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1、目录摘要5前言7第1章 建筑设计说明91.1平面设计91.1.1使用部分平面设计91.1.2 交通联系部分设计101.1.3平面组合设计101.2剖面设计101.3立面设计101.4基础和地基111.5交通联系部分的设计111.5.1楼梯设计111.5.2门厅的设计121.5.3门和窗的设计12第2章 结构设计说明142.1材料要求142.2填充墙要求142.3截面尺寸要求142.4结构布置要求142.5计算过程142.5.1地震作用计算152.5.2在水平荷载作用下采用D值法162.5.3正截面和斜截面的设计16第3章 工程概况173.1建筑部分173.2结构部分173.3工程地质条件17第
2、4章 荷载计算184.1结构选型184.2初选构件尺寸184.2.1构件截面尺寸184.3荷载统计204.3.1荷载汇集204.3.2活荷载标准值计算224.3.4标准层234.3.5活荷载标准值计算254.4能量法求周期264.5 水平地震作用计算374.5.1水平地震作用下框架受力计算394.5.2弯矩、剪力、轴力43第5章 内力计算485.1计算简图485.2 理荷载计算（恒载）495.3 屋面荷载535.4活载计算605.4.1屋面605.5弯矩调幅735.5.1恒载作用下梁端弯矩调幅735.5.2活载作用下梁端弯矩调幅：74第6章 内力组合76第7章 框架梁、柱配筋997.1框架梁截
3、面设计997.1.1框架梁正截面配筋997.1.2框架梁斜截面配筋1027.1.3框架中T型、L型梁截面配筋1057.2框架柱截面设计106第8章 基础计算1088.1基础类型及计算形式1088.2基础配筋图113结论114总结与体会115谢辞116参考文献117附录 外文翻译118昆明某中学教学楼建筑结构设计摘要本设计主要进行了建筑设计和结构设计。在确定框架布局之后，先进行了层间荷载代表值的计算,接着求出自震周期，按底部剪力法计算水平地震荷载作用下大小，进而求出在水平荷载作用下的结构内力（弯矩、剪力、轴力）。接着计算竖向荷载（恒载及活荷载）作用下的结构内力。是找最不利的一组或几组内力组合。选
4、取最安全的结果计算配筋并绘图。在设计中，选择了一品框架作为计算单元，分别计算梁、柱并配筋。在建筑设计的过程中，本着适用、美观、经济的原则，参考国家标准规范和相关资料，严格遵循相关建筑设计规范的要求，对设计的各个环节进行综合全面的科学性考虑。主要设计内容包括建筑平面设计、立面设计、剖面设计及楼面、楼梯设计等关键词：建筑设计，结构设计，设计规范，平面设计The design of architecture and structure for Kunming a Middle School teaching buildingAbstractThe design of the main buildin
5、g design and structure design. In determining the distribution framework, the first layer of the calculation of representative value of the load, then the demand from the earthquake cycle, calculating the size of horizontal earthquake loads according to the bottom shear method, then calculate the in
6、ternal force of the structure under the horizontal loads (bending moment, shear, axial force). Then calculate vertical load (constant load and live load) under the internal forces. Is a group or several groups of internal force combination to find the most unfavorable. Select the best safety results
