要与学生的身高和人体各部分的尺寸相适应表课桌尺寸。 （2）课桌椅的布置：要满足学生视听及书写要求，并便于通行就座和教师辅导，见图课桌椅的布置。 视距要求：第一排前缘距黑板面2000mm；最后一排距黑板距离，不超过8500mm，到后墙面距离600mm。待添加的隐藏文字内容3 视角要求：水平视

7、角（即前排边座到黑板远端的夹角）应30；垂直视角（即第一排学生的视线与黑板顶部构成的夹角）应45。 座位的排列，每行不宜多于两个座位，行间距小学为500550mm。排距c小学为800850mm；课桌距侧墙的距离a为60120mm。 （3）教室的平面形状与尺寸： 矩形教室：是当前国内大量采用的形式。其平面轴线尺寸，9000mm6900mm、小学可采用8100mm6600mm、8100mm6300mm、9000mm6000mm等几种。 （4）教室的层高：取决于空气容量、采光均匀度，房间的比例及经济等因素。一般来说，3.63.9m层高才能满足空气容量的要求；其次从房间的比例和空间的视觉效果看，以层高

8、为房间跨度的1/22/3为好；最后，还必须考虑经济，不适当的增加层高，就会增加造价，应予避免。 3.教室门窗设计 （1）教室门的设计：门主要作为交通疏散，并兼通风用。根据我国的实践，一般在教室前后各设一门，门洞宽1000mm。在平面组合中，若设两个门有困难，也可只设一个门，但其宽度应为12001500mm。门洞高一般为24002700mm，门内开，以免影响走道中行人的通行。 （2）教室窗的设计：窗的位置及尺寸大小，主要受采光标准，层高及结构的制约，窗的高度还应符合模数。具体要求如下： 窗的大小按窗地比1/4确定。一般采用窗宽为15002100mm，窗高为21002700mm。 光线必须由学生左

9、侧射入室内，各座位的亮度要均匀，窗上口要尽可能接近天棚，窗下口距地面（即窗台高）为9001000mm。窗间墙宽度，在满足结构要求的前提下，应尽量缩小。 4.教室的内部设施 教室的内部设施包括：黑板、讲台、清洁柜、窗帘杆、挂镜线、电源插座、挂衣钩、广播箱等。这些设施的设置，要利于使用，整齐美观，容易清洁。 （1）黑板：是教室内的主要固定设备。要易于书写擦拭，不发噪音，不产生眩光。黑板高度不应小于1000mm，宽度：小学不宜小于3600mm，中学不宜小于4000mm。黑板下缘到讲台面距离，小学宜为800900mm，中学宜为10001100mm。黑板表面应采用耐磨和无光泽的材料。 （2）讲台：有木制

10、讲台和钢筋混凝土讲台。高度一般为200mm，宽不应小于650mm，长度等于黑板长度加上两端各延长200250mm。 5.教室的结构布置：有三种方式，即纵横墙承重、纵墙承重与横墙承重。 矩形教室，常用纵横墙承重和纵墙承重两种，见图矩形教室结构布置。 方形教室，则可用横墙承重或纵横墙承重，见图方形教室结构布置。 教室的墙体厚度要经结构计算确定，一般三层以下用240mm厚，四五层时底层为370mm厚。当梁跨大于6m时，如用240mm墙厚，则在梁的支承处加设壁柱。 （二）特殊教室设计 1.实验室：主要有物理、化学、生物、语言实验室及小学的自然教室等。根据使用情况，有综合实验室（理、化、生合用，适于初中

11、和小学自然教室）和多功能实验室（边讲边试实验室、分组实验室和演示实验室）。实验室平面尺寸的大小，主要取决于实验室的使用人数、家具的形状、尺寸和布置方式，以及设备的要求。人数以班为单位计算，家具中的演示桌和实验桌是影响实验室大小的主要设备，其形状及尺寸如图常用实验室家具设备的尺寸和形状。根据我国情况，实验室大小以7585m2为宜，平面轴线尺寸（宽长）可采用6600mm12000mm、7500mm10800mm、7500mm11700mm、8700mm9900mm几种，层高与教室相同。每个实验室均要设一间准备室，作为实验准备、存放仪器、药品和标本用，一般面积在45m2左右。准备室要紧靠实验室，并设

12、门与之相通，以利使用，如图实验室平面布置实例。 2.音乐教室：大小形状与普通教室同。若考虑兼作文娱排练和其他用途时，面积可适当加大。音乐课对其他教室干扰大，设计时可将它作为独立的部分放在尽端，或放在教学楼尽端的底层或顶层，或在教学楼外单独建造。音乐教室一般附有乐器室，两者紧密相连，并设门相通。 4.语言教室：又称为语音实验室，供语言课教学专用。每座平均使用面积为1.601.80m2，语言教室一般包括语言教室、控制室、编辑及复制室、录音室、准备及维修室等一组房间。教室的位置应设在教学楼中比较安静，并便于管理和使用的地方，要有良好的采光、通风和隔音条件。 语言教室座位的布置应便于学生入座和离座，最

