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1、建筑设计基础建筑是一个美妙的东西，建筑反映的不只是建筑本身的造型和内部的空间关系。从建筑里你能解读到建筑大师的人生观和建筑说蕴涵的文化。从一个建筑看世界，你能从中领略到永恒。赖特就是一个典型的例子。赖特从小就生长在威斯康星峡谷的大自然环境之中，在农场赖特过起了日出而居，日落而歇的生活。想大自然索取的艰苦劳动中他了解了土地，感悟到蕴藏在四季之中的神秘的力量和潜在的生命流，体会到了自然固有的旋律和节奏。一、 建筑的形态构成形态构成让人组织基本几何图形，探寻形态美的基本法则，发现美的规律。形式的背后体现审美趣味。康德说，美的概念是人类思想的一种独特、自主的运用，与伦理学和科学的认识相对应。也就是在形
2、式的理论与操纵形态的实践中，审美体现着我们的智力与才能。人们的眼睛喜欢光滑的，而不喜欢粗糙的；喜欢直线不喜欢斜线；喜欢规则的不喜欢无规则的。“上帝喜欢圆形”，是不无道理的，大脑自然而然地用最简单的方式来处理对形式的理解。这也就是为什么图1中我们会看到呈放射状的直线而非曲折错落的折线，或是成螺旋状的折线而规律性的东西让人自然忽视。举个平凡的例子，做模型的时候剪刀钢尺很容易找到而双面胶透明胶不容易找到，哪怕后者就在手边。规则的东西不会激起我们的趣味。对趣味的追求，引发了对形式美基本原则的阐述，规则中要有变化。图1我们寻求一种规律，从寻常可见的物体中提炼构成方面的语言，并用之统领全局，达到风格上的统
3、一，结构上的完整。语言不需要很多，通常一种足够，穿插、透叠、形的加法减法，以之贯穿全局，通体阐释。但是显然摆一个或是一堆一成不变的构件是无聊的没有趣味的。语言不够抽象，抽象得不够高级也是无趣的，那就不需要我们去做“构成”了。我们加变化进去，在规则的线中用不规则的长度及间距体现趣味，在规则的方体中以不同的宽高比来打破规律（如图2），直线中用斜线交织来突破常规要达到趣味而不显凌乱我们用符合审美的比例和规则来组织，黄金分割是百用不厌的，还有诸如一比二比四规律运用也是普遍而高级的，而在形的中间穿插就不那么高级因为浅显的对称和规律不能体现审美趣味。图2有了趣味还要有一个趣味中心来吸引人的目光，其中较周围
4、复杂多变因此统领全局相对集中，否则就过于平均。趣味中心设置在体的正中是欠考虑的，仍然是比例的原因让审美总是有章可循，而在立体构成中，设置偏高也令体有不稳定的感觉，视觉上也就不那么舒服。趣味中心一般不该有两个及以上，否则将会使视觉疲劳。而在同一个中心，并立的两个高挑的体或是并排的几条偏长的线都不能给人以美的享受，从形式上看它们是不合理的而且忽视了审美的原则。在巴洛克建筑中双柱的普遍运用就体现了那种只追求形式上的变化而在技术上无甚提高的“趣味”，古典理论对它的批评也正在于，它们是缺少理性的，也不是令人舒服的美。单纯令人吃惊不是趣味，做常人之不做也不是趣味，建筑真正的美存在于与功能相适应的形式之中，
5、把建筑作为形式来对待，而它的美学性质只是偶然地与某种功能相结合，其完善和优美依赖于所用形式的均衡和可表达 性这些因素。规律中有了变化，形式依然是统一的，这就要求我们不但在形态组织中反复运用所提炼的那一种语言，而且变化的风格要与语言相谐和。所有严肃的建筑，都以统一的效果为目标，波洛米尼的四喷泉圣卡罗教堂（图3）很好地阐释了这一点。运用大量巴洛克手法而不显凌乱繁杂，曲线繁多而有明显轴线使之向心，顶部趣味繁多的元素以椭圆曲线统一，反倒令人感觉简练明晰。伟大的建筑师不自觉的偱用这些美的法则，并垂范后世形成规则。这个不拘一格的天才也是这样。图3 形式美总是这样，它是无章可循的，多数时候只是单纯告诉你它“