7、 of the reinforcement and drawing. In the design, selection of a goods frame as the calculating unit, respectively to calculate the beam, column and reinforced.In the process of architectural design, the application, beautiful appearance, economy principle, standard reference state and related infor
8、mation, to strictly follow the relevant architectural design requirements, conducted a comprehensive scientific considerations on all aspects of the design. The main design content includes architectural plane design, elevation design, profile design and floor, staircase design etc.Key words：Archite
9、ctural design，Configuration design，Design code，Graphic artist designer 前言 该毕业设计对于一名即将毕业的土木工程专业的学生来说，是一个十分重要的实践性环节，可以充分的发挥我们所学的知识。在整个毕业设计过程中，我们将以前所学的公共基础课、专业基础课，专业课程和实践紧密联系在一起进行综合性应用。通过毕业设计，我们对结构设计的基本流程有了进一步提升。为毕业后从事工程领域的设计，施工，管理等方面的工作在理论与实践的前提下奠定了更为坚实的基础。本设计为云南省昆明市某高级中学教学楼设计，为现浇钢筋混凝土框架结构，总建筑面积在6000平
10、方米左右，层数为六层。其结构的建筑平面布置灵活，使用空间大，延性较好，且符合云南昆明的抗震等级要求。本结构计算选用一榀框架为计算单元，采用手算的简化计算方法，其中计算框架在竖向荷载下的内力时使用的弯距二次分配法。本设计主要通过工程实例来强化大学期间所学的知识，建立一个完整的设计知识体系，了解设计总过程，通过查阅大量的相关设计资料，提高自己的动手能力。 在整个设计过程之中，经过了三个明确的阶段，即：毕业设计准备阶段，方案设计阶段，毕业设计施工图阶段。按照学校的要求，着重理解在结构方案选择，荷载组合，抗震，内力组合等。并在毕业设计的基础等部分上，使用计算机作了一些辅助设计。在设计的计算过程中，参考
11、了一些设计资料及教材文献，并在此过程中，得到了指导教师的悉心指导，在此谨向各位老师表示感谢。鉴于水平有限，经验不足，设计书中肯定存在不少缺点和不足，敬请老师批评和指正。以便得到更进一步得提高。 母昌远 2013年5月20日第1章 建筑设计说明这次毕业设计的课题为昆明市某中学教学楼设计,本着设计富有朝气和时代气息的原则,设计一座现代化气息的教学楼,建筑设计在现有的自然环境与总体规划的前提下，根据设计任务书的要求，综合考虑使用功能、结构施工、材料设备、经济艺术等问题，着重解决建筑内部使用功能和使用空间的合理安排，内部和外表的艺术效果，各个细部的构造方式等，创造出既符合科学性，又具有艺术效果的工作环
