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1、恐龙世界说课稿,一、教材分析二、教学方法设计三、教学过程四、板书设计,（二）学情分析：,本课教学对象是小学四年级学生，他们具有一定的绘画造型能力，而且好奇心强，想象力非常丰富。四年级学生处在儿童学习绘画的过渡期。处于这个时期的儿童，由于他们的生活经验日渐丰富，观察能力逐步提高，而表现技能却有所欠缺。,（三）教学目标：,基于以上的解读，根据课标对小学美术教学提出的“既重知识与技能，又重过程与方法，更重情感态度价值观”的理念，确定本节课的教学目标如下：知识目标：了解恐龙的形态、生活状态及年代，把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。能力目标：在认识的基础上提高观察、想象、表现的能力和
2、合作学习能力。情感目标：在对恐龙世界的了解与表现过程中，激发科学探索精神，培养创作兴趣，增强环保意识。,（四）教学重难点：,教学重点：在认识的基础上把握恐龙外部形态及生活环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。教学难点：在绘画中充分发挥想象力，把握恐龙形态及环境。,二、教学方法设计：,（一）教学准备：教具：多媒体课件、教师范画。学具：搜集与恐龙相关的资料、水彩笔、油画棒、纸张等。,（二）教法与学法设计：,教法：我遵循“教为主导、学为主体”的教学思想，注重学生的积极参与，激发学生自主学习意识，为学生提供自由创作空间。通过看一看、说一说、画一画等活动形式，在体验中启发学生的思维联想，在情趣的发挥创
3、造中，学生学会综合探究，从而培养其审美情趣，提高动手能力，激发创作热情。学法：在学习方式上鼓励学生收集信息，交流体会，在掌握基本形态基础上同时自由想象、大胆发挥。,三、教学过程：,（一）导入课题（2分钟）（二）观察了解（5分钟）（三）方法指导（3分钟）（四）自由表现（17分钟）（五）展示评价（5分钟）（六）想象拓展（3分钟）,（一）导入新课,播放电影恐龙世纪的片段，引入课题。,（二）观察了解,1、说恐龙：你能说一下你对恐龙的了解吗？,2、进一步了解恐龙,（三）方法指导,教师对个别有特色的恐龙外部形态略作画法演示并讲解。,马门溪龙,三角龙,剑龙,翼手龙,豪勇龙,蛇颈龙,霸王龙,你觉得恐龙生活的环
4、境是怎样的？,（四）自由表现,1、提出创作要求：请画几只不同外形的恐龙，可以给恐龙想象添画，并画上环境。要求：构图合理，色彩丰富，注意前后遮挡和远近关系。2、播放音乐并循环播放各种造型的恐龙图片。,（五）展示评价,1.对比观察,考考你：现在我们对恐龙世界已经有了初步了解，再来看看谁的观察最仔细。教师提问，学生思考回答a、你能找到这些恐龙的不同之处吗？（课件出示图片）b、这些陆地恐龙都有哪些主要特征呢？（课件出示图片）学生补充回答，教师点拨归纳。2.出示课件图片，展示其他班同学的不同的绘画方法和恐龙绘画作品，让学生自主评价发现。,（六）想象拓展,1.以结束语完成本课的拓展：“同学们，恐龙的突然灭绝至今仍是科学家尚未解开的一个谜。你们有没有兴趣去查找资料，探索一下呢？地球是我们赖以生存的美丽家园，如果不注意保护它，相信千万年前恐龙灭绝的灾难一样会降临到人类身上。那么怎样做才是保护我们的生命家园呢？2.课后作业：请同学们以小组为单位，把自己画的恐龙和添画的环境剪下来，拼贴成一张恐龙乐园，在拼贴时注意构图和前后遮挡关系。,四、板书设计,恐龙世界 绘画步骤：1.起稿 2.勾线 3.涂色,教师示范画,
