房地产估价课程整体教学设计.doc

《房地产估价课程整体教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《房地产估价课程整体教学设计.doc（32页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、温州职业技术学院课 程 整 体 设 计 方 案课程名称： 房地产估价 教师姓名： 麻 晓 芳 系部名称： 建筑工程系 教研室主任： 卓 坚 红 系主任： 薛 朝 晖 授课班级： 房产09级 授课时间： 2011年3月至6月2011年 2月 15 日书号（ISBN）：978-7-03-027966-8出版社：科学出版社主编：麻晓芳定价：28元高职高专教材教学参考资料（教材配套的课件、教案、案例、学生实训成果、课程标准等）网站网址：房地产估价课程整体教学设计一、课程信息课程名称：房地产估价课程代码：E06005，E06021所属专业：房地产经营与估价 制定人：麻晓芳制定时间：2011-2-15参与

2、授课教师：麻晓芳 卓坚红 项海勇所属系部：建筑工程系学分：5.5学时：88+24授课对象：房地产经营与估价专业学生课程类型：专业必修课先修课程：建筑工程技术 安装工程技术 建筑工程计量与计价后续课程：房地产咨询 房地产经纪二、课程设计1.课程目标设计总体目标：培养学生具备从事房地产项目开发过程中各阶段状态下的评估能力。通过房地产开发项目任务分解多个项目实践，掌握房地产评估的技能和相关理论知识，在完成本专业相关岗位的工作任务中，培养诚信、刻苦、善于沟通和合作的品质，树立全面、协作和团结意识，为发展职业能力奠定良好的基础。本专业学生应达到房地产评估员职业资格证书中相关技术考核的基本要求。(1)知识

3、目标：掌握房地产估价的基本理论、基本知识；掌握土地评估的理论和方法；掌握拆迁房屋评估的理论和方法；掌握在建工程评估的理论和方法；掌握期房评估的理论和方法；掌握现房评估的理论和方法； (2)技能目标：会调查和分析房地产市场，根据影响房地产价格的因素来判断房地产市场的走势。会运用路线价法、基准地价系数修正法和假设开发法对基准地价和某块宗地进行评估。会运用市场比较法和成本法对拆迁房屋进行评估。会运用市场比较法和收益法对期房进行评估。会运用假设开发法和成本法对在建工程进行评估。会运用市场比较法、收益法和成本法对现房进行评估。会撰写房地产估价报告。2. 课程的教学思路根据房地产估价企业发展需要，基于完成

4、职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容。具体思路如下： 基于房地产项目开发所需的估价为工作过程。根据房地产项目开发过程选择教学内容、设计教学方法，符合现代高职教育理念； 强调教学内容的连贯。房地产估价基础土地评估拆迁房屋评估期房评估在建工程评估现房评估（包括新建和“二手房”）写房地产评估报告，各部分相互独立，又相互贯通； 有针对性地选取教学内容。本课程教学的最终目标为学生能独立、准确、按时完成房地产估价报告。3. 课程内容设计房地产估价课程定位房地产估价课程作为房地产经营与估价专业的优质核心课程。本课程是一门专业必修课，在整个课程体系中占有重要的地位，是一门研究房地产的

5、市场价格在房地产开发经营过程中和交易、抵押、税收等过程中的变化规律，来科学地确定房地产价格的学科。它是集经济学和工程技术知识于一体的课程，具有较强的理论性和应用性。它又作为建工系其他专业选修课和院公选课程，旨在让学生了解房地产估价的基本理论与基本方法，拓宽学生的知识面，以适应新世纪国际化复合型人才的需求。（具体见表1）教学内容适用于高职教育的需要，符合职业行业特点，具体表现在它可以融应用性、实用性、综合性为一体，强调三者的完美结合：应用性充分掌握各种估价方法的应用；实用性根据实际项目，编制符合要求的房地产估价报告；综合性根据企业对人才的需要，综合素质与专业知识一样重要，因此日常的课堂教学需溶入

