房屋建筑学房建课程设计说明书.doc

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1、 钟山职业技术学院 课程设计说明书 课 程 名 称: 房屋建筑学 课程设计题目: 武汉市某中学教学楼 年级/专业/班:20011/建筑工程技术/3班学 生 姓 名: 陈楼 学 号: 1102040302 指 导 教 师: 袁鑫 开 题 时 间: 2012年 6 月 18 日完 成 时 间: 2012年 6 月 22 日 设 计 地 点： 一号教学楼 目 录1. 设计概要2. 建筑立面剖面设计3. 装饰4. 抗震设计5.楼梯设计6. 防火设计7.细部构造总说明7. 结论9. 致谢10.参考文献一 设计概要本设计是教学楼，建筑等级II级。建筑面积4000-5000，层次为4-5间，局部为6层。应根

2、据建筑使用性质、建设规模与标准的不同，确定各类用房。一般由教学用房、公共用房和服务用房等组成。教学楼内各种房间的具体设置、层次和位置，应根据使用要求和具体条件确定。办公建筑应根据使用要求，结合基地面积、结构选型等情况按建筑模数确定开间和进深，并为今后改造和灵活分隔创造条件。教学用房主要有教室和实验室组成，教室采光要均匀，通风要好，教室与教室间、教室与走廊间要有良好的隔音条件，对于音乐教室要求尤其要高，多功能大教室可以按电化教室和职工会议室设计，实验室地面要耐酸碱，墙面要做1.2-1.5m高的墙裙，室内有上下水管、污水槽及洗手盆，并设有准备室。（1）教室使用面积、形状、大小的确定一个房间使用面积

3、基本包括：设备所占的面积；人们在使用设备时所占活动面积；以及行走、交通所需的面积。充分利用框架结构的优越性，并考虑到柱网布置的要求，标准教室以三间一单元（一个教室）18个，每个50人（65-72)；实验室以三间为一单元5个（72-96）；电教室以三开间为一单元4个（72-96）；阶梯教室（兼电教室）：约150-200座一个；音乐教室：约100座1-2个；图书资料室约：80-100，3个（包括书库）；教研室：单开间或二开间，每层2-3个；各层设男女卫生间，卫生间设前室，有直接自然风和天然采光，卫生洁具数量按规范要求：男厕所每40人设一具大便器，每30人设一具小便器，女厕所每20人设一具大便器，每

4、40人设一具洗手盆；底层设大厅，面积按规范规定，其它层设过厅，门卫值班室设在大厅内，设有阅报栏。（2）门窗大小及位置的确定教室门洞口宽不应小于800mm，高不应低于2m，根据人流的多少和搬进房间设备的大小取门宽为1000mm，普通教室开启方向朝房间内侧，阶梯教室开启方向朝房间外侧；走道两端的门采用等宽双扇门，大厅的门采用三个双扇双向弹簧门。（3）窗的大小以及位置的确定房间中的窗大小和位置的确定，主要是考虑到室内采光和通风的要求（采光等级II级）。本次设计中，教室的窗户，考虑规范要求窗地比1：6，窗宽取为2400mm，高度取为1500mm。厕所内开窗高2000m，并配置机械通风设备。（4） 生活

5、服务设施 由于场地比较开阔，考虑到生活设施，在适当位置建面积为350-400的餐厅，形式为框架或部分框架结构横向总跨15-24m,纵向总长20-30m，并设有厨房、餐厅、库房、锅炉房等。（5） 交通联系部分的平面设计一幢建筑物除了有满足各种使用功能的房间以外，还需要有把各个使用房间及室内外有机联系起来的交通联系部分，以保证使用便利和安全疏散。在多层建筑中，楼梯是必不可少的一部分，是楼层人流疏散的必经之路，楼梯的数量、位置及形式应满足使用方便和安全疏散的要求，注重建筑环境空间的艺术效果。设计楼梯时，还应使其符合建筑设计防火规范、民用建筑设计通则和其他有关单项建筑设计规范的规定。考虑防火要求，多层

