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1、2013年绍兴市中考语文命题信息解读与复习建议,教研室 孟海明,一、2013年绍兴市初中毕业生学业评价文化考试补充说明（语文）的几处调整,（一）书写（约3%同浙江省）（二）语文积累与运用（省约18%绍兴20%）1借助汉语拼音认读汉字，正确书写汉字。2正确默写现用教材中的古诗词（含附录）名句，正确默写2013年浙江省初中毕业生学业考试说明语文附录中推荐的古文篇目。3了解现用教材涉及的中外名著的内容。4根据情境，综合运用语文知识，探究并解决实际问题。,（二）语文积累与运用,绍兴增加四块内容：1.积累现用教材课后“读一读，写一写”栏目中的词语，能正确书写并结合语境正确理解和运用。2.对现用教材中学过
2、的课文有一定的思想和文化沉淀，丰富自己的文化学识。3.对句子有直观敏感性，能判别并修改常见的语病。4.能遵循一般的思维习惯，懂得句子的关联与组合。,2006绍兴中考卷,3在横线上填上恰当的内容。（3分）初中三年，在语文这片神奇的天地中旅行，想必你一定是收获无限。在岳阳楼头，你也许聆听到了；在戴望舒“残损的手掌”中，你也许触摸到了；在列夫托尔斯泰的“眼睛”里，你也许感受到了。,2007年适应性卷,3请就你学过的课文，仿照示例的句式，谈一点理解或感受。（4分）第一组：示例：老王：善良和关爱，让邻里变亲人。我的叔叔于勒：。第二组：示例：罗布泊，消逝的仙湖：人类只有懂得珍 爱与付出，才能获得自然的涌泉
3、相报。珍珠鸟：。,2008绍兴中考卷,3结合语境，在横线上填上恰当的内容。（3 分）初中三年的语文之旅，我们欣赏着沿途的风景，接受着心灵的熏陶，受益匪浅：漫步苏州园林，自豪于我国园林建筑的杰出成就；走进黄土高原，惊叹于安塞腰鼓热烈奔放、震天动地的磅礴气势；登上地球之巅，；，。,2009年适应性卷,3、请就你学过的课文，仿照示例的句式，接写两句感受，构成语意连贯的一段话。（3分）初中三年，一篇篇精美的课文，让我们回味无穷：有的给人以美的享受，有的给人以思想启迪，有的让我们洞察世态万象，也有的让人的心灵受到强烈震撼。从春中，我们感受到了春天昂扬的蓬勃生机；从 中，我们；从 中，我们,2009学年（
4、一）初二2010.1,8重温经典，记录感受，回放印象。一篇篇精美的课文，是一道道精神的美味，散发着芳香：有的给人以美的享受，有的给人以思想的启迪，有的让人的心灵受到强烈震撼请在下列课文中任选一篇，仿照示例，写一段80字以上的阅读感受或学习印象。（提示：可以就思想内容、写作手法、语言特点、人物印象等方面的其中一点来谈。）备选课文：芦花荡阿长与山海经老王中国石拱桥【示例1】背影课文通过父子俩在南京车站惜别过程中一连串细小的事情的描写，特别是父亲为“我”送行并爬月台为“我”买橘子这件让“我”终身难忘的事情，用朴实的语言表现了父亲爱护儿子的深挚感情，抒发了作者对父亲的深切怀念之情。【示例2】说“屏”作
5、者怀着对传统文化深厚的感情，向读者介绍了“屏风”的有关知识，赞赏了屏风的功能与独特的美学价值，并具体讲述屏风的作用、类别，还有设置屏风的技巧等，娓娓道来，如数家珍。让我们在心底不由的萌生对于传统文化的敬意和将其发扬光大的决心。我选：_ 阅读感受（或学习印象）：,2009学年（一）初一2010.1,7重温经典，积累借鉴。经典课文，让我们受益匪浅。它能使我们充实语言库存，丰富思想情感，开阔知识视野，点燃智慧火花，提升写作技能下面这些经典课文中，你得到了上面提到的哪一方面收获（或启迪）？请联系自己的学习与生活，举例子具体说说你的收获。（150字左右）备选课文：紫藤萝瀑布 走一步，再走一步 论语十则
6、羚羊木雕 皇帝的新装童趣看云识天气【示例1】春：我的收获在 写作技能方面 从该文“春花图”丰富生动的描写中，我得到了启发：要使文章的描写真实生动，有立体感，可调动多种感官来写。如写春节临近时的浓浓气氛，我可以写老百姓在商场超市购年货时的忙碌身影（视觉写动作神态），也可以写邻居“大婶大妈”们谈论备年货时的交谈声（听觉写人物语言），也可以写家家户户煮“年味”散发出的扑鼻香气（嗅觉写过年的“味道”）【示例2】塞翁失马：我的收获在 语言积累、智慧启迪方面 从该文中，我学到了一个成语“塞翁失马”，并懂得了一个道理：坏事也可能转化为好事。所以，我们在面对不理想的状况时，要正确对待。如，偶尔一次测试成绩不理