6、其他各方面能力培养的内容。实践教学是以房地产项目评估需要的工作过程为内容，具体用于教学环节中，更好地体现工学结合。要求学生巩固房地产估价所学理论知识，熟练掌握房地产估价的基本方法：市场比较法、假设开发法、成本法、收益法，通过对某一宗具体的房地产价格进行评估。面向生产一线，立足工作岗位，实践与理论教学融为一体，课程内容围绕达到专业的培养目标所要求的应用能力进行设计，注重提高综合素质、培养学生的实际操作能力。表1 课程内容设计内容学时项目一房地产估价平台知识10项目二土地评估 24+12项目三拆迁房屋评估24+4项目四期房评估10+2项目五在建工程评估8+2项目六现房评估5+2项目七房地产估价报告

7、7+2合计88+244. 教学方法与手段设计教学模式设计重视学生在校学习与实际工作的一致性。房地产估价行业经常有这样的招聘启示：聘房地产估价员或房地产估价师这样的职位，可以说明本课程的教学模式的设计与实际工作的高度一致性。课程的命名取自于行业职业需求，准确、明白。有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。 网络化教学，效果明显优于单纯的讲解演示与上机分离的教学形式；教师制作大量教学屏幕录象，挂在网上，学生可以反复观摩和练习，以达到强化的目的。 案例式教学，目的方向性明确，学生学习有了目标，学习积极性明显提高； 给定项目评估教学，锻炼了学生的综合估价能

8、力，使得学生作业具有挑战性和竞争压力，才有克服困难的欲望和分析问题、解决问题的办法。 任务驱动式教学，使学生学习目的性明确，能够较快进入房地产估价员或估价师的角色。 课堂与实习地点一体化。房地产实训中心扩建后，本课程的教学基本上都在估价咨询实训室或校外实习基地上完成。教学方法设计改变传统的灌输式教学方式，实行多种形式的互动式教学，如讨论式教学、边讲边练、社会实践等，充分发挥学生的主体作用，鼓励学生独立思考，引导学生“在学习中研究、在研究中学习”，激发学生的学习兴趣和自主学习的潜能。在教学过程中坚持“以教师为主导，以学生为主体”的创新教育观。主要采用了以下做法： 广泛应用案例教学。在实施过程中要

9、着重强调把握了以下环节：课前案例准备，课题案例分析，组织案例研讨，课外案例作业。在运用案例教学过程中，让学生分组讨论，启发引导等方法，引导学生积极思考，提高教学效果。 鼓励学生走向讲台，扮演角色。在课堂上给学生创造足够的实践空间，对激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习主动性，具有积极的意义。 教学手段设计 本课以训练学生的房地产估价岗位能力为核心，大量采用了现代化教学手段，由教学的硬件技术支持系统，运用现代教育技术和虚拟现实技术，主要采用多媒体教学系统和电子课件进行教学。 运用多媒体演示教学任课教师充分利用现代化教学手段和方法，运用多媒体演示教学，尽量采用音像图文资料，直观、形象、生动地展示

10、教学内容，有课堂教学电子课件，课堂教学设计、演示操作技术等电子课件。在计算机实训室中采用多媒体系统构建数字化教学环境，将真实环境的操作演示与多媒体课件的讲授相结合，使教学更具直观性和互动性。 基于课程网站开展形式多样的课外网上辅导依托校园网以及本课程提供的课程网站构建自主学习平台，实现环境、资源、活动全面数字化，最终实现教育过程的全面信息化。信息技术的应用，优化了教学过程，有效地提高了教学质量和效率，收得实效，学生在毕业后可以直接到房地产估价企业做评估员。5. 能力训练项目设计根据房地产项目开发过程为导向，先熟悉房地产评估基础知识，再从政府基准地价评估开始到房地产开发商拍卖土地价格的评估（路线

11、价法和假设开发法）；购买土地后进入拆迁阶段，需要对房屋进行拆迁评估（成本法）；而后进入建设和销售阶段，销售过程需对预售的期房进行评估（市场法、成本法）；建设过程中，假如因为某些因素而需转让在建工程时，也得进行评估（假设开发法和成本法）；工程完成后变成现房，销售时也需进行评估（市场法和成本法）。整个项目开发过程把房地产估价的所有方法都介绍了。改变原有的课堂讲课形式，突出动手能力的培养，以实际开发项目为载体，创设工作情景，结合职业资格证书考核要求，培养学生的实践动手能力。为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，要将本课程的教学活动分解设计成若干项目，以项目为单位组织教学，以典型案例为载体，引出相关