6、建筑应设封闭楼梯间，且应靠外墙设置，能直接天然采光和自然通风，楼梯的门是可以阻挡烟气入侵的双向弹簧门。考虑结构楼梯平面形式的选用，主要依据其使用性质和重要程度来决定。楼梯是多层房屋中的重要组成部分。楼梯的平面布置、踏步尺寸、栏杆形式等由建筑设计确定。楼梯常见型式：板式楼梯、梁式楼梯。本设计主入口选取现浇板板式楼梯，板式楼梯具有下表面平整，施工支模方便，外观比较轻巧的优点，是一种斜放的板，板端支承在平台梁上。作用于梯段上的荷载直接传至平台梁。当梯段跨度较小（一般在3m以内）时，采用板式楼梯较为合适。但其斜板较厚，为跨度的1/25-1/30。作为主要交通用的楼梯梯段净宽应根据楼梯使用过程中人流股数

7、确定，一般按每股人流宽度0.55m+00.15m计算，并不应少于两股人流。楼梯平台部位的净高不应小于2m，楼梯梯段部位的净高不应小于2.2m楼梯梯段净高为自踏步前缘线量至直上方凸出物下缘间的铅垂高度。楼梯坡度的选择要从攀登效率、节省空间、便于人流疏散等方面考虑。因而本建筑楼梯踏步高度选用150mm,踏面选用300mm。走廊作为水平的交通联系其主要功能是连接同一层内的各个房间、楼梯、门厅等，以解决建筑物中水平联系和疏散的问题，要求其宽度满足人流通畅和建筑防火的要求。按规范要求，双面布房且大于40m的走道的最小净宽应大于1.8m，考虑到柱截面尺寸和基础布置，适当放大取走道宽2.50m，净宽2.10

8、m，可让三人并行通过。二 建筑立面剖面设计立面设计是在满足房间的使用要求和技术经济条件下，运用建筑造型和立面构图的一些规律，结合平面的内部空间组合进行的。进行立面设计设计时要考虑房屋的内部空间关系，相邻立面的协调，各立面墙面的处理和门窗安排，满足立面形式美观要求，同时还应考虑各入口，雨篷等细部构件的处理。考虑设计的是教学楼，立面造型及外装修力求简洁，大方活泼开朗，富有生机。建筑剖面考虑的是建筑物各部分高度，建筑层数和空间结构体系。确定房间净高时，主要考虑房间的使用性质，室内采光通风及设备设置和结构类型。综合考虑这些因素，取房间层高为3.4-3.6m，底层3.9-4.2m,阶梯教室层高4.6-4

9、.8m。三 装饰在装饰上不追求豪华，重视材质，崇尚自然，和谐，突出重点，创造出与建筑物身份相称的朴实、典雅。外墙为褐色的马赛克，配上白色的塑钢窗。室内采用彩色水磨石地面，在卫生间内采用地砖防水楼面。四 抗震设计建筑抗震设计规范规定，抗震设防烈度为6度及以上地区的建筑，必须进行抗震设计。该地区属6地震区，抗震设防烈度为7。建筑根据其使用功能的重要性分为甲类、乙类、丙类、丁四个抗震设防类别。甲类建筑应属于重大建筑工程和地震时可能发生严重次生灾害的建筑；乙类建筑应属于地震时使用功能不能中断或需要尽快恢复的建筑；丙类建筑应属于除甲、乙、丁类以外的一般建筑，丁类建筑应属于抗震次要建筑。本工程的抗震设防类

10、别为丙类。丙类建筑，地震作用和抗震措施均应符合本地区抗震设防的要求。本设计属于框架结构，7度设防，高度小于30m，所以为三级框架。五 楼梯设计楼梯平面形式的选用，主要依据其使用性质和重要程度来决定。直跑楼梯具有方向单一，贯通空间的特点，双分平行楼梯和双分转角楼梯则是均衡对称的形式，典雅庄重。双跑楼梯、三跑楼梯一般用于不对称的平面布局，既可用于主要楼梯，也可用在次要部位作为辅助性质的楼梯。人流疏散量大的建筑常采用交叉楼梯和剪刀楼梯的形式，不仅有利于人流疏散，还可达到有效利用空间的效果。其它形式的楼梯，如：弧形梯、螺旋楼梯的使用，可以增加建筑空间的轻松活泼的感觉。梯段净高（H）一般应大于人体上肢伸