7、想并不一定是坏事，不必要灰心丧气，相反，倒给我们敲响了警钟，使我们认识到自己知识上有漏洞，要注意改进方法，更加努力学习。这样，或许下一次测试会表现得更精彩。我选：，我的收获在（写哪方面）。具体收获说明：,二、省试卷质量评价报告意见与命题研修活动的相关信息,（一）书写（2013年绍兴设3%，同省标准）建议：书写分一定要高 一点。（蔡少军）（二）语文知识积累与运用“去掉五个点，只留下四个点。这样一改，老师的教学方式会作重大改变。”（蔡少军）,（二）语文知识积累与运用,1.拼音（借助汉语拼音认读汉字，正确书写汉字。）范围：省 义务教育语文课程常用字表（3500字）绍兴“读一读，写一写”的词语,2.古
8、诗文名句填空 省语委会将有个规定，中考卷古诗文名句题不少于10分。补充：8五柳先生传 陶渊明 9答谢中书书 陶弘景 10与朱元思书 吴均 20湖心亭看雪 张岱,（二）语文知识积累与运用,3.名著阅读 省2012评价报告“亮点与特色”之3：“注重名著阅读，努力追求真实阅读。”举例中评价绍兴卷考法：“绍兴卷的第6题，对作品内容的描述正误判断，其中第2小题选择作答，考查经典情节和人物命运，有效反映学生阅读的真实状态。”,去年绍兴卷的教法还是要关注。,名著阅读几个参考题型,名著阅读。（4分）下面画线句分别评述了水浒中四个人物的性格，请依次写出其姓名或绰号。（2分）水浒这部名著中塑造了许多栩栩如生的人物
9、形象，这些人物形象鲜明，给人留下了深刻的印象：有的仗义疏财，救危扶困，就如滋润大地的春雨；有的性格火爆，性情急躁，就如九天的霹雳；有的头脑简单，直爽率真，但勇武绝伦，如一阵旋风刮过那个不平等的时代；有的足智多谋，机巧聪明，但生不逢时，如一颗孤星徒劳地闪烁在那个黑暗的星空 请将下列钢铁是怎样炼成的中的故事情节按发生的先后顺序排列：（2分）A.为了供应城市木材，保尔参加了铁路筑建。B.因为解救朱赫来，保尔被关进了监狱。C.在极端困难的条件下，保尔开始了文学创作。D.保尔当了骑兵，作战异常勇猛。,名著阅读（选做三题）。（3分）他是一个被遗弃的孩子，“我”的外祖母将他养大，外祖父却怂恿他每次赶集都要偷
10、东西。他聪明能干，却由于雅科夫舅舅的自私，在搬十字架时被压死。他是高尔基童年中的（）A小茨冈 B阿廖沙 C格里戈里下列情节与林冲上梁山有关的是（）A鲁智深火烧瓦罐寺 B陆虞候火烧草料场 C拼命三火烧祝家庄海底两万里描绘了美丽迷人的珊瑚王国，在这里发生的事件是（）A森林打猎 B章鱼来袭 C安葬船员斯威夫特在格列佛游记中运用荒诞手法想象了一个人兽颠倒的国度，讽刺了人性的丑陋与人类社会的弊端，这个国度叫（）A小人国 B大人国 C慧骃国,（二）语文知识积累与运用,4.根据情境，综合运用语文知识，探究并解决实际问题。省2012评价报告“亮点与特色”之4：“综合性学习题型丰富，强调语言实践。”（材料分析、
11、图示解说、情景对话、标题设计、书法欣赏等）题型无法猜，但考查的能力点在意料中,综合性学习。亲爱的同学，不管你是在城市，还是在乡村，我们每个人都生活在一定的社区。关注社区，会让我们有许多新的发现。下面就让我们一起走进义乌市江东街道鸡鸣山社区。【社区简介】义乌市江东街道鸡鸣山社区，行政区域面积2平方公里，常住人口3152人，流动人口8000余人。其中回族、维吾尔族、朝鲜族等少数民族19个共290人，还有来自韩国、伊朗、巴基斯坦等55个国家和地区的 660余名境外人员。因此，被国内外媒体誉为“联合国社区”。(摘自义乌商报2012年4月18日)（1）社区将在宣传窗里出一期以“牵手文明，共建平安社区”为
12、主题的专刊，拟采用下面这张照片。请你仔细观察，为它配上简短的解说文字。（2分）(2)社区将举办“邻居节”活动。社区住户韩国的朴先生打算献给“邻居节”一副对联，已拟好上联，请你结合社区情况补出下联。（2分）上联：商贸名城汇天下客商创业下联：,观察与炼字。（6分）“绍兴老酒”是绍兴的一张名片，其饮法值得寻味。请你仔细观察下面两张图片，各用一个最为恰当的一字动词，描述图片中人物的饮酒方式，并简要说说选用这个动词的好处。图1 图2（1）图1你选用，好处：（2）图2你选用，好处：,【评价】图文并茂，注重语言品味，妙趣横生又不失严谨，能考查出学生语言运用的能力。,（三）现代文阅读,文学类省2012评价报告