12、专业理论知识，使学生在项目实践中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要（具体见表2）。表2 能力训练项目设计编号能力训练项目能力训练子项目拟实现的能力目标训练方式手段结果1房地产估价平台知识1.1认识房地产与房地产估价认识房地产价值与价格掌握房地产价格的影响因素认识房地产估价的相关知识准备几个典型案例，让学生分析其符合或符合的原则。记录房地产评估机构的构成及如何接收业务；记录房地产估价人员如何进行项目评估。熟悉温州房地产价格1.2熟悉房地产估价原则会判定某一案例符合的估价原则1.3熟悉房地产估价机构熟悉房地产估价专业人员的相关要求熟悉房地产评估机构

13、的构成与组建2土地评估2.1运用路线价法评估土地价格。了解路线价法的相关知识，熟悉路线法的具体操作，会运用路线价法评估地价采用课堂教学与现场教学相结合的方法。教师对典型案例分析讲解、模拟实例示范与指导，学生分组分别进行评估。准备正在拍卖地块或新开发地段的相关资料，采用路线价法、假设开发法及基准地价系数修正法对其进行评估。土地评估报告2.2运用假设开发法评估地价会运用假设开发法来评估地价2.3运用基准地价系数修正法评估地价会运用基准地价系数修正法来评估地价3拆迁房屋评估3.1运用成本法评估拆迁房屋会运用成本法对待拆迁的房屋进行评估(实务补偿)准备正在拍卖地块或新开发地段的待拆迁房屋的相关资料，采

14、用成本法对房屋进行评估，采用市场比较法对房产（房屋+土地）进行评估，对最终的评估结果进行拆迁公示。拆迁房屋评估测算3.2运用市场比较法评估拆迁屋会运用市场比较对待拆迁的房产进行评估(货币补偿)3.3拆迁房屋公示会室内装饰测量；登记房屋装修补偿表；撰写拆迁房屋分户评估报告；制作拆迁公示表4期房评估4.1运用市场法评估期房会运用市场比较法对将预售的期房进行评估准备正在预售或将要预售期房的相关资料，从法律和政策的角度来分析。准备某将要预售的房地产项目，采用不同的估算方法对其结果进行处理。期房评估测算4.2运用收益法评估期房会运用收益法对收益性的期房进行评估5在建工程评估5.1运用成本法评估在建工程认

15、识在建工程的相关知识运用成本法对在建工程评估采用案例教学方法。教师对典型案例分析讲解、模拟实例示范与指导，学生分组分别进行评估。根据某在建工程的相关资料，采用成本法和假设开发法对其进行评估。在建工程评估测算5.2运用假设开发法评估在建工程运用假设开发法对在建工程进行评估6现房评估6.1运用市场法评估现房会运用市场比较法对现房进行评估准备某新建住宅小区或大厦的相关资料，采用市场比较法和成本法进行评估；准备几套旧有的房屋，对其进行质量等级评定。现房评估测算6.2运用成本法评估现房会运用成本法对新建现房的评估和“二手”现房的评估6.3运用收益法评估现房会运用收益法对收益性的现房进行评估7房地产估价报

16、告7.1撰写房地产估价报告熟悉房地产估价报告的格式熟悉房地产估价报告的内容组成准备已建房屋多套，要求学生用不同的方法进行评估，并写出评估报告。准备一份有多处错误的评估报告让学生修改。房地产估价报告7.2修改房地产估价报告常见错误会修改房地产估价报告中常见错误6 进度表设计（见表3）表3 课程进度表序号课时评估项目（任务）主要教学内容11绪论学习目的，学习内容，学习方法29房地产估价平台知识房地产价格的含义房地产估价的概念房地产估价原则房地产估价专业人员的相关要求房地产评估机构的构成与组建324土地评估认识城市基准地价的划分熟悉所在城市的基准地价 熟悉路线法的具体操作*认识基准地价系数修正法认识