12、境。 建筑设计应考虑建筑与结构等相关的技术的综合协调，以及如何以更少的材料、劳动力、投资和时间来实现各种要求，使建筑物做到适用、经济、坚固、美观。本方案采用框架结构，在满足功能要求的基础上，该建筑要体现现代化特色，适应现代化的教学需求。满足消防、抗震等安全要求。 框架结构是多层、高层建筑的一种主要结构形式。这种结构体系的优点是建筑平面布置灵活，能获得较大的使用空间，建筑立面容易处理，可以适应不同的房屋造型。同时，在结构性能方面，框架结构属于柔性结构，自振周期较长，地震反应较小，经过合理的结构设计可以具有较好的延性性能。1.1平面设计建筑平面是表示建筑物在水平方向房屋各部分的组合关系。由于建筑平
13、面通常较为集中反映建筑功能方面的问题，一些剖面关系比较简单的民用建筑，它们的平面布置基本上能够反映空间组合的主要内容，因此，首先从建筑平面设计入手。但是在平面设计中，我始终从建筑整体空间组合的效果来考虑，紧密联系建筑剖面和立面，分析剖面、立面的可能性和合理性，不断调整修改平面，反复深入。建筑平面设计是组合布置建筑物在水平方向房屋各部分的组合关系，它包括使用部分设计和交通联系部分设计。1.1.1使用部分平面设计建筑平面中各个使用房间和辅助房间，是建筑平面组合的基本单元。本设计在使用平面设计中充分考虑了以下几点：注意了房间的面积、形状和尺寸满足室内使用活动和设备合理布置的要求；门窗的大小和位置考虑
14、了房间的出入方便，疏散安全，采风通风良好；房间的构成注意使结构布置合理，施工方便，也要有利于房间之间的组合，所用材料应符合相应的建筑标准；室内空间，以及地面、各个墙面和构件细部，应考虑人们的使用和审美要求。对于辅助房间的平面设计，通常根据建筑物的使用特点和使用人数的多少，先确定所需设备的个数，根据计算所得的设备数量，考虑在整幢建筑中辅助房间的分布情况，最后在建筑平面组合中，根据教学楼的使用要求适当调整并确定这些辅助房间的面积、平面形式和尺寸。1.1.2 交通联系部分设计交通联系部分是把各个房间以及室内交通合理协调起来，同时又要考虑到使用房间和辅助房间的用途，减少交通干扰。楼梯是垂直交通联系部分
15、，是各个楼层疏散的必经之路，同时又要考虑到建筑防火要求。本设计中交通联系部分设计能满足下列要求：交通线路简捷明确，联系通行方便；人流通畅，紧急疏散时迅速安全；满足一定的通风采光要求。1.1.3平面组合设计建筑平面的组合设计，一方面，是在熟悉平面各组成部分的基础上，进一步从建筑整体的使用功能、技术经济和建筑艺术等方面，来分析对平面组合的要求；另一方面，还必须考虑总体规划、基地环境对建筑单体平面组合的要求。即建筑平面组合设计须要综合分解建筑本身提出的、经及总体环境对单体建筑提出的内外两方面的要求。1.2剖面设计 建筑剖面图是表示建筑物在垂直方向房屋各部分的组合关系，剖面设计主要表现为建筑物内部结构
16、构造关系，以及建筑高度、层高、建筑空间的组合与利用。它和房屋的使用、造价和节约用地有着密切关系，也反映了建筑标准的一个方面。其中一些问题需要平、剖面结合在一起研究，才具体确定下来。本工程为昆明某中学教学楼设计，层高底层为3.9 m,其余为3.6m。垂直交通采用楼梯，没有设计电梯，因为考虑到教学楼楼层数较少，仅有六层。门的高度根据人体尺寸来确定，窗高要满足通风采光要求。 1.3立面设计立面设计是为了满足使用功能和美化环境的需要而进行的。同时，还可起到改善环境条件、保护结构和装饰美化建筑物的作用。并且要考虑它的耐久性、经济性；正确处理与施工技术的关系。建筑立面可以看成是由许多构部件所组成：它们有墙
17、体、梁柱、墙墩等构成房屋的结构构件，有门窗、阳台、外廊等和内部使用空间直接连通的部件，以及台基、勒脚、檐口等主要起到保护外墙作用的组成部分。恰当地确定立面中这些组成部分和构件的比例和尺度，运用节奏韵律、虚实对比等规律，设计出体型完整、形式与内容统一的建筑立面，是立面设计的主要任务。完整的立面设计，并不只是美观问题，它和平、剖面的设计一样，同样也有使用要求、结构构造等功能和技术方面的问题，但是从房屋的平、立、剖面来看，立面设计中涉及的造型和构图问题，通常较为突出。1.4基础和地基基础和地基具有不可分割的关系，但又是不同的概念，基础是建筑物与土层直接接触的部分，它承受建筑物的全部荷载，并把他们传给