13、“亮点与特色”（全省试卷应分析其导向）1.多数试卷的选文既注重言语表达的典雅规范，又注重对情感态度与价值观的导向。2.多数试卷的考点既考查学生对语言的品味，又结合考查学生对内容的体验、领悟。3.多数试卷的设题在考查学生对作品整体把握的基础上，考查学生的综合阅读能力。,2012绍兴卷,17“绝唱”在现代汉语词典中有两个义项：具有最高水平的诗文；生前最后的歌唱。第（12）段“这话听起来让人心酸，像是一句绝唱”中“绝唱”一词的理解该选哪一项？结合文章内容说明理由。18.结合选文，仔细揣摩，下列语句跟括号里的句子相比，有什么优点？19附加题：挑战作者。（1）有读者认为，选文第（1）段“村庄便遭遇不了冬
14、天”中“遭遇”一词不够恰当请你帮助阐述理由；如果要修改这个句子，你认为怎么改更合适？（2）选文第（10）段最后一句：“不知道累坏了的土地，还有没有力气留在明天的村庄？”有读者提出，从立意看，如果把这里的“在”字改为“住”字，会更好。请你帮助阐述理由。,2012衢州卷的7、8、9、10题：,7.从母亲爱儿子的表现中，可以看出她是个怎样的人？请结合文章内容分析。（4分）8看到娘“一笑笑出满脸皱纹”，“我”“心里怦然一动”。请用第一人称写出此刻“我”的心理活动。（60字左右）（3分）9文章多次写到“门”，其作用是什么？（3分）10对画线句中的“远”和“近”如何理解？结合文意说说你的看法。（4分）,【
15、点评】考点涉及形象分析、要点概括能力，内容把握、体验表达，手法的分析，主题理解。第8、10题，有利于学生表达独特的感受和体验。,非文学类文本省2012评价报告“亮点与特色”,1.选文关注学生成长，切合社会热点，呈现出鲜明的时代性和浓郁的人文性。2.考点注重评价学生的判断与运用能力，根据文本信息解决问题的能力。3.积极探索不同文类的考查形式，试题努力呈现非文学类文本阅读的特点。2013绍兴卷未必还是一篇文章 关注非连续性文本的阅读,衢州卷第14题,【例14】结合文章内容和链接材料，分析案例中王阿姨的做法有哪些错误。（4分）【案例回放】王阿姨出现了头痛、发烧等症状，经医生检查，她患的是流行性感冒。
16、因为家里还有阿莫西林和头孢氨苄胶囊，她就自行服用了这些药。【点评】联系文章内容，探讨解决实际问题的能力，引导关注现实生活，体现“学以致用”。,宁波卷第13、14题,13阅读上述材料，推断民营书店衰弱的若干原因。（4分）14阅读【它山之石】，结合前几则材料，说说你获得的启示。（至少两点）（4分）【点评】“局部”与“整体”的贯通，要求学生能整合所有的“语料碎片”，形成整体观照，并进行合理的推断以及阐述。,有些命题已陷入“机械化”状态，这种状态将消失。如“联系上下文，说说加点词语（指“极少数”、“几乎”）的作用”，“如果把下面句子中加点的词语（指“也许”）去掉，表达的意思有什么变化”，“句中主要一词
17、能否删去”。,联系上下文，第（3）段“土地也该休息了”这句话不能删去，请简述理由。(6分)答：,这句话承上文“树休息了”、“人也休息了”而来，又总领下文，如果删去会造成语意脱节。（笼统说“承上启下”，得3分）,例 结合上下文，说说第段中加点词“竟然”蕴含着科协主席韩启德怎样的情感。答案：蕴含着科协主席韩启德对自然科学家在社会热点、焦点面前冷漠态度的不满（痛心、失望）之情。以上考查“体味和推敲重要词句在具体语境中的意义和作用”。与过去一些议论性文本中的这一类试题不同，此题中的加点词语，能体现学生理解语言文字的能力和理解背后的思维情况，有考查的价值。（2011年省学业考试评价报告）,在这样的命题形
18、势下，我们是否该质疑我们的教学行为？我们离真实阅读有多远？,真实阅读：一是矛盾处的解读与分析；二是比较性阅读；三是读写结合的综合性阅读；四是贴着文本自然生发。,（四）文言文阅读,关键还是文言词汇、文言语感积累。针对绍兴考试题型，加强复习的针对性。重视语感培养，重视内容把握的方法指导，重视思维过程的介入指导。,（五）写作,新材料作文是一种尝试，也是一种方向：压缩成文套作的生存空间，除了有感性的记叙描述，还应有理性的思考、总结与提升。命题、半命题作文都要准备,三、后阶段复习备考建议,（一）解放思想，走出习惯误区 常见误区：复习课要大容量 复习阶段多做题 复习课要“讲”方法 讲了不会责任非我,（二）研究考纲，精选讲练材料,考纲是命题的依据各地历年中考题是精练的很好依托,（三）关注思维，重视放大过程 突出学生主体，强化实践过程,要关注学生是怎么想的，怎么得出结论的，还要关注学生是怎么组织语言的。读题干明要求框范围搜信息炼语言组答案 例如：排序题,（四）注重归纳，提炼解题要领,谢 谢！,
