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1、学生体质健康调研检测细则,一、明确检测项目：检测项目分为体检及体测二类。1、体检项目：由随机整群抽取的教学班全体学生构成，其目的是为体测筛选正常的学生（正常学生是指能从事各项体育锻炼活动，发育健全，身体健康的学生），因此样本量要大于体测学生，起码要满足体测的最低样本量。其内容见下表：,凡心、肝、脾、肾等主要脏器有病者，身体残缺，畸形者，急性病患者或一月内患过高烧、腹泻等急性病、体力尚未恢复者及正处于月经期间的女生均不得参加素质项目的测试，并分别在卡片上“是否能参加素质项目测试”一栏中用“”分别标出。2、体测项目：体测项目又分必测项目和选测项目。必测项目为各检测片必须按照要求完成的项目；选测项目
2、为各检测片根据本地实际情况自行选择的项目，不做统一要求。其测试项目见下表：,全国学生体质健康调研项目表,注：1、填的表示有此检测项目；2、注明年龄组（段）者只有该年龄组（段）有此检测项目。,3、问卷调查：问卷调查分教师问卷和学生问卷两类。要按要求由班主任老师发放调查问卷表，组织相关学生和教师填写后回收。二、明确调研检测任务1、体测样本分组 汉族学生：7-22岁汉族学生按城、乡、男、女分为四类，每岁一组，共64个年龄组。土家族学生：7-18岁土家族学生按男、女分为两类，每岁一组，共24个年龄组。2、体测样本含量汉族学生：7-18岁小、中学生每片每类每个年龄组样本含量为50人；19-22岁大学生每
3、类每个年龄组样本含量为100人。土家族学生：7-18岁小中学生每类每个年龄组样本含量为100人。鉴于各地小学生入学年龄不一，6岁年龄组学生样,本量不作具体规定。3、具体到各检测片的检测样本数量是：长沙市：12个年龄组450人2400人常德市：12个年龄组450人2400人衡阳市：12个年龄组450人2400人湖南师大：19-22岁4个年龄组4100人1600人湘西自治州：7-18岁12个年龄组2100人2400人 以上是各检测片的最低检测样本量，同时也是最低合格卡片数。考虑到各片的卡片在报省验收时有剔除的可能，为保证各片各年龄组的最低样本量，建议各检测片各类各年龄组,组的样本量多检测3-5人。
4、4、问卷调查样本量：教师问卷调查样本量：各检测片每一调研点校一名体育教研室负责人。湖南师大公体部全体体育教师参与问卷调查。学生问卷调查：参加体检样本中的小学四至六年级，初中、高中和高校的汉族和土家族男女学生。三、调研点校的确定与抽样方法1、调研点校的确定各检测片调研点校的确定，原则上沿用2005年各片确定的调研点校；因近几年来城乡中小学校有合并或调整实际,情况的必须在原调研点校附近选择同类学校；并报省学生体质健康调研办公室备案。2、抽样方法：本次调研沿用分层随机整群抽样调查方法，即首先确定调研点校；再以年级分层，以教学班为单位随机整群抽样构成调研样本。随机整群抽样时，所抽取的班级数以能满足最低
5、调研样本数为限。四、检测队的组建检测队必须由学校、体育部门的体育教师、校医、教练员和卫生部门的专业技术人员组成，在历次参加过此项检测工作,的人员基础上进行组建。所有检测人员必须参加岗前培训，熟练掌握检测细则和方法后，经考核合格后才能上岗工作。要求：1、各检测片要在近期内举办培训班，对检测人员进行强化培训和模拟实习。2、口腔及化验检查一定要由牙科医生和专业化验技师来承担。3、各检测队要分为4个专业组，即形态机能组、素质组、内外科体检组、视力与口腔、化验组。各专业组承担相应项目的检测任务。五、对检测器材的要求：,1、旧的器材一定要先检验校正，能达到要求的可以继续使用，经检验达不到要求，无法修复的一