11、直向上，手指触到顶棚的距离。梯段净高应当以踏步前缘处到顶棚垂直线净高度计算。考虑行人肩扛物品的实际需要，防止行进中碰头产生压抑感，楼梯梯段净高不小于2200mm，平台部分的净高应不小于2000mm。梯段的起始、终了踏步的前缘与顶部凸出物内边缘的水平距离应不小于300mm。为了适用和安全，每个梯段踏步一般不超过18步，也不应小于3步。梯段坡度的选择要从攀登效率、节约空间、便于人流疏散等方面考虑。一般在人流量大、安全标准较高或面积充裕的场所，其坡度可较平缓，适宜坡度30度左右。仅供少数人使用或不经常使用的辅助楼梯则允许坡度较陡（不宜超过38度）。计算踏步高度和宽度的一般公式：r:踏步高度；g:踏步

12、宽度；600mm：妇女、儿童平均踏步长度。本工程的踏步高度为150mm，踏步宽度300mm。作为主要交通用的楼梯梯段净宽应根据楼梯使用过程中人流股数确定，一般按每股人流宽度为0.55+(0-0.15)m计算，并不应少于两股人流。（0-0.15m为人流在行进中人体的摆幅，公共建筑人流众多应取上限值）楼梯平台包括楼层平台和中间平台两部分。中间平台形状可变化多样，除满足楼梯间艺术需要外，还要适应不同功能及步伐规律所需尺寸要求。楼层平台：除开放楼梯外，封闭楼梯和防火楼梯，其楼层平台深度应与中间平台深度一致。 本工程楼梯的确定：本工程中采用两部双跑楼梯六 防火设计防火等级II级外墙面采用耐火极限不低于1

13、小时的非燃烧体时，其墙内填充材料可采用难燃烧材料。疏散楼梯是安全疏散道路中一个主要组成部分，应设明显指示标志，并宜布置在易于寻找的位置。但电梯不能作为疏散楼梯用。疏散楼梯的多少，可按宽度指标结合疏散路线的距离及安全出口的数目确定。防火门：防火门分为甲、乙、丙三级，其耐火极限分别为1.2h、0.9h、0.6h。防火门应为向疏散方向开启的平开门，并在关闭后应能从任何一侧手动开启。用于疏散走道和楼梯间的防火门，还应具有顺序关闭的功能。七 细部构造总说明1）勒脚：勒脚是墙身接近室外地面的部分，一般情况下，其高度为室内地坪与室外地面的高差部分。它起着保护墙身和增加建筑物立面美观的作用。由于它容易受到外界

14、的碰撞和雨、雪的侵蚀，遭到破坏，同时地表水和地下水的毛细作用所形成的地潮也会造成对勒脚部位的侵蚀。所以，在构造上必须采取相应的防护措施。勒脚防潮层：分为水平防潮层和垂直防潮层。当室内地坪出现高差或室内地坪低于室外地面时，要同时设置水平防潮层和垂直防潮层。本工程只设水平防潮层。水平防潮层根据材料的不同，一般有油毡防潮层、防水砂浆防潮层、配筋细石混凝土防潮层。油毡防潮层具有一定的韧性、延伸性和良好的防潮性。由于油毡层降低了上下砌体之间的粘结力，且降低了砌体的整体性，对抗震不利，目前已少用。砂浆防潮层是在需要设置防潮层的位置铺设防水砂浆。防水砂浆能克服油毡防潮层的缺点，但由于砂浆系脆性材料，易开裂。