18、地基，基础是建筑物的一个组成部分，而地基是基础下面的土层，承受由基础传来的整个建筑物的荷载。地基不是建筑物的组成部分。地基分两种：一是天然土层具有足够的承载能力，不需人工处理就能承受建筑物全部荷载的叫天然地基。一是当上部荷载叫大或土层承载能力较弱，缺乏足够的坚固性和稳定性，必须经人工处理后才能承受建筑物全部荷载的叫人工地基。根据地基土质好坏，荷载大小及冰冻深度，常把基础埋在地表以下适当深度处，这个深度成为埋置深度（简称埋深）。一般基础的埋深应大于冰冻线的深度，从经济和施工角度分析，基础的埋深，在满足要求的情况下越浅越好，该工程选用柱下独立基础，满足以上条件，同时又能起到节省材料的作用。1.5交
19、通联系部分的设计1.5.1楼梯设计楼梯是建筑物中的重要组成部分，它是主要的垂直交通设施之一，楼梯的主要功能是通行和疏散。楼梯位置的布设楼梯的位置与防火疏散、出入口位置、建筑物平面关系和艺术要求有关。主要楼梯安排在主要出入口附近，将要楼梯安排在建筑物的尽端。1.5.2门厅的设计门厅设置在建筑物主要出入口处，次要出入口不设门厅。面积主要由建筑物的使用性质和规模决定的。 门厅的布置可以是各种各样的，介是在设计时必须注意以下几点：a 必须把人流组织好，交通线路要简捷畅通，防止交叉拥挤。b 适当安排与分配休息、等候等其它功能要求的面积，防止堵塞交通。c 门厅要有较好的天然采光，并保证必须的层高。d 门厅
20、应注意防雨、防风、防寒等要求。1.5.3门和窗的设计门的设计与布置：对门的设计主要考虑了以下几点：(1) 根据功能确定门的大小(2) 根据使用具体要求确定门的数量(3) 窗的设计和布置房间中窗子的大小、形式和位置，对室内采光、通风、日照和使用等功能要求，对建筑物的装门面构图，都有很大关系，在设计时应根据各方面要求综合考虑。(4) 窗的大小教室的窗面积与地面面积应为1/41/6。窗子的大小、数量，还应考虑经济条件和当地的气候条件， (5) 窗的位置在设计窗的位置时，考虑了下列问题a 窗的位置应很好地考虑房间内部的使用情况。b 窗子大都兼有通风的作用，因此房间的窗子位置应与门的位置一起考虑，最好把
21、窗开在门对面的墙上或离门较远的地方，以使房间尽可能得到穿堂风。c 窗子的位置还考虑了立面的要求，使立面构图整齐谐调，不致杂乱无章，影响立面的效果。(6) 窗的形式窗的形式不仅考虑了采光、通风的要求，而且还考虑比例造型的美观，因为窗是建筑外形和室内艺术造型的重要内容。 第2章 结构设计说明 为了使建筑物设计符合技术先进、经济合理、安全适用、确保质量的要求，建筑结构方案设计，包括结构选型设计占有重要地位。建筑结构方案设计和选型的构思是一项很细致的工作，只有充分考虑各种影响因素并进行全面综合分析，才能选出优化的方案。框架结构体系是由竖向构件的柱子与水平构件的梁通过节点连接而组成，即承担竖向荷载，又承
22、担水平荷载（风、地震）。框架结构体系的优点是建筑平面布置灵活，可以提供较大的建筑空间，也可以构成丰富多变的立面造型。2.1材料要求梁、柱混凝土强度等级相差不宜大于5Mpa，如超过时，梁、柱节点区施工时应作专门处理，使节点区混凝土强度等级与柱相同。2.2填充墙要求(1) 框架结构的填充墙应优先选用预制轻质砌块或墙板，填充墙应按规范的构造要求与框架可靠拉结。(2) 框架结构的填充墙宜与框架梁、柱轴线位于同一垂直平面内。2.3截面尺寸要求梁的截面尺寸为h=(1/81/12)L;b=(1/21/3)h柱为h=(1/61/15)H;b=(12/3)h2.4结构布置要求(1) 抗震框架结构的平面布置应力求
23、简单、规则、均匀、对称，使刚度中心与质量中心尽量减小偏差，并尽量使框架结构的纵向、横向具有相近的自振特性。(2) 框架结构应布置并设计为双向抗侧力体系，主体结构的梁柱间不应采用铰接，也不应采用横向为刚接，纵向也铰接的结构体系。2.5计算过程框架结构在竖向荷载作用下的内力计算可近似地采用分层法。通常，多层多跨框架在竖向荷载作用下的侧移是不大的，可近似的按无侧移框架进行分析，而且当某层梁上有竖向荷载时，在该层梁及相邻柱子中产生较大内力，而在其他楼层的梁、柱子所产生内力，在经过柱子传递和节点分配以后，其值将随着传递和分配次数的增加而衰减，且梁的线刚度越大，衰减越快。因此，在进行竖向荷载作用下的内力分