6、律不能使用。2、身高、坐高计一律采用机械的。3、体重称、肺活量计、握力计、坐位体前屈计一律采用电子的。4、血压计一律采用立柱式水银血压计和医用听诊器，并视学生年龄分别使用长度为7厘米、9厘米和12厘米宽的袖带。5、721分光光度比色计可以继续使用。六、工作职责1、检测队长的职责：检测队长必须由工作责任心强，协调,能力强，熟练检测方法和细则的学科专家担任。其具体任务是：全面负责检测现场的组织工作，协调各组进度，确保检测工作有条不紊地进行，把好质量关。负责检测卡片的检查、整理和回收工作。负责每天对现场检测工作的督促检查，发现问题及时纠正。同时督促检测队员每天对检测仪器的检查校正工作。负责与检测点校
7、的联系，确定检测日期，准备检测场地和仪器，检查安全工作，处理突发事件等。做好每天检测工作日志，记录每天各专业组参加检测人的,姓名，并签名以示各负其责。对每天的检测工作进行总结，提出指导意见，及时发现问题，解决问题。2、检测人员的职责严格执行本细则各项标准和要求，任何人不得擅自改变检测内容和要求。每天必须提前到现场做好各项准备工作（如检查、校正仪器等）检测时严肃认真，操作规范，特别要确保卡片数据的填写字迹清楚、规范、整洁以及对卡片项目的逐项检查，确保,检测项目无遗漏、无错误、无疑问，确保检测质量。向受检者认真宣讲检测意义，介绍检测项目及检测方法，指导受检者掌握检测动作要领，检查着装。对待受检者应
8、耐心、和蔼，遇到问题时要做细致工作。严格尊重少数民族的风俗习惯。团结互助，密切配合，共同完成任务。3、检测点校的职责检测点校负责人要高度重视此项工作，积极配合检测队落实好安全防范、场地（所）准备工作，负责受检学生的组织动员，调配课程，并充分发挥班主任的组织协调作用，维持,检测现场秩序，保证检测工作顺利进行。4、对受检学生的要求要与检测人员密切配合，按照要求尽最大努力完成身体素质项目的检测。守纪律、听指挥、不乱跑动、不嬉笑打闹，保持检测场所的安静。检测前排空大、小便。素质测试前要做好准备活动，测试后做好整理活动，注意安全。七、检测程序,1、先由班主任老师在每张卡片上填写每一位受检学生的基本信息和
9、学校信息并签名。内容有：校名、班级、姓名、城乡男女属别、出生日期、实足年龄。2、由班主任老师按要求发放学生和教师问卷调查卡，组织相关学生和教师填写后回收，交还给检测队长。3、由检测队长先填写每张卡片上的点校代码、检测序号、检测日期（以形态项目检测日期为准），此项工作也可由检测队长和检测队员共同完成。检测队长必须为该检测片的每一所检测点校设置编号，并填入点校代码方格内；检测序号共有四个方格，以调研点校为单位统一为每个检测对象编号，同一点校不能有重复序号。如某学,生为153号，方格内应填入4、将受检学生分成若干个小组，由班主任老师整队带领学生进入检测现场。检测现场要保持高度安静，秩序良好。5、检测
10、程序要按照先测脉搏、血压采血形态机能视力口腔素质的顺序进行。如流水作业确有困难，可在保证脉搏、血压、采血先期完成的前提下，其他项目可交叉进行检测，但素质项目的检测一定要安排在最后进行。6、检测人员应既是检测者又是组织者。检测前令受检者做好准备（如脱衣、脱鞋袜或做准备活动，用生动、简练的语言讲解检测方法和要领，每项检测完成后向受检者介绍下一）,0,1,5,3,项目，避免漏项，使检测工作环环紧密衔接。7、检测队长要指定专人回收检测卡片，回收卡片时，一定要检查卡片是否填写清楚了，有无错误，是否有漏项、漏填现象，发现问题要当即召回学生补填和补测。8、检测队长要将每天的检测卡片要城乡男女不同类别收集、整