13、好为双人连桌，两侧通道，如图语言教室座位布置形式。为了避免互相干扰，每个座位需设挡板隔开，前方安装玻璃，以便观看教师讲课。 语言教室设有控制台，控制台可设在教室的讲台上，或设在独立的控制室内。当设在独立的控制室内时，教室与控制室之间应该观察窗，且满足教室视线看到教室每个座位的要求。 录音室是语言教室中的重要设施，可以放在控制室内或准备室之一旁，面积大小以610m2为宜，若仅供12人使用，35m2即可。准备室供进行编辑器材维修和课前准备之用，面积一般为610m2。 此外，语言教室的地面应设置暗装电缆槽。 3：图书阅览室：是学校重要的公用教育设施，一般包括阅览室、书库和管理室三部分，面积大小视需要

14、定，位置应设在师生便于使用而又比较安静之处。阅览室要有良好的采光通风，并便于疏散。书库内要比较干燥，通风良好，防火安全。书库与阅览室应紧密相连，有门相通，管理室亦可与书库合并，阅览室视学校规模大小，可以师生分别独立设置或书库与阅览室应紧密相连，有门相通，管理室亦可与书库合并，阅览室视学校规模大小，可以师生分别独立设置或合并一起。6.设计图纸内容及深度 在选定的住宅设计方案基础上，进行建筑施工图设计，要求2号图纸有8张左右 1施工图首页和总平面图 建筑施工图首页一般包括：图纸目录、设计总说明、总平面图、门窗表、装修做法表等。总说明主要是对图样上无法表明的和未能详细注写的用料和做法等的内容作具体的

15、文字说明。 总平面图主要是表示出新建房屋的形状、位置、朝向、与原有房屋及周围道路、绿化等地形、地物的关系。可看出与新建房屋室内、底层地坪的设计标高士000相当的绝对标高，单位为米。 2建筑平面图 应标注如下内容： 外部尺寸：如果平面图的上下、左右是对称的，一般外部尺寸标注在平面图的下方及左侧，如果平面图不对称，则四周都要标注尺寸。外部尺寸一般分三道标注：最外面的一道是外包尺寸，表示房屋的总长度和总宽度；中间一道尺寸表示定位轴线间的距离；最里面一道尺寸，表示门窗洞口、门或窗间墙、墙端等细部尺寸。底层平面图还应标注室外台阶、花台、散水等尺寸。 内部尺寸；包括房间内的净尺寸、门窗洞、墙厚、往、砖垛和

16、固定设备（加厕所、盥洗、工作台、搁板等）的大小、位置及墙、往与轴线的平面位置尺寸关系等。 纵、横定位轴线编号及门窗编号：门窗在平面图中，只能反映出它们的位置、数量和洞口宽度尺寸，窗的开启形式和构造等情况是无法表达的。每个工程的门窗规格、型号、数量都应有门窗表说明，门代号用M表示，窗代号用C表示，并加注编号以便区分。 标注房屋各组成部分的标高情况：如室内、外地面、楼面、楼梯平台面、室外台阶面、阳台面等处都应当分别注明标高。对于楼地面有坡度时，通常用箭头加注坡度符号表明。 从平面图中可以看出楼梯的位置、楼梯间的尺寸，起步方向、楼梯段宽度、平台宽度、栏杆位置、踏步级数、楼梯走向等内容。在底层平面图中

17、，通常将建筑剖面图的剖切位置用剖切符号表达出来。 建筑平面图的下方标注图名及比例，底层平面图应附有指北针表明建筑的朝向。 建筑平面中应表示出各种设备的位置、尺寸、规格、型号等，它与专业设备施工图相配合供施工等用，有的局部详细构造做法用详图索引符号表示。 3屋顶平面图和楼梯屋面图 应表明屋面排水分区、排水方向、坡度、檐沟、泛水、雨水下水口、女儿墙等的位置。 4建筑立面图 反映出房屋的外貌和高度方向的尺寸。 立面图上的门窗可在同一类型的门窗中较详细地各画出一个作为代表，其余用简单的图例表示。 立面图中应有三种不同的线型；整幢房屋的外形轮廓或较大的转折轮廓用粗实线表示；墙上较小的凹凸（如门窗洞口、窗