24、析时，可假定作用在某一层框架梁上的竖向荷载只对本层楼的梁以及与本层梁相连的框架柱产生弯矩和剪力，而对其他楼层框架和隔层的框架柱都不产生弯矩和剪力。其中一般我们常用的方法有两种:D值法和二次弯距分配法.荷载计算包括恒载计算和活载计算，其中活载计算时应考虑最不利的组合。2.5.1地震作用计算在此仅考虑水平地震作用即可，并可采用基底剪力法计算水平地震作用力。为求基底剪力，先要计算结构各层的总重力荷载代表值，在此为简化计算，仅取一榀框架的重力荷载代表值进行计算。 顶层重力荷载代表值包括：屋面恒载，50%屋面活荷载，纵、横梁自重，半层柱自重，半层墙体自重以及女儿墙自重。其它层重力荷载代表值包括：楼面恒载
25、，50%楼面活荷载，纵、横梁自重，楼面梁自重，楼面上、下各半层的柱及纵、横墙自重。控制框架结构侧移要计算两部分内容：一是计算顶层最大侧移，因周期过大，将影响使用；二是计算层间相对侧移，其值过大，将会使填充墙出现裂缝。引起框架的侧移，主要是水平荷载作用。在竖向荷载作用下要考虑的力包括板,墙,梁等的自重,然后用力矩分配法算用弯矩分配法计算框架弯矩。竖向荷载作用下框架的内力分析，除活荷载较大的工业厂房外，对一般的工业与民用建筑可不考虑活载的不利布置，此法求得的弯矩偏低，但当活荷载占总荷载比例较小时，其影响很小，若活荷载占总荷载比例较大，可在截面配筋时，将跨中弯矩乘1.11.2的放大系数予以调整。固端
26、弯距:梁上的分布荷载含有矩形或三角形荷载，在求固端弯矩时可直接根据图示荷载计算，也可根据固端相等的原则，先将梯形分布荷载及三角形荷载化为等放均布荷载，在此采用后一方法。2.5.2在水平荷载作用下采用D值法 在框架内力组合时 通过框架内力分析，获得了在不同荷载作用下产生的构件内力标准值。进行结构设计时，应根据可能出现的最不利情况确定构件内力设计值。本设计采用了二种类型的组合：(应为没考虑风荷载) 竖向荷载效应，包括全部恒载和活载的组合；(2)地震作用效应与重力荷载代表值效应的组合。取上述而种荷载组合中最不利情况作为截面设计时用的内力设计值。2.5.3正截面和斜截面的设计受弯构件在设计是都要进行抗
27、弯和抗剪设计,钢筋混凝土受弯构件的破坏主要有三种形式.即适筋截面的破坏,特点是手拉钢筋先屈服,而后受压区混凝土被压碎,超筋破坏和少筋破坏是脆性破坏是工程中不允许出现的,我们在截面设计是不能出现后面的两种情况。受弯构件在弯距和剪力共同作用的区段往往会产生斜裂缝,并可能延斜截面发生破坏,斜截面破坏带有脆性破坏的性质,所以在设计中要加以控制,在截面设计时,不仅要对截面尺寸加以控制,同时还要对对斜截面进行计算,配置一定数量的箍筋。第3章 工程概况拟建一栋多层钢筋混凝土教学楼，要求使用方便、功能合理、造型新颖，该楼建筑用地1500m2，总建筑面积6000m2左右，长度不得超过50m,宽度不超过20m，总
28、高控制不超过24m。3.1建筑部分教学楼内房间以教室为主，每班容纳学生4050人；设置适量的办公室；每层设置教师休息室，学生休息厅各一处；每层均设置男女卫生间。要求考虑平面功能的同时，外观和立面效果具有时代风格，交通流向简洁通畅。3.2结构部分结构形式为钢筋混凝土框架结构。结构设计内容包括：结构体系选择及平面布置；荷载计算及框架内力计算；框架结构的侧移计算；框架设计（梁、柱界截面设计）；框架抗震构造措施；楼梯设计计算；基础设计计算（基础形式选择与计算）；设计过程采用计算软件与手算方法完成分析、设计。绘制部分上部结构与基础的施工图。3.3工程地质条件根据地质勘察单位提供的地基勘察报告以及学生毕业
29、设计的具体情况拟提出下列工程地质条件：1、 建筑场地地势平缓，地层自上而下分为如下四层：表层：人工填土层，层厚0.50m-1.50m，不均匀；第二层：粘土层，含少量角砾，层厚5.30m-17.00m，土的天然容重=18kN/m3，承载力标准值fk=300kpa，压缩模量Es=8.0Mpa，内聚力C=70 kpa，内摩擦角=14；第三层：粘土，层厚5.00m-12.80m；第四层：粉质粘土，本层揭露厚度0.80m-7.40m。2、 水稳定深度介于地面下2.80m-5.30m。3、 场地覆盖层厚度dov=9m-80m，场地土属中软场地土，场地为类场地。第4章 荷载计算4.1结构选型1结构体系选型：
