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1、建筑施工组织课程标准一、课程基本信息课程名称：建筑施工组织 学 分：4课程代码：F030100130 学 时：64先修课程：建筑制图与识图、建筑力学、建筑材料、建筑施工技术等后续课程：工程项目管理、施工组织设计实训适用专业：建筑工程技术 编制人：邹泽忠审核人： 制订时间：2016年01月8日二、课程概述（专业必修课）建筑施工组织是高等职业院校建筑工程技术专业的主干专业必修课程，该课程教学内容主要有土木工程施工组织的流水作业方法、施工进度网络计划技术、单位工程施工组织设计和施工组织总设计等， 内容庞杂、知识点多、 实践性强。它涉及到测量、材料、力学、结构、机械、施工技术和组织管理等多个学科的知识
2、，要把施工技术溶入到如何对施工生产进行科学的组织管理工作中，属于综合性的专业知识应用和技能培养课程。通过这门课程的学习，让学生了解土木工程施工组织的基本知识和一般规律, 具有编制施工组织设计的能力，使学生能初步掌握建筑施工生产第一线的施工技术、施工管理岗位的基本理论、基础知识和实操技能，能胜任建筑企业运用系统的观点、理论和方法对工程项目进行决策、计划、组织、控制、协调等全面管理的重要工作。因此，培养技术技能型人才，实现真正意义的工程素质教育是建筑施工组织课程教学的科学定位。学生毕业后能胜任项目部員级岗位工作，通过两三年的实践锻练，可以逐步培养成为合格的二级建造师。三、教学目标1.能力目标:（1
3、）能根据工程项目的设计图纸和施工现场的实际条件，选择和制定一般合理的施工方案；（2）能根据设计图纸和施工现场实际条件，借助相关技术资料，完成工程项目施工平面图设计；（3）能结合工程实际，编制施工进度计划（横道图和时标网络计划图）；（4）能根椐工程实际情况和合同要求，编制单位工程施工组织设计。2.知识目标:（1）了解当前国内外建筑施工组织管理的概况和发展方向；（2）掌握流水施工组织的基本理论和组织方法。（3）掌握网络计划技术的基本理论和实际应用方法。（4）掌握施工组织设计的基本理论和单位工程施工组织设计的编制方法。3.素质目标：（1）培养学生的组织管理能力； （2）培养学生的独立思考能力；（3）
4、培养学生的文字和图表表达能力；（4）培养学生的团队协作精神。四、教学内容指导思想：以国家标准建筑施工组织设计规范为纲，本院自编的建筑工程施工组织设计、和建筑工程施工组织实训教材为依托，按照“模块化、任务化、理论化、案例化”的原则，淡化复杂的计算理论，舍去重复学习和学生能够自学的内容，融入施工員、二级建造师考证内容，以员级岗位需求为依据，将某职工宿舍（13号楼）和某住宅楼工程作为贯穿项目，对课程内容进行重组，突出施工组织应用技能培养，形成以下的“模块化”的课程内容设计。（一）内容模块表1：课程内容模块及学时分配序号课程内容模块名称学时（理论/实践）1工程概况2/22施工部署2/23单位工程施工进
5、度计划的编制10/104施工准备及资源配置计划6/65施工方案的选择4/46施工平面图设计6/67机 动28总复习2合 计34/30（二）教学项目表2：项目教学内容及学时分配项目名称工作任务学时安排能力目标知识目标教学方法建议训练项目1.工程概况工程概况编写44能编写单位工程的工程概况工程概况编写要点结合工程实例同步练习编写实训项目工程概况提纲2.施工部署施工部署44能编制单位工程的施工部署方案施工部署编写内容及方法在教师结合实际工程讲解后，由学生自行编制编写实训项目施工部署提纲3. 施工进度计划3.1建筑工程流水施工2010能绘制单位工程施工横道图流水施工的基本理论；横道图绘制方法。在教师结
6、合实际工程讲解后，由学生自行编制编制实训项目分项工程进度计划3.2网络计划技术6能绘制单位工程施工网络图流水施工网络图的理论在教师结合实际施工讲解后由学生自行编编制实训项目分部工程进度计划3.3单位工程施工进度计划的编制4能根椐工程实际编制施工进度计划建筑施工组织的理论在教师结合实际施工讲解后，由学生自行编制机绘实训项目工程进度计划横道图、网络图4. 施工准备及资源配置计划4.1施工准备126能根椐工程实际编制工程施工准备工作计划原始资料收集和整理；建筑施工准备工作内容。在教师结合实际施工讲解后，由学生自行编制实训项目图纸会审4.2资源配置计划6能根椐工程实际编制工程施工资源配置计划. 劳动力