17、假设开发法的基本原理求取假设开发法计算中各项区别现金流量折现法和传统方法412土地（地产）评估实训待估土地现场勘查及相关资料的市场调研待估对象资料及调研资料的整理与分析编制土地评估技术报告继续编制土地评估技术报告并打印装订524拆迁房屋评估了解拆迁的相关政策认识成本法的基本原理熟悉成本法的评估过程认识旧房屋的等级评定搜集交易实例按要求筛选可比实例价格可比基础的建立交易情况的修正交易日期的修正房地产状况的修正掌握比准价格的综合估算方法根据项目情况制作房屋拆迁现场评估调查表熟悉城市房屋拆迁制度与政策熟悉城市房屋估价方法会室内装饰测量登记房屋装修补偿表撰写拆迁房屋分户评估报告制作拆迁公示表610期房

18、评估了解期房的概念熟悉有关期房销售的相关规定通过案例教学，运用市场比较法对期房进行评估熟悉收益法的基本原理，净收益的求取掌握收益法的计算公式和资本化率的求取方法78在建工程评估认识在建工程的相关知识运用成本法对在建工程评估运用假设开发法对在建工程进行评估85现房评估熟悉市场比较法对现房的评估熟悉成本法对新建现房的评估熟悉成本法对“二手”现房的评估熟悉收益法对现房的评估912房产评估实训测量与评估待估拆迁房地产待估资料及市场调研资料的整理与分析编制房地产完整的评估报告继续编制编制房地产完整的评估报告并打印装订注：带“*”的指根据实际授课课时来确定是否为自学内容三、考核方案设计1基本思路本课程考核

19、方式改革的思路是在考核基础知识和基本理论的同时，注重学生对知识的积累和实际应用能力地提高。把成绩评定基本分为四个部分，即： 最终成绩=平时成绩 + 作业（案例分析）+ 实训（房地产估价报告） + 期末考试 其中：平时成绩：包括考勤和平时课堂提问；案例分析：包括课堂案例分析的发言和案例作业；房地产估价报告：估价报告的真实性和完整性；期末考试：主要是考核基本概念和基础理论，考题形式以客观题为主。2课程考核的计分要点理论考核具体见表4。表4 理论考核计分比重项目考核范围考核内容比重备注知识要求100%基本知识10%房地产估价基础知识（1）房地产与房地产估价概念（2）房地产估价原则（3）房地产估价机构

20、3%5%2%专业知识90%1土地评估 35%(1)路线价法评估地价(2)基准地价修正系数法相关知识；(3)假设开发法相关知识；运用假设开发法评估地价。5%10%5%15%2、拆迁房屋评估20%(1)成本法的相关知识；(2)市场法的相关知识(3)运用成本法评估拆迁房地产。5%5%10%3、期房评估12%(1)期房的相关政策；(2)收益法的相关知识；(3)运用收益法评估期房。2%3%7%4、在建工程评估8%(1)在建工程的相关知识；(2)运用成本法对在建工程评估。4%4%5.现房评估15%(1)现房销售的相关知识；(2)运用市场法对现房评估。2%13%技能考核：1、实训表现：包括实训考勤，工作态度

21、等。（占20）2、调研资料：包括待估对象的现状和其周边房地产的市场情况资料等。（占30%）3、估价报告：包括估价报告内容完整性、真实性，计算过程的合理性等。（占50）四、教材、资料、网站教材： 房地产估价 主编：麻晓芳 表5 参考资料文献（书目）名称作者出处（出版社）房地产估价理论与方法王克忠，张维然，杨国诚主编 高等教育出版社房地产估价谭善勇主编重庆大学出版社房地产估价薛姝主编高等教育出版社房地产估价理论与方法柴强主编 中国物价出版社全国房地产估价师执业资格考试复习题解及模拟试卷赵世强主编中国建筑工业出版社表6 参考网站网站名称网站链接房地产估价课程中国房地产估价师中国估价网中国住宅与房地产