15、故不适于地基会产生微小变形的建筑中。为了提高防潮层的抗裂性能，常采用60mm厚的配筋细石混凝土防潮层。工程中常在标高-0.06m处设防潮层。2）散水为保护墙基不受雨水的侵蚀，常在外墙四周将地面做成向外倾斜的坡面，以使将屋面水排至远处，这一坡面称散水。散水坡度约3%-5%，宽一般为600mm-1000mm，纵向每隔10米做一道伸缩缝，散水与外墙设20宽缝，其缝内均填沥青砂浆。当屋面排水方式为自由落水时，要求其宽度较出檐多200mm，一般雨水较多地区多做成明沟，干燥地区多做成散水。本工程做散水，宽度600mm，坡度3%，做法详见施工说明。3）楼地面工程（1）内地面混凝土垫层酌情设置纵横缝（平头缝）

16、，细石混凝土地面面层设置分格缝，分格缝与垫层缩缝对齐，缝宽20mm，内填沥青玛蹄谛脂。（2）浇水磨石楼地面面层应分格，除特殊注明外，一般普通水磨石面层用厚玻璃条分隔；彩色水磨石面层用2厚铜条分格，分格大小酌情处理。（3）室内经常有水房间（包括室外阳台）应设地漏，楼地面用1：2.5水泥砂浆（掺3%防水粉）作不小于1%排水坡度坡向地漏，最薄处为20厚，地面最高点标高低于同层房间地面标高20。 （4）特殊注明外，门外踏步、坡道的混凝土垫层厚度做法同地面。（5）建筑电缆井、管道井每层在楼板处做法按结构整铺钢筋，待管道安装后用同样标号混凝土封闭。4）屋面工程（1）屋面防水等级为二级，为可上人屋面。 （2

17、）基层与突出屋面结构（女儿墙、墙、变形缝、管道、天沟、檐口）的转角处水泥砂浆粉刷均做成圆弧或圆角。（3）凡管道穿屋面等屋面留洞孔位置须检查核实后再做防水材料，避免做防水材料后再凿洞。（4）高屋面雨水排至低屋面时，应在雨水管下方屋面铺放一块细石混凝土板保护。5）门窗工程a)在生产加工门、窗之前，应对门窗洞口进行实测。b)玻璃幕墙由业主确定专业厂家，由厂家提供图纸，经业主及设计部门认可后方可施工。玻璃幕墙的安装和施工应严格遵守超现行的玻璃幕墙工程技术的要求。c)玻璃幕墙的物理性能、风压变形性能、雨水渗透性能、空气渗透性能和保温性能应符合现行的等级要求。玻璃幕墙在钢筋混凝土结构面上的铁件须预埋，不得

18、后打，不可使用膨胀螺栓。d)门窗安装前预埋在墙或柱内的木、铁构件应做防腐、防锈处理。6）油漆构件防腐、防锈工程a)所有埋入混凝土及砌块中的木质构件均须做好防腐处理，满涂焦油一道。屋面架空硬木版须经防虫、防腐处理后方可使用，面刷酚酞清漆。b)所有埋入混凝土中的金属构件须先除锈，刷防锈漆饿二道；所有露明金属构件（不锈钢构件除外），均须先除锈刷防锈漆一道，再刷油漆二道。c)所有室内木质门窗均需打腻子，磨退后刷底漆一道，再刷调和漆二道。7）基础工程根据现行建筑地基基础设计规范和地基损坏造成建筑物破坏后果（危及人的生命、造成经济损失和社会影响及修复的可能性）的严重性，将基础分为三个安全等级：一级、二级、

19、三级。本设计基础的安全等级为二级，对应于破坏后产生严重的后果，建筑类型为一般工业与民用建筑。 基础按刚度分可分为：刚性基础和柔性基础；按构造分类可分为：独立基础、条形基础、筏板基础、箱形基础和壳体基础。其中，独立基础是柱基础中最常用和最经济的型式。本工程采用独立基础。基础埋置深度的选择应考虑：1.建筑物结构条件和场地环境条件。在保证建筑物基础安全稳定，耐久使用的前提下，应尽量浅埋，以便节省投资，方便施工。某些建筑物需要具备一定的使用功能或宜采用某种基础形式，这些要求常成为其基础埋深的先决条件。结构物荷载大小和性质不同，对地基的要求也不同，因而会影响基础埋置深度的选择。为了保护基础不受人类和生物