11、理、归类。9、询问项目：月经初潮和首次遗精状况由内科医生询问。须由女医生询问月经初潮，男医生询问首次遗精。询问对象分别为9-18岁女生和11-18岁男生。只询问“已”、“未”，不问具体日期。“已”=1，“未”=0，结果分别在代码上圈出并,填入方格。不能回答时填“9”。10、民族的认定：分别把父母民族填写在相应横线上。二者民族相同时，把民族代码填入方格内，父母民族不同时，方格内填99，这种情况的学生民族认定则以学生户口簿上记载的民族为准。11、城乡认定：按户口所在地分类，“城”指有居民户口者；“乡”指有农业户口者，区别城乡后，在相应方格内填上代码，城=1，乡=2，大学生的城、乡区分以入学前户口为
12、准。12、出生日期：按公历，把出生年月日填在横线上。13、检测日期：以形态项目检测日期为准，按公历填写。14、年龄：将实足年龄填入方格内。实足年龄的计算方法是：若形态项目检测当日已过本年生日，检测年份减去出生年份即实足年龄；若未达本年生日者，其差值减1为实足年龄。八、检查验收细则现场检查验收是保证整个检测工作质量的重要措施，各检测片调研组应指派熟悉业务、工作细心、责任心强的同志担任检验检查工作。各专业检测组要分别设检验人员，对检测质量进行检验。（一）检验人员的职责与检验内容及程序1、职责：对检验工作具有高度的责任心，严肃认真地进行每一个环节的验收工作，确保送省的卡片100%的通过省,省调研组的
13、验收。做随机抽样复测，按每天3%比例抽取复测对象，针对形态项目进行复测。做好检验记录，及时向各专业组检测人员和领导反馈检验情况，提出整改意见。每天的检验复测记录要整理归档，作为送省验收资料。2、检验内容：确认检测卡片是否合格合格卡片 要求：A每张卡片的填写记录规范、书写工整、字迹清楚，无遗漏,内容。B每张卡片的检测项目无遗漏，数据无缺、无误、无疑。检验核实受检者的性别、出生年月日、年龄、民族、城乡男女等填写是否有误。做随机抽样复测，按每天3%比例抽取复测对象，针对形态项目进行复测。3、检验方法当面询问受检者的姓名、民族、出生年月日、年龄、城乡属别、有无现患疾病史或既往史，以便核实和卡片上的填写
14、,是否一致。对检测的各项指标（形态、机能、素质）的数据，按“复测参考表”（见工作手册表5）逐项检查。凡超出“复测参考表”范围的形态、机能指标的数据，若卡片上未注明已复测核实或因病残等所致，应视为可疑数据，必须进行复测（即由原检测人员再检测一次）。复测后应在卡片相对应的项目边盖上“已复测”印章，并将复测后的数据重新填写在一张新卡片上，和原测 卡片订在一起。对超出“复测参考表”范围的素质项目数据，也视为可疑数据，结合其它相关指标进行综合分析和逻辑推理，排除疑点，防止错记和误记，一般不再复测。如实在无,法判断，应将其剔除。发现有缺项者应及时补测。观察受检者，视其情况推测可疑数据。例如，受检者身体瘦小
15、而记录体重数据偏大等，应视为可疑数据，须复检或复测。做每天按3%随机抽样复测的方法：在每天的检测样本（卡片）中，以随机方式按3%的比例抽取复测对象进行复测（只复测全部形态指标），以检验检测误差。具体步骤：A收回原卡，同时发一张空白卡，填好姓名、性别等，并做,出复测标记。B嘱受检者持复测卡返回原检测处，由原检测人员按原来的检测程序和方法将全部形态指标重新检测一遍。C检测完毕后，将复测卡数据与原测卡数据对照，用原测卡中各项指标的数据减去复测卡上各项指标的对应数据，差值即为两次检测数据的误差，检查是否超出了允许误差（形态各项指标测试的允许误差是：身高0.5cm、坐高0.5cm、体重0.1kg、胸围1