22、信息网中国房地产信息网焦点房地产网中国房地产报温州房产-下面是赠送的excel操作练习 不需要的下载后可以编辑删除（Excel 2003部分）1. 公式和函数1. （1）打开当前试题目录下文件excel-10.xls；（2）利用函数计算每个人各阶段总成绩，并利用函数计算各阶段的平均成绩；（3）“平均成绩”行数字格式都为带一位小数（例如0.0）格式；（4）同名存盘。步骤：a) 文件在各阶段总成绩单元格内，点插入，点函数，在对话框中选择求和函数“SUM”，在对话中Number1内点右侧的按钮，将出现另外一个对话框，在文件中选择需要求和的单元格，然后点该对话框的右侧按钮，点确定（完成一个总成绩求和后

23、，利用填充柄完成其他的总成绩求和，或者重复上面的顺序）在平均成绩单元格内，点插入，点函数，选择算术平均值函数AVERAGE，出现对话框后，采用求和时的相同方法，完成操作选中平均成绩行，点右键点设置单元格，点数字，在分类项下点数值，设小数位为1，b) 确定保存2. （1）打开当前试题目录下文件excel-13.xls；（2）根据工作表中给定数据，按“合计=交通费+住宿费+补助”公式计算“合计”数，并计算交通费、住宿费和补助的合计数；（3）所有数字以单元格格式中货币类的“￥”货币符号、小数点后2位数表现（如：￥2,115.00格式）；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-13.xls在

24、合计下的一个单元格内输入“=交通费（在该行的单元格，假如说是E3）+住宿费（同上）+补助（同上）”，回车（其他的合计可以采用填充柄完成，或者重复上面的顺序）利用求和函数，参考1中的方法完成交通费、住宿费和补助的合计选择文件中的所有数字单元格，点右键，点设置单元格格式，点数字，点货币，选择货币符号为“￥”，设置小数点后为2位，确定保存文件本题完成3. （1）打开当前试题目录下文件excel-2.xls；（2）根据工作表中数据，计算“总成绩”列的数据。总成绩=一阶段成绩0.3+二阶段成绩0.3+三阶段成绩0.4；（3）“总成绩”列数据格式为小数点后2位小数（例：6.20）；（4）同名存盘。打开当前

25、试题目录下文件excel-2.xls在总成绩下的一个单元格内输入“=一阶段成绩（在该行的单元格，假如说是E3）*0.3+住宿费（同上）*0.3+补助（同上）*0.4”，回车（其他的合计可以采用填充柄完成，或者重复上面的顺序）选中总成绩列的数据单元格，点右键，点设置单元格格式，点数字，点数值，设置小数点后为2位，确定保存文件本题完成4. （1）打开当前试题目录下文件excel-3.xls；（2）计算“审定费”和“税后款”，“审定费=全书字数10003，税后款=审定费-审定费5%”；（3）利用菜单将“审定费”和“税后款”列格式设置为货币类的“￥”货币符号、小数点1位（例￥1,280.0）；（4）同

26、名存盘。打开当前试题目录下文件excel-3.xls在审定费下的一个单元格内输入“=全书字数（在该行的单元格，假如说是E3）/1000*3”，回车（其他的审定费可以采用填充柄完成，或者重复上面的顺序）在税后款下的一个单元格内输入“=审定费（在该行的单元格，假如说是F3）-审定费*5%”，回车（其他的税后款可以采用填充柄完成，或者重复上面的顺序）选中审定费及税后款列的数据单元格，点右键，点设置单元格格式，点货币，选择货币符号“￥”，设置小数点后为1位，确定保存文件本题完成5. （1）打开当前试题目录下文件excel-8.xls；（2）利用函数计算“总成绩”，利用公式“平均成绩=总成绩3”来计算“