20、活动的影响，基础宜埋置在地表以下，其最小埋深为0.5m ，且基础顶面宜低于室外设计地面0.1m，同时有要便于周围排水沟的布置。2.工程地质条件3.水文地质条件选择基础埋深时应注意地下水的埋藏条件和动态。规范规定所考虑的因素：1.地基冻融条件。2.建筑物的用途，有无地下室、设备基础和地下设施、基础的形式和构造。3.作用在地基上的荷载大小和性质。4.工程地质和水文地质条件。5.相邻建筑物的基础埋深。6.地基土冻胀和融陷的影响。综合以上因素：本设计初选基础顶面到室外地面的距离为500mm，室内外高差为450mm,则底层柱高=3600+450+500=4550mm8）工种配合a)设备管井的封闭需待设备

21、及管道安装后再进行，个别管道井要待设备调试后再封闭。b)凡楼板、墙体及墙上留洞，均需对照有关专业图纸，准确无误后方可施工。钢筋混凝土墙和楼板上所有留洞需预留，不得再打。c)卫生间、空调等管道内施工时要防止砂浆残渣和碎砖等杂物掉入，防止堵塞八 结 论 1、通过本次课程设计，使我们对从教学楼基本设计方案到施工图设计的基本过程的设计方法、步骤、思路、有一定的了解与认识。它相当于实际设计项目的模拟。在课程设计过程中，我们能按照规定的程序进行，先针对学校校园环境和生活中出一的教学楼的特点收集、调查有关资料，然后进入草案阶段，其间与指导教师进行几次方案的讨论、修改，再讨论、再修改，最后定案，进行正式图规划

22、阶段。设计方案确定后，又在老师指导下进行扩初详细设计，并画出若干能够清楚表达自己设计意图的局部效果图；最后进行施工图计计。整个过程周密有序，有利于我们按时高质完成本课程设计。 2、此次课程设计我们基本能按照设计任务书、指导书、技术条件，建筑设计规范的要求进行。我以目前自己所掌握的专业知识来判定我所作出的方案功能分区比较合理、小空间分隔较为灵活，相互联系方便，开敞性与封闭性能灵活、渗透，整体设计基本满足使用要求，同时也符合校园景观设计特点；竖向设计高低错落，变化丰富；施工图设计表达清楚。但是在设计指导过程中也出现一些未解决的问题。相信在今后进一步对专业知识的学习中不断的加强与改进。3、同时，在设

23、计制图方面我们也存在不少问题，对制图的规范与要求还不够了解。对制图规范中的线型要求、尺寸标注等方面可能还有错漏之处。手工绘图的能力还需要加强。但通过这次课程设计使我们对我们所学的专业有了更进一步的了解，通过老师，学长对我们的指点，提高了我们的动手能力，为今后的学习和工作打下了良好的基础。九 致 谢在这次设课程计中,很多的人给予了我极大的帮助.使得我能够顺利的完成了这次课程设计.首先是我的指导老师悉心教导和认真指点,使得我的理论知识能够更好的与实际相结合,老师以优秀的科研工作者所特有的严谨求实的教学风范,勇于探索的工作态度和不断创新的治学理念,他不知疲倦的敬业精神和精于求精的治学要求端正了我的学习态度,也教会了我做人的道理.也要感谢所有关心帮助我的老师，兄长和同学.十 参考文献1 舒秋华，房屋建筑学，武汉：武汉理工大学出版社2008（教材）2 民用建筑防火规范及设计规范3 建筑制图标准（GBJ104-87）4 教学建筑设计规范5 民用建筑设计通则（JBJ67-89)6 建筑设计标准图集7 房屋建筑学课程设计任务书8 其它有关法规、条例等