16、.0cm、腰围1.0cm、臀围1.0cm、肩宽0.5cm）并将误差数值填入第3张卡片。D检测当日，由调研检测队长和检验人员共同核对计算，无误后，将3张卡片（原测卡、复测卡、检测误差卡片）订在,一起，并签名，随同“复测检验记录表”一并归入“复检复测卡片档案”。同时按原测卡片重抄一张作为检测卡片，放回原处。复测检验记录表 年 月 日,E：错误发生率（P）按下列公式计算：错误发生率（P）=n：复测卡片中，检测误差 超出允许范围的项次数 检验人员每天计算一次经过抽样复测，发现卡片中检测有误的指标数量（超出允许范围），计算其错误发生率。若错误发生率大于5%，检测队长应及时召开会议，研究原因及改进办法，直
17、至 合乎 要求后方可继续检测，并对超过允许误差范围的形态指标进行复测、复检、更正；若错误发生率大于10%，则当日全部检测数据无效，必须重测，否则该日所有数据不能送省验收。F：检验人员在计算检测误差超出允许范围的指标发生率同时，还应注意统计哪些指标超出允许误差范围的次数最多，以便及时提请有关检测人员和检测队长注意，及时采取措施，改进检测工作，提高检测质量。,九、关于检查验收工作中一些问题的说明1、工作手册中规定的各项指标的“复测参考表”均不能作为正常值的标准，也不能作为决定统计卡片是否需要替换的依据，它只能作为验收卡片时，发现问题的一种辅助手段。就是说，超过该复测参考表范围的数据不一定是错的，只
18、要通过复查和复测，确认该数据属实，仍可作为正常数据保存和使用。2、凡超过各项指标“复测参考值”的偏大或偏小值，或在频数分布表上已间断好几个组距而弧立出现的偏大、偏小值，都不应轻易将卡片删除或替换。关键是要对可疑数据进行复查和复测。凡检测卡片某项指标的可疑数据边盖有“已复测”,印章的，受检者本人也正常，应列入统计卡片。凡卡片上未注明“已复测”的可疑数据，可参考下列经验提示，判断测试记录是否正确，再决定是否予以替换：受试者是否为“应参与体测的学生”？如确实有病，应替换统计卡片，否则应予以保留。某形态指标数值明显偏大或偏小，而检测卡片又未注明“已复测”，若其他形态指标亦相应偏大或偏小，身体各部分合乎
19、正常比例，可认为测试，记录无误，应作为合格卡片参加统计，不可随意替换。各形态指标虽未超过“复测参考表”范围，但各指标之间的,比例关系明显不合理，应认为测试记录有误，在无法排除疑点情况下应将其替换。偏大或偏小的身高、体重数据，如果体检没有发现（或卡片未注明）有巨人症、侏儒症、内分泌障碍等引起的过度肥胖、重度营养不良体征等时，若其他形态指标比较匀称，素质测试成绩与年龄相比并不显著低下的，不应认为是病态，卡片不能随意删除。鉴于年龄、性别是分类统计的基础，除认真检验各项指标数据外，还要着重审查年龄、性别的填写是否有误。年龄一律按公历计算实足年龄。,十、各检测片送省验收要求、内容与时间1、送省验收材料要
20、求：各检测片应将各类卡片按城、乡、男、女分门别类有序整理，分类装袋，并注明类别和数量。2、送省验收材料包括：各检测片按规定数量和要求送省的合格卡片（包括学生和教师问卷调查表）各检测片每天的“复测检验记录表”和“复检复测卡片档案”各检测片的工作日志和总结一份。总结中突出说明工作体会，工作情况以及好人好事等。,3、送省验收的时间和地址、联系方法：各检测片一律在9月30日前将上述材料送达省教科院基教所省学生体质健康调研组验收。联系人：何竟成 联系电话：13723876527；0731-844029534、各检测片要将培训和开始检测的日期报告省教育厅体卫艺处，以便于省调研组派员赴各地检查指导检测工作。谢谢！,