6、美”或者“不美”或是“不那么美”；而它又是有章可循的，我们心中都明确审美的一般原则，知道什么样的形式构成比较令人认可（即使我们做不出来）而什么样的构成是过于简单缺乏趣味或是过于繁杂不够统一。对形式的探讨永远不会终止因为审美的风格不会静止不动，我们之所以总结并探讨，是因为形式美的一些基本准则，是符合客观规律的，并不由个人喜好而轻易改动的。二、 中国建筑浅谈中国的传统民居中也处处体现着中国的文化内涵。中国崇尚自然。传统民居室内外流动的檐廊空间。自然界的魅力使得古代中国人无处不在选择与它的直接接触，沟通和交流，无论是北方还是南方，大多数传统民居住宅外部有一个能够与自然息息相通，有机联系的过度空间檐廊
7、空间，就其空间形态而言，此空间属于民居室空间的外延，直接沟而言直接吸收室外自然景观，的石头。如从室外大空间的角度审视，檐廊空间因其内侧的门窗限定，外侧的廊柱及上部的廊顶，廊檐及地面的平台高差限定，形成一个半开敞的空间形象，由于它的开敞性，又完全突破了室内空间的封闭感，呈内外交融的流动状态，在人们的日常生活中，它同样起着内部空间的遮蔽作用，在廊下，人们可以聊天，休息，聚餐，读书做事，游戏，例如：南方民居与北方民居的游廊，皖南民居敞廊的空间尺度，结构型制几乎同等于室内空间的规模，人们所从事的活动跟平时没有什么区别，但在心理上却感受到了大自然的接触，檐廊空间以其虚敞性构成了内外空间交会，流通，极大地
8、满足了人们亲善自然，鱼子人和睦共处的淳朴心愿，因此，檐廊完美地体现了古代中国人理性的营造意念所表达的人类不能疏离创造生命的大自然，从而在屋宇构造上尽量保持着与大自然共存的有机空间。传统中国建筑以形式分为官式建筑与民间建筑两大类。官式建筑又分为设置斗栱，具有纪念性的大式建筑，与不设斗栱,纯实用性的小式建筑两种。官式建筑是中国古代建筑中等级较高的建筑，其中又分为帝王宫殿与官府衙署等起居办公建筑、皇家苑囿等园林建筑、帝王及后妃死后归葬的陵寝建筑、帝王祭祀先祖的太庙、礼祀天地山川的坛庙等礼制建筑、孔庙、国子监及州学、府学、县学等官方主办的教育建筑；佛寺，道观等宗教建筑多类。民间建筑的式样与范围更为广泛
9、,包括各具地方特色的民居建筑；官僚及文人士大夫的私家园林；按地方血缘关系划分的宗祠建筑；具有地方联谊及商业性质的会馆建筑；各地书院等私人教育性建筑；位於城镇市井中的钟楼、市楼等公共建筑；以及城隍庙，土地庙等地方性宗教建筑。民间建筑随地域的不同，在空间、造型与结构上各有差别。以结构形式分,有抬梁式结构，穿斗式结构，干栏式结构，井干式结构。以建筑材料分，有木构建筑，砖石建筑，砖木混合建筑，版筑式及窑洞式土筑建筑。以地域特徵分，有北方建筑，江南建筑，岭南建筑，客家土楼建筑，西藏建筑，蒙古族毡帐，新疆少数民族建筑，西南少数民族建筑等。以宗教文化分，有儒教礼制建筑，佛教寺塔石窟，道教宫观建筑，伊斯兰清真