18、台等）以及勒脚、台阶、花池、阳台等轮廓用中实线表示；门窗分格线、开启方向线、墙面装饰线等用细实（虚）线表示。室外地坪线可用比粗实线稍粗一些的实线表示，尺寸线与数字均用细实线表示。 立面图中外墙面的装饰做法应有引出线引出，并用文字简单说明。 立面图在下方中间位置标注图名及比例。左右两端外墙均用定位轴线及编号表示，以便与平面图相对应。 表明房屋上面各部分的尺寸情况；如雨篷、檐口挑出部分的宽度、勒脚的高度等局部小尺寸；注写室外地坪、出人口地面、勒脚、窗台、门窗顶及檐口等处的标高。数字写在横线上的是标注构造部位顶面标高，数字写在横线下的是标注构造部位底面标高（如果两标高符号距离较小，也可不受此限制）。

19、标高符号位置要整齐、三角形大小应该标准、一致。立面图中有的部位要画详图索引符号，表示局部构造另有详图表示。 5建筑剖面图 要求用二个横剖面图或一个阶梯剖面图来表示房屋内部的结构形式、分层及高度、构造做法等情况。 外部尺寸有三道：第一道是窗（或门）、窗间墙、窗台、室内、外高差等尺寸；第二道尺寸是各层的层高；第三道是总高度。承重墙要画定位轴线，并标注定位轴线的间距尺寸。 内部尺寸有两种：地坪、楼面、楼梯平台等标高；所能剖到的部分的构造尺寸。必需时要注写地面、楼面及屋面等的构造层次及做法。 表达清楚房屋内的墙面、顶棚、楼地面的面层，如踢脚线、墙裙的装饰和设备的配置情况。 剖面图的图名应与底层平面图上

20、剖切符号的编号一致；和平面图相配合，也可以看清房屋的人口、屋顶、天棚、楼地面、墙、柱、池、坑、楼梯、门、窗各部分的位置、组成、构成、用料等情况。 6外墙身详图 实际上是建筑剖面图的局部放大图，用较大的比例（如1：20）画出。可只画底层、顶层或加一个中间层来表示，画图时，往往在窗洞中间处断开，成为几个节点详图的组合。详图的线型要求与剖面图一样。在详图中，对屋面、楼面和地面的构造，应采用多层构造说明方法表示。 在勒脚部分，表示出房屋外墙的防潮、防水和排水的做法。 在楼板与墙身连接部分，应表明各层楼板（或梁）的搁置方向与墙身的关系。 在檐口部分，表示出屋顶的承重层、女儿墙、防水及排水的构造。 此外，

21、表示出窗台、自过梁（或圈梁）的构造情况。一般应注出各部位的标高、高度方向和墙身细部的大小尺寸。图中标高注写有两个或几个数字时，有括号的数字表示相邻上一层的标高。同时注意用图例和文字说明表达墙身内外表面装修的截面形式，厚度及所用的材料等。 7楼梯详图 应尽可能将楼梯平面图、剖面图及踏步、栏杆等详图画在同一张图纸内，平、剖面图比例要一致，详图比例要大些。 楼梯平面图：要画出房屋底层、中间层和顶层三个平面图。表明楼梯间在建筑中的平面位置及有关定位轴线的布置；表明楼梯间、楼梯段、楼梯井和休息平面形式、尺寸、踏步的宽度和踏步数，表明楼梯走向；各层楼地面的休息平台面的标高；在底层楼梯平面图中注出楼梯垂直剖

22、面图的剖切位置及剖视方向等。 楼梯剖面图：若能用建筑剖面图表达清楚，则不必再绘。 楼梯节点详图：包括踏步和栏杆的大样图，应表明其尺寸、用料、连接构造等。7.主要参考文献1、 混凝土结构及砌体结构.中国建筑工业出版社,199 2、 结构设计原理(上册) .中国铁道出版社,1999 3、土力学与基础工程.重庆大学出版社出版，1997 4、 混凝土及砌体结构.华南理工大学出版社,1993 5、混凝土结构及砌体结构.大连理工大学出版社,2000 6、建筑结构抗震设计.中国建筑工业出版社，2002 7、 混凝土结构设计原理.重庆大学出版社,2002 8、房屋结构设计.重庆大学出版社，2001 9、建筑地

23、基基础.哈尔滨工程大学出版社，2003 10、砼结构.武汉工业大学出版社，199911、建筑结构课程设计指导.武汉工业大学出版社，200112、高等学校建筑工程专业毕业设计指导.13、工业与民用建筑专业课程设计指南.中国建筑工业出版社，199414、陈登鳌主编.建筑设计资料集（1、2、3、8、9）.中国建筑工业出版社出版，199415、新版建筑工程勘察设计规范汇编.北京：中国建筑工业出版社，200216、同济大学、西安建筑科技大学、东南大学、重庆建筑大学编.房屋建筑学中国建筑工业出版社，199717、建筑抗震设计规范 GB50011-200118、混凝土结构设计规范 GB 50010200219、建筑地基基础设计规范GB50007200220、建筑抗震设防分类标准GB502239521、建筑结构荷载规范 GB 50009200122。、建筑地基基础设计规范GB 500072002