27、平均成绩”；（3）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-8.xls在总成绩下的一个单元格，点插入，点函数，在对话框中选求和函数“SUM”，在对话中Number1内点右侧的按钮，将出现另外一个对话框，在文件中选择需要求和的单元格，然后点该对话框的右侧按钮，点确定（完成一个总成绩求和后，利用填充柄完成其他的总成绩求和，或者重复上面的顺序在平均成绩下的一个单元格内，输入“=平均成绩（在该行的单元格，假如说是B3）/3”，回车（其他平均成绩可以采用填充柄完成，或者重复上面的顺序）保存文件本题完成6. （1）打开当前试题目录下文件excel-1.xls；（2）利用公式计算每个项目的“合计”；（3）

28、“合计”列数据的格式和其它数据的格式相同；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-1.xls在合计下的一个单元格，点插入，点函数，在对话框中选求和函数“SUM”，在对话中Number1内点右侧的按钮，将出现另外一个对话框，在文件中选择需要求和的单元格，然后点该对话框的右侧按钮，点确定（完成一个总成绩求和后，利用填充柄完成其他的总成绩求和，或者重复上面的顺序利用格式刷将合计的列的数据格式刷成与其他数据格式相同的格式（使用格式刷的方法是，先选中合计列外的其他任意一个单元格，点格式刷，然后再点需要刷成该样格式的单元格即可）保存文件本题完成7. （1）打开当前试题目录下文件excel-6.x

29、ls；（2）计算出“净资产收益率”，净资产收益率=净利润净资产总额；（3）“净资产收益率”行以保留三位小数的百分数形式表现（如：32.310%）；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-6.xls在净资产收益率下的一个单元格，输入“=净利润（在该行的单元格，假如说是B3）/净资产总额”，回车（完成一个单元格后，可以利用填充柄完成其他的单元格的操作，或者重复上面的顺序）选中净资产收益率列下的数据单元格，点右键，点设置单元格格式，点数字，单百分比，将小数位数设为3位，确定保存文件本题完成8. （1）打开当前试题目录下文件excel-7.xls；（2）分别利用函数计算出“总成绩”、“平均成

30、绩”；（3）平均成绩设置带两位小数格式（例如：78.00）；（4）同名存盘。打开当前试题目录下的excel-7.xls文件在总成绩对应的单元格内，点插入，点函数，在对话框中选择求和函数“SUM”，在对话中Number1内点右侧的按钮，将出现另外一个对话框，在文件中选择需要求和的单元格，然后点该对话框的右侧按钮，点确定（如果有多个总成绩项，完成一个总成绩求和后，利用填充柄完成其他的总成绩求和，或者重复上面的顺序）在平均成绩对应的单元格内，点插入，点函数，选择算术平均值函数AVERAGE，出现对话框后，采用求和时的相同方法，完成操作选中平均成绩对应的单元格，点右键，点设置单元格，点数字，点数值，设

31、小数位为2，确定保存文件本题完成9. （1）打开当前试题目录下文件excel-16.xls；（2）计算出“全套优惠价”，公式为：全套优惠价裸机价+入网费-送话费；（3）所有数字都以单元格格式中货币类的“￥”货币符号、小数点后1位小数表现（如：￥1,450.00）；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-16.xls在全套优惠价对应的单元格，输入“=全套优惠价裸机价（在该行的单元格，假如说是B3）+入网费（同上）-送话费”，回车（如果有多个全套优惠价项，可以利用填充柄完成，也可以重复上面的顺序）选中所有的数字单元格，点右键，点设置单元格格式，点数字，点货币，选择货币符号为“￥”，设小数

32、位为2位，确定保存文件本题完成10. （1）打开当前试题目录下文件excel-71.xls；（2）利用函数计算奖金项的值，公式是“满工作量为40，满工作量的奖金为800元，工作量不足的奖金为600元”；（3）利用公式计算实发工资项的值，公式是“实发工资为基本工资加奖金，再减去住房基金和保险费”；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-71.xls选中奖金项下的一个单元格，点插入，点函数，点IF函数，在对话框中，第一个条件格式内输入“该行工作量项下的单元格（比如是E3）=40（即E3=40）”，在true内输入800，在false内输入600，确定（其余行可以采用填充柄完成，或重复上述