10、寺，民间及地方性庙宇如二仙庙，五显庙，天后庙等建筑，种类繁多。三、 世博园实习1.中国馆中国馆（图3）总建筑面积19927平方米，建筑布局采用中国传统园林手法，形成院落式建筑群体，通廊将各功能展厅有机组合在一起；建筑风格为汉代宫苑建筑与南方民居的结合；建筑中央内庭园分为江南庭园、北方庭园和大理庭园。图3 中国馆正面中国馆整体风格为白塔绿瓦的南方居民式建筑，建筑布局采用中国汉唐园艺手法，由通廊将各功能展示厅连在一起，形成了院落式建筑群体（图4）。中国馆整体上的建筑布局体现了中国现代和古代建筑文化的交融和结合，集中表现了中国园林园艺。其中主馆的构造是钢结构，采用了钢网架采光顶的设计理念（图5），钢
11、网架起到承重的作用，这样的设计不进节约了材料，同时也增加了建筑内部的美观和建筑整体的稳定。图4 院落式建筑待添加的隐藏文字内容2图5 中国馆主馆钢网架结构采光顶2.温室温室（图6）设置在花园大道的尽头，为现代功能建筑，玻璃外立面，与世博园大门入口遥相呼应，总占地面积2 400平方米，采用了高透光保温玻璃，新型透光板材与钢结构相结合，显得轻巧空灵，富有现代气息。屋顶造型似三片高低错落的叶子向西舒展，形状似花朵。图6 温室3.公厕设计公厕起源于人类的聚居、城市的产生和社会的进化。公厕的建设和发展，在一定程度上保证了人们社会活动的正常开展，促使了城镇环境的整洁卫生，推动了社会公德的提高和彰显，可见，
12、城市公厕也是体现人类文明发展进程的一个小小缩影。 公厕（图7）是一个重要的城市基础设施。公厕是城市建筑和环境体系中不可或缺的一个细节。公厕建筑设计美观、和谐与否，对城市整体建筑将阁下直接的影响，它以其独特的服务功能所体现的建筑风格以及为城市可能增添的建筑细节美，正日益受到人们的关注和重视。同时，通过公厕的传递效应又反映和折射了城市的文明细节。公厕不仅是环境需要的产物，也是人类文明进程的重要产物，如果公厕规划、建筑设计能充分体现和包启以人为本的理念及人道主义精神，及其使用过程中表现出的较高的公众文章素养，无疑将使一座城市更具亲和力。图7公厕内部图片四、 总结通过这门课的学习，增加对建筑的认识程度
13、，熟悉房屋构造，加深对所学知识的理解；通过对园林建筑，商业建筑，民用建筑建筑的参观，增强了对不同建筑类型风格的理解，对以后设计有很大帮助；通过参观和老师的讲解，运用所学知识分析建筑的优缺点，提高自身的观察能力和欣赏水平，为以后自己的设计提供参考；通过实习，将所学理论知识与实践知识相结合，达到学有所用，同时为以后的专业知识的学习打下了基础。这门课的学习，我们所接触的建筑很多，使我对不同建筑有了很深的了解。建筑的布局、区位、建设用地用途、建筑形象、布局、风格特点、立面造型、结构型式、建筑材料、装饰、构造、疏散布局及设施对一个地区的规划很重要，一个好的规划不需考虑周全，不然会出现很多问题，甚至会导致
14、整个工程的失败。通过参观实际建筑，进一步提高我们对建筑文化、建筑知识等各方面的认识，巩固和扩大所学理论知识，提高学习的积极性；培养了我们的空间想想能力，提高了识读工程图的能力；通过参观，运用所学知识品评建筑的优缺点，提高自身的观察能力和欣赏水平。本次学习虽然时间短，但增长了很多知识，也使自己对所学知识的应用更加明确。我对相关的专业学问有更进一步的理解，也学到了很多之前不曾接触的东西，受害颇丰。在学习中，我发觉本人的分析能力得到了很好的锻炼和培养，对以后的学习生活受益匪浅。此外，经过学习，我宽阔了视野，增加了对建筑的感性认识。虽然基本达到了学习目的，但是要进一步完善所学知识，课本的知识掌握不牢，与实际联系不多，导致概念模糊等问题。以后应该多去看看建筑，用所学知识与实际操作相比较结合，让自己学有所成、学有所用。