7、、主要材料、施工机械需要量、构件和半成品需要量计划的编写方法在教师结合实际施工讲解后，由学生自行编制编写实训项目施工资源配置计划提纲5.施工方案的选择施工方案选择88能编制单位工程施工方案建筑施工技术和施工组织的理论在教师结合实际施工讲解后由学生自行编制编写实训项目施工方案提纲6.施工平面图设计施工平面图设计1210能根椐工程实际进行施工平面图设计建筑施工技术和施工组织的理论在教师结合实际施工讲解后由学生自行编制绘制实训项目的施工平面图布置、五、教学组织形式1.本课程是建筑工程技术专业的主要骨干课程，因此宜按小班的形式来上课；2.为了加深学生对课程内容的理解和应用，教师宜选择部分工程实例，结合
8、相关的课程内容，分阶段向同学们展示；3.上课的形式可以多种多样：课堂教学，多媒体演示，工程建设录像演示，建筑实训基地教学和工地参观等；理实一体化教学需要吸取国内外职业院校培养模式的优点，结合本地区本专业的实际，以理实一体化、项目式和教、学、做一体为指导原则，打破长期以来理论与实践二元分离的局面，以工作任务为中心实现理论与实践的一体化教学， 以实践为导向设计主干专业课程的项目教学课程要求，进行构建专业主干课程理实一体项目式模块化教学体系研究。4.本课程除了本标准所述的理论教学外，还应有专门的实践教学安排；并且最好 能组织参观本地重点工程建设。六、课程考核方式和考核标准考核项目考核标准考核方法评分
9、比例%过程考核学习态度优秀、良好、一般、差（4级制）提问记录5上课考勤学生考评、教师点名点名记录10平时测验按5级制评定测验成绩5作业完成按5级制评定作业质量20小 计60期末考试闭卷考试40合 计100七、教材的选用 （一）教材.1、建筑工程施工组织 2、建筑工程施工组织实训（三）教学参考资料1.国家标准GB50300-2013 建筑工程施工质量验收统一标准GB50202-2013 建筑地基基础施工质量验收规范GB50203-2014 砌体工程施工质量验收规范GB50204-2015 混凝土结构施工质量验收规范GB50207-2012 屋面工程质量验收规范GB50208-2011 地下防水工
10、程质量验收规范GB50209-2010 建筑地面工程施工质量验收规范GB50210-2011 建筑装饰装修工程质量验收规范GBT50502-2014 建筑施工组织设计规范2.建设部颁标准JGJ130-2011 建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范JGJ79-2012 建筑地基处理技术规范JGJ106-2014 建筑基桩检测技术规范3.广东省地方标准DBJ/T15-20-2012 建筑基坑支护工程技术规程DBJ/T15-38-2012 建筑地基处理技术规范DBJ/T15-22-2008 锤击式预应力混凝土管桩基础技术规程DBJ15-19-2008 建筑防水工程技术规程4.本校（13号）职工宿舍楼
11、施工图纸、工程量清单、招标文件、施工组织设计5.本校某住宅楼施工图纸八、主要教学资源要求（一）教师要求本课程的任课教师，应具备扎实的建筑施工专业知识和较丰富的实际工程经验，对广东省内的建筑技术发展情况有所了解，能将课程内容与工程施工实际相结合，深入浅出向同学们讲解。（二）学习场地、设施要求教学用ppt, DVD，材料、构造和施工过程的局部实样或模型，PKPM实训室，实训场地等多种手段相结合。（三）课程资源的开发与利用1.针对本课程的地域特点，采取多种方法尽可能收集多种信息资源，包括现场施工录像、课程视听光盘，网络课程资源的收集。2.注意仿真软件的开发和利用来模拟施工，通过虚拟的操作平台感受真实的职业氛围。3.尽可能搭建校企合作平台，增加本课程利用企业资源的优势，解决学生课程参观，项目实训等问题，以满足学生对本课程感性认识的需要，也为学生毕业后的就业创造方便条件。4.注意引导学生利用图书馆（本课程相关书籍介绍）及网络电子资源，使学生能常多方面学习到相关知识。