30、采用钢筋混凝土现浇框架结构体系2. 屋面结构：采用钢筋现浇混凝土屋盖，板厚100mm3楼梯结构：采用钢筋混凝土板式楼梯结构布置图如下：（计算时，取出KJ作为计算单元）2.52.62.72.8图4.1 标准层结构平面布置图4.2初选构件尺寸采用中走廊双开间柱网，根据使用要求，梁格、柱网尺寸见图31。4.2.1构件截面尺寸梁、板、柱混凝土均采用C30（1）梁截面设计：纵向框架梁： L7500mm， h（1/101/15）L750500mm， 取h650mm横向框架梁： L6600mm， h（1/101/15）L660550mm， 取h650mmL4500mm， h（1/101/15）L450300
31、mm， 取 h500mm图4.2 柱梁的平面布置梁宽均取b200mm次梁： L7500mm， h（1/121/18）L625417mm，取h500mm，b200mm板： L4500mm， h（1/45）L100mm， 取h100mm（2）柱截面设计：1.粗估柱子截面尺寸 由于轴压比限制条件为：N/fcA0.75（框架结构），框架柱负荷面积没平方按15 kN /m2粗估。 =2 因为 A=bh 所以 b=h=435.25(粗估)初步确定柱截面尺寸为：650mm650mm。由于底下俩层柱受力较大且对整体框架延性起控制作用。取截面尺寸为：700mm700mm底层柱高为：h3.6m0.45m + 1m
32、5.05m其中3.9m为底层层高，0.45m为室内外高差，1.00m为基础顶面至室外地面高度。其它层柱高等于层高。由此得框架计算简图（图3.2）4.3荷载统计4.3.1荷载汇集1）屋面荷载（上人屋面）防水层:（刚性）30厚C20细石砼防水 1.0 kN /m2防水层:（柔性）三毡四油铺小石子 0.4 kN /m2 找平层:15厚水泥砂浆 0.015mm20 kN/m3=0.3 kN /m2 找坡层:40厚水泥石灰焦渣砂浆3找坡 0.0414 kN/m3=0.56 kN /m2保温层:80厚矿渣水泥 0.0814.520 kN/m3=1.16 kN /m2 结构层:100厚现浇钢筋砼板 0.10
33、25 kN/m3=2.5 kN /m2 抹灰层:20厚混合砂浆 0.0217 kN/m3=0.34 kN /m2 合计： 6.26 KN/m22）标准面 3.7 kN /m23）梁重（取梁的自重为25 kN/m3）KL1（600650） 1.1250.20.65=3.58 kN /m KL2（200500） 1.1251.20.5=2.75 kN /m4）柱的自重（取柱砼自重为25 kN/m3）KZ（650650） 1.1250.650.65=11.62 kN /m5）墙自重外墙200厚 每平方自重：110.25.5=1.1 kN /m 外贴瓷砖每平方自重：110.6=0.6 kN /m2内粉
34、刷面每平方自重：110.34=0.34 kN /m2 合计： 2.04 kN /m2 内墙200厚 每平方自重：110.25.5=1.1 kN /m2 双面粉刷面每平方自重：2110.34=0.68 kN /m2 合计： 1.78 kN /m26）钢塑窗 110.35=0.35 kN /m27）女儿墙自重（高为400mm,厚为200mm）上面安装900mm高的栏杆 轻质砌块自重： 0.40.25.5=4.4 kN /m 外贴瓷砖自重： 0.410.6=0.24 kN /m 内侧10厚水泥砂浆防水层： 0.40.0120=0.08 kN /m 900mm高栏杆（钢管）： 0.5 kN /m 合计