33、的顺序）选择实发工资项下的一个单元格，输入“=基本工资（在该行的单元格名）+奖金（同上）-住房基金（同上）-保险费（同上）”，确认（回车）（其余单元格采用填充柄完成，或重复上述顺序）保存文件本题完成11. If函数的应用：根据教师工作表教师职称确定其职务津贴练习Excel2003P140：Excel2003电子表格的编辑操作2. 排序3. （1）打开当前试题目录下文件excel-24.xls；（2）在B4单元格内键入数字“45637”；（3）表格所有数字格式为带1位小数格式（如：23456.0）；（4）将Sheet1的所有内容复制到工作表Sheet2的相应单元格内，并以“电器”为关键字，对四个

34、季度所有数据递减排序；（5）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-24.xls点B4单元格，输入“45637”选中表格内的所有数字格式，点右键，点设置单元格格式，点数字，设小数位为1，确定全选SHEET1（即当前的文件），点复制，点开SHEET2，点当前页面的左上角的单元格，点粘贴点“电器”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择电器，点降序，确定保存文件本题完成4. （1）打开当前试题目录下文件excel-29.xls；（2）根据工作表中数据，在B4单元格内键入数据“2580”；（3）表格数字数据设置为“0,000.0”的格式；（4）以“1997年”为关键字，对不同规格所有相应数据进行

35、递减排序；（5）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-29.xls点B4单元格，输入“2580”选中表格内的所有数字格式，点右键，点设置单元格格式，点数值，设小数位为1，点使用千分分隔符为有效，确定点“1997年”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择1997，点降序，确定保存文件本题完成5. （1）打开当前试题目录下文件excel-33.xls；（2）根据工作表中数据，在E4单元格内键入数据“商务出版社”；（3）将SHEET1所有内容复制到工作表SHEET2的相应位置，并以“单价”为关键字，递减排序；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-33.xls点E4单元格，输入“商

36、务出版社”全选SHEET1（即当前的文件），点复制，点开SHEET2，点当前页面的左上角的单元格，点粘贴点“单价”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择单价，点降序，确定保存文件本题完成6. （1）打开当前试题目录下文件excel-23.xls；（2）根据工作表中数据，在A4单元格内键入数据“李四”；（3）“总成绩”列数据都设置为带一位小数格式；（4）将所有内容复制到SHEET2工作表中相应单元格，并以“总成绩”为关键字递增排序；（5）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-23.xls点A4单元格，输入“李四”选中总成绩列的全部数据，点右键，点设置单元格格式，点数字，点数值，设小数位为

37、1位，确定全选SHEET1（即当前的文件），点复制，点开SHEET2，点当前页面的左上角的单元格，点粘贴点“总成绩”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择总成绩，点升序，确定保存文件本题完成7. （1）打开当前试题目录下文件excel-36.xls；（2）根据工作表中数据，在A4单元格内键入数据“狮子座”；（3）A4单元格数据格式与该列其它相应数据格式保持一致；（4）将SHEET1的所有内容复制到SHEET2中，并以“赤纬（度）”为关键字，递减排序；（5）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-36.xls点A4单元格，输入“狮子座”选中A4单元格所在列的其他单元格，点格式刷，点A4单元

38、格全选SHEET1（即当前的文件），点复制，点开SHEET2，点当前页面的左上角的单元格，点粘贴点“赤纬（度）”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择赤纬（度），点降序，确定保存文件本题完成8. （1）打开当前试题目录下文件excel-21.xls；（2）根据工作表中数据，在B5单元格内键入数据2719840；（3）B列、C列数字都以单元格格式中货币类的“￥”货币符号、小数点后2位小数表现（如：￥3,200,000.00”）；（4）将所有内容拷贝到SHEET2中相应位置，并按关键字“增长率”递减排序；（5）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-21.xls点B5单元格，输入“27198

