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1、 “校车工程”试验工作情况介绍备受社会高度关注、广大学生和家长热切期盼的“校车工程”，在省市财政、教育等部门的鼎力支持下，在县委、县政府的高度重视和坚强领导下，通过各相关部门、乡镇、村组、学校的艰苦努力和辛勤工作，今天，终于正式启动实施，这是扶风教育史上的一件大事、喜事，它将对扶风教育的稳步健康发展产生积极而深远的影响。下面，我就“校车工程”试验工作情况做一简要介绍汇报。一、实施“校车工程”试验的背景目前，随着我县布局调整步伐的加快，“一乡一校”建设已进入实质性实施阶段，在实施中，寄宿制学校建设投资大、运行成本高、学校管理难等问题已成为布局调整工作的“瓶颈”，制约着“一乡一校”建设工作的推进。
2、寻找新途径，探索新模式，突破“瓶颈”、确保发展，已成为不可回避的新课题。在此背景下，县委县政府高瞻远瞩，超前谋划，提出了在寄宿制学校试点实施“校车工程”的思路，此思路一经提出，立即得到省市财政部门的高度关注和大力支持，有关领导多次深入我县进行调研指导，及时拨付了项目资金，使此项试验得以尽快实施。二、试验工作的前期准备县委县政府对“校车工程”高度重视，县委张书记先后三次召集机关、部门领导调研讨论，制定方案，并亲赴省、市汇报调研结果，争取上级支持。县政府组织有关人员先后前往西安市阎良区、浙江省奉化市等地考察学习，在深入各乡镇、校调研论证、广泛征求社会各界意见的基础上，制定了扶风县关于在义务教育阶段
3、实施“校车工程”试验工作方案，出台了扶风县“校车工程”试验管理办法、扶风县“校车工程”资金管理办法等制度要求，对车辆运营、交通费的筹措发放、学生安全管理等工作做出了具体的规定。教育、财政、交通、公安等部门紧密配合，深入试验学校、有关村组，对车辆运营线路进行实地勘察，综合考虑各村组位置分布、学生人数等诸多因素，确定了“校车工程”车辆停靠点，科学设计了运行线路图，并实地测量路程、测算运费。在前期准备工作中，各相关部门单位各司其职，各负其责，做了大量扎实细致的工作。学校积极响应，拓宽校门口道路，改建大门，整治校园，确保校车畅行；安装板房，改造饭厅，添置生活设施，保证学生午餐；建立校车安全管理制度，落
4、实责任，确保校车运行安全。城关镇、各相关村组积极配合，召开村组干部会、学生家长会，宣传动员，统一思想，联系公司，组织运营；清理路障，维护公路，组织家长建立接送学生制度，保障安全，确保了“校车工程”的顺利启动。三、 “校车工程”的运行方式通过调研，根据对学生运量和运力的测算情况，试验方式确定为：居住地距学校2公里以外的16年级所有学生，早晚由固定车辆接送上下学，中午在学校就餐。试验采取“政府引导、以村为主、四方联合、财政扶持、部门监管、协调发展”的模式运行。即：政府对教育的管理、指导行为到位，积极引导社会各界和广大群众采取多种方式，共克时艰，发展教育；村民委员会出面与交通运输部门联系，签订学生接
5、送协议，体现出村民自主管理和学生家长自愿原则，企业、村组、家长、学校联手，群策群力，推动校车实施；公司商业运作，财政适当补贴，相关部门各司其职，共同管理，促进教育协调、持续、健康发展。四、“校车工程”的监督管理“校车工程”由“扶风县校车工程试验工作领导小组”统一协调，有关部门各司其职，共同管理。教育部门负责抓好学校辅助设施建设任务的落实，试验过程的管理，日常事务的处理，学生的安全教育，过程性资料的收集整理等工作。做好对学生的交通安全教育和监督管理。督促学校建立好接送学生的各类台帐，落实学校的安全管理责任。财政部门负责落实“校车工程”专项资金，加强对资金使用的监督和管理。交通部门负责公交辅助设施
6、的建设，运营车辆的确定，班线的安排，安保设施的落实，非法运营行为的打击等工作。公安交警部门负责组织开展安全技术检验、车辆驾驶人审验及安全教育，依法严厉查处超员运营等行为。宣传部门负责宣传引导和舆论监督工作。乡镇对本辖区内中小学学生的交通安全管理工作负总责，并建立学校交通安全联席会议制度，指定专人督促有关部门做好工作。各行政村负责确定接送学生的站点、线路、人数、生均费用、签订接送学生安全协议，做好在站点接送学生的安排。负责做好撤并学校群众的思想动员工作。建立部门联席会议制度，人员由领导小组各成员单位主要负责人、分管领导组成，定期或不定期召开会议，研究问题，协调工作，确保“校车工程”顺利实施。五、
7、下一步工作的设想“校车工程”试验工作的总体思路是：“先行试点、总结经验、逐步实施、整体推进”。下一步，我们将继续加快学校建设，不断完善内部设施，为“校车工程”的实施创造条件。加大“校车工程”试验工作宣传，争取群众支持，统一思想，提高认识，为工程实施提供良好的舆论氛围。加强“校车工程”管理，与相关部门单位紧密配合，强化日常监管，规范运行程序，确保学生接送安全。注重研究总结，在“校车工程” 试验项目下，设立政府对教育投入的方向研究，城乡交通运输及经济一体化研究，中小学生家庭教育研究，“校车走读”学校管理研究等研究专题和试验子项目，注重资料积累，加强问题研讨，重视经验总结，为“校车工程”的全面推进奠定理论基础。
