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1、儿童语言发育的临床进展,上海二医大新华医院上海儿童医学中心金星明,语言功能,临床,发生率高 诊断率低 无专业分支 临床需求大,现状,起步迟 白手起家 借鉴有限 从头做起,进展,1.13岁儿童词汇发展情况,13岁儿童词汇发展情况(续),2.最早50个词汇的研究,50个词汇排序啊 妈妈 哦 爸爸 爷爷 奶奶 阿婆 呜呜姐姐 鸡 鱼 宝宝 汪汪 吃 猫 拿 蛋 鸭 狗 球 咦 手 脚 灯 阿公 哥哥 弟弟糖 妹妹 饭 鞋子 鸟 喵喵 不要 眼睛 耳朵 月亮 肉 饼干 嘎嘎 电视机 菜 阿姨 大 娃娃 我 门 要 谢谢 衣服,词语爆发期,词汇分类曲线,3.影响语言发育的因素,促进语言的有利因素,父亲或
2、男性照养者父母好于（外）祖父母照顾与孩子玩看电视0.5-1小时/天陪孩子看书、阅读、讲故事（白天、睡前）教功能性语言,4.语言筛查标准,发育迟缓24个月词汇量少于30个30个月结构表达量男孩少于3个 女孩少于5个发育迟缓可疑24个月词汇量少于50个30个月结构表达量男孩少于5个 女孩少于8个,5.评估(不说话、说不清、说得少),图片词汇测试（PPVT）麦卡锡发育测试（Macathy）盖塞尔发育测试（Gesell）普通话音素发育进程语言理解和表达进程口腔功能评估,6.鉴别,发育偏离或迟缓孤独症或广泛发育障碍听力障碍智能迟缓,7.治疗,个体治疗计划（发音水平）家庭积极参与（父母兴趣小组）语言治疗（理解、表达）语音治疗（口腔功能训练）,目前治疗对象,幼儿不开口或说话少（语言治疗）学前儿童发音不准（语音治疗）听力障碍语言监测残疾儿童的语言开发（发音训练-语音治疗-语言治疗）,治疗特点,游戏化玩具趣味化水平功能化应用个体化特点,矫正误区,不是舌系带的问题不是晚开窍的问题不是吃药打针的治疗 不是幼儿园老师的角色,8.正在进行的研究-筛查量表,挑战,仍在早期阶段尚不成体系评估还需方法治疗趋向年长儿,谢 谢！,