39、40”选中B、C列下的数字（单元格），点右键，点设置单元格格式，点数字，点货币，设货币符号为“￥”，设小数点位为2位，采用千分隔符，确定全选SHEET1（即当前的文件），点复制，点开SHEET2，点当前页面的左上角的单元格，点粘贴点“增长率”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择增长率，点降序，确定保存文件本题完成9. （1）打开当前试题目录下文件excel-30.xls；（2）根据工作表中数据，在C4单元格内键入数据“3650”；（3）所有数字所在格式为0,000.0格式；（4）将SHEET1的所有内容复制到SHEET2相应单元格并以“木材”为关键字，递减排序；（5）同名存盘。打开当前试题

40、目录下文件excel-30.xls点C4单元格，输入“3650”选中所有数字单元格，点右键，点设置单元格格式，点数字，点数值，设小数位为1位，采用千分隔符，确定全选SHEET1（即当前的文件），点复制，点开SHEET2，点当前页面的左上角的单元格，点粘贴点“木材”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择增长率，点降序，确定保存文件本题完成10. （1）打开当前试题目录下文件excel-27.xls；（2）根据工作表中数据，在B3单元格内键入数据“1000200015”；（3）设置报价列数据带1位小数格式；（4）将所有内容复制到工作表SHEET2的相应位置，并以“报价”为关键字，递减排序；（5）

41、同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-27.xls点B3单元格，输入“1000200015”选中报价列下的数字单元格，点右键，点设置单元格格式，点数字，点数值，设小数位为1位，确定全选SHEET1（即当前的文件），点复制，点开SHEET2，点当前页面的左上角的单元格，点粘贴点“报价”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择报价，点降序，确定保存文件本题完成11. （1）打开当前试题目录下文件excel-22.xls；（2）根据工作表中数据，在E8单元格内键入数据40115.7；（3）“房价款（元）”列数字都以单元格格式中货币类的“￥”货币符号、小数点后2位小数表现（如：￥44,886.2

42、0）；（4）将所有内容拷贝到SHEET2中的相应单元格内，并按关键字“房价款”递增排序；（5）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-22.xls点E8单元格，输入“40115.7”选中“房价（元）”列下的数字单元格，点右键，点设置单元格格式，点数字，点货币，设货币符号为“￥”，设小数位为2位，确定全选SHEET1（即当前的文件），点复制，点开SHEET2，点当前页面的左上角的单元格，点粘贴点“房价款”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择房价款，点升序，确定保存文件本题完成12. 图表13. （1）打开当前试题目录下文件excel-47.xls；（2）根据工作表中数据，建立折线图；（3

43、）生成图表的作用数据区域是A2:A6和E2:E6，数据系列产生在列，使用前一列为分类（X）轴坐标刻度标志，使用前一行作为图例说明；（4）图表标题为“消费水平调查表”；（5）生成新图表工作表（不是在原工作表中嵌入），图表工作表的名称为“图表1”；（6）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-47.xls点插入，点图表，在标准类型下，点折线图，选择一种折线图，点下一步，点数据区域右侧的按钮，出现另外一个对话框，在工作表中选择“A2:A6”数据区域，点对话框右侧的按钮，返回到数据区域对话框，选择系列产生在列，点下一步，点标题，图表标题内输入“消费水平调查表”，点下一步，选择“作为新工作表插入（即

44、第一个选择）”，名称为“图表1”，确定保存文件本题完成14. （1）打开当前试题目录下文件excel-56.xls；（2）根据工作表中数据，建立数据点折线图；（3）生成图表的作用数据区域是A2:E4，数据系列产生在“行”；（4）图表标题为“净利润”，图例不显示，数据标志显示类别名称；（5）生成新图表工作表存于原工作表中；（6）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-56.xls点插入，点图表，在标准类型下，点折线图，选择数据点折线图，点下一步，点数据区域右侧的按钮，出现另外一个对话框，在工作表中选择“A2:E4”数据区域，点对话框右侧的按钮，返回到数据区域对话框，选择系列产生在行，点下一步，点标题，图表标题内输入“净利润”，点图例，选择显示图例，点数据标志，选择类别名称为有效，点下一步，选择“作为其中的对象插入（即第二个选择）”，名称为默认的设置，确定保存文件本题完成15. （1）打开当前试题目录下文件excel-43.xls；（2）根据工作表中数据，建立数据点折线图；