35、： 1.26 kN /m4.3.2活荷载标准值计算 依据建筑结构荷载规范GB50009-2012查得： 上人屋面 2.0 kN /m2 教室 2.0 kN /m2 走廊 2.5 kN /m2 厕所 2.0 kN /m2 楼梯 3.5 kN /m2 4.3.3屋面处重力荷载标准值计算 4.3.4标准层1）、墙重3-5层Gq=2.15+2.45+6.6-0.65+4.5+3-0.65+4.5+3-0.65-0.325+4.5+3-0.65+9-1.2-0.325-1.2-0.325-0.654+4.5+3.3+1.8+0.765+3.95+3.3+1.82 3.6+1.22+1.13+18+18-
36、2.6 0.95.5=2239.73kN2层Gq=260.70.7253.61.1=1146.6 kN2）、柱子3-5层Gq=270.650.65253.61.1=1129.34 kN2层Gq=260.650.65253.61.1=1087.51 kN3）、门Gq=1.22.1121.25=4.54 kN4）、窗Gq=2.051.22+1.132.05+182.2+4.5-0.652.240.35=28.25 kN5）、楼板Gq=0.1 6.9253.9+3.6+0.65+4.54+0.65218.5+4.57.5+0.65-0.652250.1225=1060.78 kN6）、KL1.125
37、0.20.44.5-0.6520+0.20.557.5-0.6511+0.20.557.5-1.3+0.20.43-0.656+0.20.427.5+0.65-0.4+0.20.355.1-0.2-0.2+0.20.350.33+1.8-0.650.20.1=492.62 kN7）、楼梯踏步：0.60.32225=12.38kN/m梯梁：0.10.5252=5 kN/m休息平台：2.350.125=5.88 kN/m楼梯板：3.60.825=72 kN/m栏杆：3.7620.5=3.76 kN G=4.55.88+12.38+5+72+3.76=432.43 kN踏步：0.150.32225=
38、12.38kN/m梯梁：0.20.5325=7.5 kN/m休息平台：1.80.125=25 kN/m楼梯板：3.60.825=72 kN/m栏杆：3.7620.5=3.76 kN G=312.38+7.5+4.5+72+3.76=292.9 kN凸出部分：6.6-0.6521.13+1.1260.024.83+1.82=59.18 kN4.3.5活荷载标准值计算查建筑结构荷载规范（GB500092012)：楼面均布活荷载标准值为2.0KN/；上人屋面均布活荷载标准值为2.0KN/；走廊及走廊均布活荷载标准值为2.5KN/；另根据 建筑抗震设计规范5.1.3条，计算屋面重力荷载代表值时不计算屋
39、面活荷载，只计算雪荷载。楼面活荷载Q=297.54+2.56.67.5+22.53+4.52+3.57.54.5+38.4=1089.45 kN则自重有3-5层G=2239.73+1129.34 +4.54+1060.78+492.62+432.43+292.9+59.18=5697.44 kN2层G=5757.66 kN重力荷载代表值3-5层G=5697.44+1089.450.5=6242.67 kN2层G=6302.39 kN4.4能量法求周期边框1 D值（2跨3柱）A 柱 基 本 信 息层数柱宽柱高柱长icKDA单位：mmmmmKNmKN/m第6层6506503.60 1.24E+05
40、0.24 0.11 1.24E+04第5层6506503.60 1.24E+050.24 0.11 1.24E+04第4层6506503.60 1.24E+050.24 0.11 1.24E+04第3层6506503.60 1.24E+050.24 0.11 1.25E+04第2层7007003.60 1.67E+050.18 0.08 1.29E+04第1层7007003.90 1.54E+050.20 0.32 3.85E+04 边框1 D值 续表B 柱 基 本 信 息层数柱宽柱高柱长icKDB单位：mmmmmKNmKN/m第6层6506503.60 1.24E+050.56 0.22 2.53E
